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文档简介

1、古诗三首17.第一课时教学目标1. 会写 “断、楚、至、孤、帆”等5个字。2. 有感情地诵读古诗，背诵并默写古诗。3.通过注释理解古诗的意思，想象诗中描绘的景色，体会诗人的思想情感。教学重难点：1.正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵并默写古诗。2.通过注释理解古诗的意思，想象诗中描绘的景色，体会诗人的思想情感。观赏图片，揭示课题初读古诗，简介作者 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，最擅长的体裁是绝句。被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。初读古诗，整体把握 1.自由朗读古诗，读准字音，读不准的 字可以通过查字典确定读音，读通句子。 2.小组内互读，同桌对读。初读古诗，识

2、记生字初读古诗，识记生字望天门山唐 李 白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。kili押i韵dunzhfnch初读古诗，把握节奏理解诗意，体会意境 天门中断楚江开，碧水东流至此回。1.结合图片，理解诗句的意思。2.你认为哪些字词用得生动、形象？品读诗句，想想画面两岸青山相对出，孤帆一片日边来1.诗人是在什么地方看到这壮美的景色的？2.“两岸青山相对出”的“出”字妙在何处？品读诗句，感悟情感 同学们，请带着自己的体会再把古诗读一读 ，结合课文插图，看看诗中描绘了哪些色彩鲜明的景物。再读古诗，配乐朗诵总结方法 同学们，想一想，我们学习这首古诗时是用什么方法来学习的呢？1.读：读通古诗；2.解：理解诗意；3.想：想想画面；4.悟：体会情感。课后作业课后把望天门山背给家长听，并收集李白的作品读一读。板书设计山水相映以动写静天门中断楚

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