五年级语文上册《小桥流水人家》课件

1、8 小桥流水人(Ren)家第一页，共三十一页。第二页，共三十一页。第三页，共三十一页。第四页，共三十一页。第五页，共三十一页。第六页，共三十一页。第七页，共三十一页。第八页，共三十一页。第九页，共三十一页。天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小(Xiao)桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。第十页，共三十一页。（1）一看到“小桥流水人家”，你有(You)什么感觉？ （2）这是一篇文章的题目，以诗句作题目，到底写的是什么呢？读读课文，检验一下你的感(Gan)觉对不对！ （3）读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？ 思考： 第十一页，共三十一页。人们通常用它来指代江南水乡。本文指

2、作者(Zhe)的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。 第十二页，共三十一页。潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样(Yang)子。干涸：本文指小溪枯竭。点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。第十三页，共三十一页。野菌：野生的菌类。守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫了望，遇警互相通报支援(Yuan)。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。第十四页，共三十一页。问题一： 仔细快速的从第(Di)一部分找出“小溪”有哪些 美丽的景观？ 第十五页，共三十一页。美丽的景观有：流

3、水、柳树(Shu)、水鸟 还有村民、小朋友 第十六页，共三十一页。问题二：请同学们先讨(Tao)论一下这些景观有什么特点，作者运用了哪些词汇来说明它的美呢？ 流水柳树(Shu)水鸟村民小朋友第十七页，共三十一页。流水 柳树 水鸟 村(Cun)民 小朋友 景观(Guan) 特点词汇清澈见底 婀娜、美、自然歌唱灌溉、清洗捉鱼、玩第十八页，共三十一页。 通过上面分析我们知道作者家乡的流水是清澈见底的，柳树是婀娜的、美丽的、自然的，水鸟发出地声音是悦耳动人的；还有那纯朴的村民和顽皮的小朋友，让我们深深感受江南(Nan)水乡纯朴与美丽，小溪人民的质朴与和谐。第十九页，共三十一页。小桥流(Liu)水人家第

4、一部分：（1、2自然段(Duan)）写“小溪”第二部分：（3、4自然段）写“小桥”第三部分：（5、6自然段）写“人家”第二十页，共三十一页。对句子的理解。至今一看到(Dao)茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。“当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有(You)关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。第二十一页，共三十一页。对句子的理解。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈(Bei)子也不会忘记。 那段日子，指

5、的是在家乡生活的那段时间，也是作(Zuo)者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作(Zuo)者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作(Zuo)”“日落而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”，说明了作(Zuo)者对家乡印象之深，怀之久。从中我们也可以感受到，作(Zuo)者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。第二十二页，共三十一页。 “婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”这句话运用了什么修辞手法描(Miao)写这些景物？表达了作者的

6、什么样的感情？第二十三页，共三十一页。 运用了拟人的手法，描绘了溪边飘动的柳枝，小鸟的叫声，溪水(Shui)的流动声，表达作者对家乡景物的喜爱和赞美. 第二十四页，共三十一页。 拟人手法，是把事物人性化，使原本没有生命的物体有了人类的感情，形象。比如我(Wo)们常说的：太阳公公，月亮婆婆，星星眨眼睛还有小树在招手，小鸟在歌唱等等都是拟人手法。刚才作者的这句话就是运用了拟人手法，是为了更好的表达作者的思想感情，同时使文章更生动、更形象。第二十五页，共三十一页。一条清澈见底的小溪，终(Zhong)年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着婀娜的舞姿，是那么美，那么自

7、然有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。清晨，可以看(Kan)到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳 。景美- 有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。第二十六页，共三十一页。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄(Hu

8、ang)色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。事(Shi)欢-第二十七页，共三十一页。这是一篇优美的散文，一个“爱”字贯通全文：“我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。”这种爱不须任何理由，没有任何功利的色彩，只因为它是“我”的老家，“我”就爱它，低矮的平房，阴暗的光线，潮湿的地面，都改变不了“我”的爱。这种爱，是岁月侵蚀不了的，是记忆遗忘不了的“那段日子，深深地印在我的脑海(Hai)中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。” 第二十八页，共三十一页。我爱我的老家,那是我出生的地方.那是一个充满诗情画意的地方流水潺(Chan)潺(Chan)垂柳依依水鸟歌唱人们守望相助那些美好的印象我一辈子不会忘记第二十九页，共三十一页。 课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一(Yi)幅“小桥流水人家”的写意画小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日入而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，无“疲惫”之劳形，有如世外桃园；结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”，表达了作者对