二年级试卷分析

1、PAGE PAGE 52014至2015学年度第一学期平潭镇二年级语文期末教学质量测试结果分析一、测试对象：全镇11所小学的二年级学生。二、测试时间：2015年1月26日（星期一）三、试题简介：此次期末教学质量检查试题由惠阳区教育局统一命题，检测内容涉及面广，难易适中，题型灵活。主要以检测学生对语文基本知识的积累与运用，对汉语言文字的理解与表达能力为主。此次卷面满分100分，共分三大题：一、基础（65分）；二、阅读（15分）；三、写话（20分）。四、学生考查成绩：本次质量测试，全镇共有461名二年级学生参考，总分34298分，平均分74.4分，合格369人，合格率为80%，优秀（即90分以上）

2、有183人，优秀率为39.7%，其中最高分100分，最低分0分。五、答卷情况分析：第一大题：基础（65分）本题共有7小题。内容覆盖面较广，主要考查学生的汉语拼音、字、词、句、段等基础知识的识记、选择、分析、判断、应用等能力,同时也考查学生对生活知识的运用和理解。现将考查情况作如下分析：第1题“我会听写”。从整体批改卷面上看，这一道题共有10个词语。有七成的考生能得满分，有小部分考生书写较马虎，错的较多的字是，比如：“旗”字右边少了撇和横，琴字下面加了一点等。 第2题“我会看拼音写句子”。此题得满分的人数不多，大部分考生汉语拼音掌握的不够牢固。特别是黄字中间的由，很多学生成了田字。第3题“我会按

3、查字典的方法填空”。查“弯”字，大部分考生能得满分。从整体来说，部首和笔画完成的很好，读音错的比较多。第4题“我会在括号里写出带点词的近义词”。从整体上看，卷面书写和答卷的正确率较低，很多考生空白没做。“著名”一词的近义词完成的较好。第5题“我会连线”。从整体开来，本题考生答得较好，卷面整洁。错得较多的，比如：披着_银装，铺着雪毯，有一部分学生连错了。古诗连线，学生古诗掌握的不够牢固，因此失分严重。第6题“我会照样子把句子补充完整”。该题得满分的考生较少，两极分化的情况较严重。失分的主要原因是句子前后部分搭配不当，如直到 ， 才 。第7题“我会根据课文内容填空”。从考生的整体卷面看，完成质量较

4、好，得分较高。考生答卷中最突出的问题是错别字较严重，如把“往”写成“住”，“息”字写成“西”等。另外，有些考生对课文内容不熟，无法按要求正确答题，这也是失分的一大原因。第二大题：阅读题。（15分）阅读部分历来失分严重，本次也不例外。本次阅读并不难，只要学生认真阅读短文，很容易找到答案。但结果却不尽人意，反映了孩子们在考试过程中没有认真读短文，也没有认真读题，理解能力较差。如第5小题找出比喻句，把 比较 。第三大题：写话。（20分）从阅卷情况来看，好的方面有以下几点：a.想象合理，语句通顺.流畅。b.故事情节完整，表达较为清楚。缺点：a.语言表达不够书面化，口头语言较多。b.写作技巧欠缺，层次不

5、清；c.标点符号使用不当；d.书写不规范.潦草.错别字多。六、存在问题 ：1、学生在拼音方面的基础不够扎实，得满分的较少。2、学生的书写能力不强，较容易写错字、别字。3、词语的积累不够丰富，学生运用词语时常捉襟见肘。4、学生仿写句子的能力也不强，表达意思不完整。5、学生的分析、理解能力较差，在阅读题中不能按要求抓住要点作答，概括的语句不够简洁，或答非所问的情况也很常见。6、学生没有学会审题，未能正确理解出题者的意图就动笔写，故写出的习作中心不明确，在表达上也欠缺方法，内容不够具体。七、努力方向：1、在拼音、识字、辨字、写字方面还须加强训练，重视学生的书写指导，提高学生的书写能力。2、平时要求学生注意对优美词句的积累，不要忽视对仿写句子和口语表达能力的训练。3重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平，在平时的阅读教学中，还要教会学生如何解答问题的方法。 4、培养学生的概括能力，把概括能力的培养落实到日常的教学中。 5、写话教学应改进写话方法的指导，注重学生思维的训练，建立错别字小档案，减少写话的错别字，注意提高学生的阅读积累，教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美的词句，养成自觉积累