初中语文阅读答题技巧

1、-VENOM初中语文阅读答题技巧（一）考察1文章线索：关键看文章标题、关注文章反复出现的关键词语文章内容：时间、地点、人物、事件 抓段落中心句（准确 清楚 简洁）文章表达方式的辨析：从议论句与描写句上辨别 ; 叙述、描写、抒情、议论、说明考察文章所描写对象的特征：答案分散在文中，需提取加工 首先分析文章结构，注意段中连接词，如“首先” 、 “其次”“还” “也” “此外” ，这些句子往往就是事物的几点特征。找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句。理解文章类题（提取文中某句话然后问为什么 原因是什么） ：把题干代入原文，答案一般就在原文语句附近，可以直接用文章相关语句回答，也可以提取关键词

2、加工（二）文章标题作用： 1 全文线索，推动故事情节发展2 总结文章内容、点明主旨（突出主题） 3 形式新颖 吸引读者4 反映人物情感变化文章重点字词的作用：1动词生动表现人、事物的特点，（或传神刻画了 事物的情状），表现了人物的心情（性 格）2形容词副词：生动地描摹出某人某物的特点、情态（描摹出怎样一幅画面），反映了 人物的心情3赏析文章优美语句和段落：1分析句子里词语的表达效果2分析该剧的修辞+修辞作用修辞答题套路比喻用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）的特点（情态），表达了人物一 的情感拟人把XXX拟人化（或赋予XXX人的情感），生动形象地表达了 的特点（描绘出一幅的画面），写出

3、了事物的特点，表达了（人物）的思想感情排比使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的 ，突出了（人物）的感情夸张夸大或缩小了事物的大小（长短、速度、性能等），突出了（事物）的特点反问这个反问句的意思是以强烈的语气表达了（人物） 的感情设问开头出现，起作用通常为“设置悬念 吸引读者”。文中或结尾出现，起作用通常 为“引起了对问题的关注（或引人深思）”，给予人启迪，突出了文章的主旨借代用（什么）代（什么），使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用1引用诗句，其作用通常为“增强文章诗情画意，使文章语言更加优美（或引用诗句为了说明）” 2引用故事神话传说，其作用通常为“增强文章趣味性，吸引块后

4、对偶使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美4某段在文中起何作用？分析句子、段落、文章表达方式的作用文章开头：1引出下文2开头点明故事所要描写（说明 议论）的对象3照应文章标题4设置悬念，吸引读者5为后文的情节埋下伏笔（做铺垫），推动故事情节发展文章中间：1起承上启下的过渡作用2为后文的情节埋下伏笔（做铺垫），推动故事情节发展文章结尾：1总结全文2解释全文主旨3照应前文4照应文章标题5引人深思5分析文章的表现手法和写作技巧:分析属于何种描写方法，然后套用公式说明方法具体套路举例子具体，准确地说明了事物的XX特点分类别条理清楚地说明了事物的XX特点对事物的特征、事埋分门别类加以说明，是说明更有条

5、理性打比方生动形象的说明该事物的XX特点，增强了文章的趣味性列数字具体而准确第说明该事物的大小、长短、多少等特点，使说明更具说服力做比较突出强调了被说明对象的XX特点（地位、影响等），给读者留下了深刻的印象下定义用简明科学的语言对说明对象或科学事埋加以揭不，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事埋列图表直观形象地说明了事物的XX特点引用说明1引用故事、神话传说：以这个生动的故事引出说明的事物，引起读者的阅读 兴趣2引用名人名言：用这句名言说明了事物的特点，增强了文章的说服力3引用诗句：这个诗句的引用，增强了文章的诗情画意，写出了事物的特点， 同时增强了可读性，引起读者阅读兴趣论证方法答

6、题套路举例论证用这个生动的事例证明了 这个论点（分论点），从而使论证更具体，更具说服了。（增强文章趣味性，吸引读者）道理论证引用的名言或引用格言、俗语等，充分有力地证明了 的观点，增强文章的说服力比喻论证将比作二证明了 的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂对比论证将和加以比较，突出强调了的观点（说出了二者在某方面的区别）引用论证通过引用证明的观点，使论证更有说服力，增强了文章的趣味性表现手法固定作用:对比XX和XX形成鲜明对比，突出人物（事情） 的特点象征使文章立意高远、含蓄深刻伏笔对将要出现的XX事件作暗示，为唐节发展作铺垫照应使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密烘托渲染常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题（三）1分析文章标题深层含义找出标题中的关键词，回答字面上的意思，即本意，然后联系全文主旨说出其寓意，便可得出它的深层含义2分析重点字词的深层含义首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个词语包含的寓意，即可得出答案3分析文章重点句子的深层含义理解句子含义的方法一般有两种答法：1将句子所表达的意思和具体语境或将全