幼儿园中班社会活动教案-小乌龟找家

1、Word - 4 -幼儿园中班社会活动教案小乌龟找家设计意图3-6岁儿童学习与进展指南中曾明确提出，社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感触家庭生活的暖和、喜爱自己所在的幼儿园和年级是一个重要的内容。故事小乌龟找家里的小动物是小伴侣认识和爱慕的，该故事情节深奥易懂，蕴含着丰盛的爱家的教导内容，从故事中幼儿既可以了解到小动物像人一样都有自己的家，它们在自己的家里很欢乐，又可以了解到小动物的生活环境，从而激活起庇护大自然以及爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感，这是一个对幼儿举行庇护大自然、爱家教导的好内容。为此，我设计并组织了了此活动。一、活动目标1.知道人和小动物都有自己的家，在

2、自己的家里很欢乐。2.容易了解小动物的生活环境，懂得要庇护大自然。3.有爱家的意识。二、活动预备1.预先排练好情景表演。2.故事小乌龟找家课件。3.各小动物图片（与幼儿人数相等，已粘贴好双面胶）；预先布置好（小河、草地、花园、森林）场景。3、音乐我有一个家、我爱我的家三、活动重点及难点活动重点：了解小动物的生活环境，知道人和小动物都有自己的家，在家里很欢乐。活动难点：培养幼儿庇护大自然、爱家的情感。四、活动过程1.观察情境表演，启发幼儿爱好，引出故事小乌龟找家。幼儿观察情境表演：一幼儿饰演小乌龟边哭边进入活动室。提问：小乌龟为什么哭呀？小伴侣有家吗？你的家在哪里？老师小结：对，我们每个人都有自

3、己的家。不仅我们小伴侣有家，小动物们也有家呢，小乌龟的家在哪里呢，让我们一起来听一个好听的故事小乌龟找家。2.边观赏课件边聆听故事小乌龟找家，让幼儿初步了解一些小动物的生活环境。小乌龟找到自己的家了吗？它的家在哪呢？它找到家后情绪如何？小乌龟在去找家的路上碰到了哪些小动物？它们的家各在哪里？小动物们在自己的家里情绪怎样？你还知道哪些小动物，它的家又在哪里？幼儿互相沟通。3. 嬉戏送小动物回家，进一步了解小动物的生活环境。引领幼儿观看设置好的场景，介绍送小动物回家的办法。幼儿玩开火车嬉戏，一个跟着一个按挨次取一张小动物图片，把小动物送到相应的场景中，粘贴在适当的位置。引领幼儿观看小动物是否都找到

4、了家？老师对幼儿的操作状况举行评价小结：对，有些小动物的家在森林里，有些小动物的家在大树上，有些小动物的家在草地上， 有些小动物的家在花丛中，有些小动物的家小河里，小动物的家都在大自然里，它们在自己的家里很愉快、很欢乐。4.研究、体悟、感触有家的欢乐，培养庇护大自然、爱家的情感。小伴侣们喜爱自己的家吗？为什么？假如小伴侣也没有家，那你心里有什么感觉？老师小结：对，有家的感觉真好。播放被污染的河水、践踏草坪、在树上荡秋千、被砍伐的森林图片，利用提问，协助幼儿理解小动物失去家的感触。小动物是我们的好伴侣，为了不让它们失去家，我们应当怎么做？除了自己的家，我们班的小伴侣还有一个共同的家，你知道是哪里

5、吗？我们应当怎样爱惜幼儿园和我们的年级呢？老师小结：对，我们每个人都有自己的家，家会带给我们幸福暖和的感觉，在家里很欢乐。我们不仅要爱我们自己的家，还要爱幼儿园，爱我们的年级。5.老师带幼儿边听音乐我爱我的家边自由表演，在歌声中自然走出活动室。附 故事小乌龟找家沙滩上一只小乌龟浮现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪儿呢?小乌龟爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问:小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是小河我们在河里真欢乐.小乌龟又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?对不起,小乌龟,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真欢乐.小乌龟继续往前爬,看见几只小鸟在树上戏耍，就问：小鸟，小鸟，你知道我的家在哪儿吗？对不起，小乌龟，我不知道，我们的家是大树,在树上歇息、歌唱真欢乐!小乌龟继续走着，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行,就问:小蜗牛,小蜗牛,你知道我的家在哪儿吗?小蜗牛说:小乌龟,你瞧瞧我,再瞧瞧你自