八年级语文下册《写人记事突出中心》课件-苏教版

1、写人记事突出中心第一页，编辑于星期五：六点 四十八分。知识要点1.写人记事，有较明确的中心思想。2.会恰当的选择材料。3.能运用具体事例写出人物的某些特点、品质、精神面貌。 4.恰当运用多种修辞手法。5.语言简洁，精心锤炼。 第二页，编辑于星期五：六点 四十八分。记叙文构思“六一诀。 1一槌定音的开头 即开篇两三句点出记叙要点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调，这样的开头，简洁洗练，直截了当。?回忆我的母亲?一文的开头，堪称典范。 “得到母亲去世的消息，我很悲哀。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 第三页，编辑于星期五：六点 四十八分。2一线穿珠的结构。 即全

2、文没有贯穿全文的中心事件，而是以主要任务的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重，统一效劳于中心。这种结构防止了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。如?我的老师?。 第四页，编辑于星期五：六点 四十八分。3一波三折的情节 “文似看山不喜平。只有一个中心事件的文章，如能在故事情节的开展上做到张弛有合，起伏变化，那么可扣人心弦。?鲁提辖拳打镇关西?中，当鲁达听到金氏妇女哭诉后，“打死了那厮便来时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者巧妙地让史进、李达劝住，当鲁达送走金氏父女“径到状元桥来，好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁到达郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠，又起波澜。简单的一个鲁达打死镇关西的故事，写

3、得如此精彩，曲折的情节功不可没。 第五页，编辑于星期五：六点 四十八分。4一字传神的细节 人物性格的塑造，作者感情的抒发，都离不开一字传神或一阵见血的细节。如?春?中写春花时，一个“闹字使人联想起春天到来，百花争艳，蜜蜂在花间忙碌采蜜的情景。?孔乙己?中孔乙己被张举人打断手后再次来到酒店“摸出四文钱，一个“摸字，形象的写出孔乙己每况愈下的境况。怎样才能做到呢？ 选用典型细节细节描写要抓典型，才有利于突出中心。 细致观察事物在观察的时候，要调动自己的所有感官。 精心锤炼语言在备用词语中，选用最适合的字词。 第六页，编辑于星期五：六点 四十八分。5一语反复的扣题 文章以关键语句反复口蹄，显得内容紧

4、凑、中心突出。?谁是最可爱的人?中开头、中间、结尾“我们的战士，我感到他们是我们最可爱的人，“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？，“他们确实是我们最可爱的人。语句反复出现，强化了人们的认识。 第七页，编辑于星期五：六点 四十八分。6一箭双雕的收尾 就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。?驿路梨花?结尾写道：“那充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得使人想起驿路梨花处处开“，实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题。 第八页，编辑于星期五：六点 四十八分。如何使记叙文生动感人 1 积累动情点 所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，

5、就要找触动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人，如果材料寡情，连作者都不能感动，又怎能打动读者呢？我们虽然没有“战火纷飞的经历，也没有“痛失亲人的感受，但生活中一些备感温馨的细节、令人懊悔内疚的事还是大量存在的。积累动情点，就要留意我们身边发身的感人的故事。要留住感情的火花，就应该随时摄录一些感情的神貌，主要是描述细微的感受和冬琴的气氛，如果能随手积累并经常翻阅，那么这些记录便是作文的源头活水，可令文似喷涌。 第九页，编辑于星期五：六点 四十八分。2渲染动情点 人的感情是相通的，能令你动情的内容，往往也能使别人动情。然而令人动情的往往是实践的某个部位或事件的某一细节。因此不要局限于事

6、物的轮廓，而要抓住最让人动情的内容渲染。 一般来说，在卸任的文章中，任务的精神品质、性格特点可以看作动情点。比方?小巷深处?中“为此，她从一双破棉鞋里拿出了她所有的积蓄一百五十元，“我母亲便翻了脸，呆在那家，足足骂了半天。这些都是别人后来告诉我的，在我印象中，母亲从来没有这样泼过。第十页，编辑于星期五：六点 四十八分。3交待动情的原因 要使文章动人，还得交待令人动情的特殊原因。为什么同样的事，别人不能动情？又为什么相似的事情，昨天没有动情尔今天却会动情？交待了动情的原因，也等于营造了令人感动的气氛。 总之，积累动情的素材，渲染动情的内容，交待动情的原因，让感情充满作文，情感贯穿全文的始终，这是

7、是记叙文动人的有效方法。让我们从范文地研读中获得的实践中得到验证。 第十一页，编辑于星期五：六点 四十八分。妈妈教我怎样做人 踏入人生，第一位老师，是母亲最高尚、最慈祥的母亲。她教会我们发第一个音符，教会我们怎样做人。 我的妈妈是一位编辑。辛劳使她额上出现了细密的皱纹。我小时候，看见妈妈凝神写作，微拢眉头时，就淘气地问：“妈妈，你的眉毛中间怎么写着一个川“字？妈妈放下笔，笑了，在她舒展的眉宇下，闪出慈祥而炯炯的目光，妈妈整理着写过的一叠稿纸，说：“妈妈整天在稿纸中写呀、改呀，怎么会不长川“字？我一转眼珠，“那你不会少改点稿子，让别的叔叔阿姨改吗？！妈妈开心地笑了：“傻孩子，要是叔叔阿姨们都不想

8、多做一点工作，那办公室的稿子不都堆不下了吗？人不管做什么事，可不能只想着自己，要处处都想到别人，记住了吗？我似懂非懂地点着头。在我幼小的心灵中，是妈妈先教育我，做一个处处想着别人的人。我总是忘不了妈妈眉间的“川字，更忘不了妈妈的教诲，怎么会忘了呢？！第十二页，编辑于星期五：六点 四十八分。 妈妈对我的生活和学习总是很关心。带着一天的疲劳下班回来，妈妈就又在厨房奋战。饭桌前我们的欢笑，使妈妈得到快慰。我们长大后，每当放假，她就让我站在一旁，看着她做饭。“要学会独立生活的能力，不能靠父母养活一辈子呀！妈妈这样对我说。第一次做饭，第一次炒菜虽然那都已成了全家的笑料，但我总算学会了。在那次迎元旦的联欢

9、会上，同学们乐呵呵地包饺子，他们包的饺子扁扁的，有的还裂着口儿，可我包的整整齐齐，结结实实，同学们真羡慕。我这时是多么满足啊，是妈妈培养了我独立生活的能力。这对以后走向社会，会起多大的作用啊！第十三页，编辑于星期五：六点 四十八分。 有一次考试，我的成绩一下子后退了几十名。妈妈一门一门地帮我找出考不好的原因，教给我学习的方法。她说她上中学的时候，门门功课都是优秀，高中毕业成绩平均97分。她那时生活贫困，整天饿着肚子，挤在昏暗的煤油灯下刻苦学习。她哪儿来的精神呢？共产党给人民带来了解放，她才能有时机走进学校。有了报效祖国，报效人民的决心，还有什么学不好的理由呢？正是妈妈一次次的教育，我从她的经历中懂得，为了自己的祖国腾飞于世界，我们只有努力学习，才能为将来的奋斗订下根底。做人，就要像妈妈那样，做个强者，做个对祖国、对社会有