幼儿园小班综合活动教案：一颗纽扣

1、Word - 5 -幼儿园小班综合活动教案：一颗纽扣设计思路：对素材的分析：小班幼儿自理能力差，运动和午睡时孩子们穿脱衣服比较频繁，他们目前还不会自己穿脱衣服。为了培养他们自己穿脱衣服的能力，教师要求穿脱衣服的时候要主动地相互协助脱大衣。弥漫奇怪的小伴侣们，在协助别的小伴侣穿脱衣服时开头相互沟通起来：我的衣服是拉链的、我的是纽扣、我的纽扣上还有好看的花、我的衣服找不到了、我来帮你吧一颗纽扣是一个关于寻觅纽扣失主的故事，体悟协助伴侣失而复得的心情情感，激活好伴侣间互帮互助之情。此活动，是基于幼儿的生活阅历，故事内容容易易懂，但意义深远。其中的情节对话重复性强，相宜小班幼儿学习，让孩子们感触到有好

2、伴侣真是件愉快的事。对幼儿的分析：对于小班幼儿，他们的奇怪心很强，在日常生活中，穿脱衣服时都会留意到纽扣，有些说：教师我的纽扣和你的不一样的、我衣服上没有纽扣是拉链。基于幼儿对纽扣的已有些熟悉，我设计了本次活动。本次活动是一节故事性强，情节好玩的语言活动。故事里面小动物，也是我们班小伴侣所熟知、喜爱的，所以信任幼儿爱好会很高。本班幼儿情感丰盛，会咨询生病的好伴侣，好伴侣流鼻涕会帮忙拿纸巾，有初步的互相体贴情感。他们平常比较好问，可见他们的求知欲和探究意识较强，在活动中我会让他们利用认真观看画面来发觉各种问题，培养他们的观看能力和敢于表述表现的能力。对活动的分析：1、结合生活阅历，渲染气氛：老师

3、让幼儿们说出掉了纽扣后，衣服上没有了纽扣衣服就不完整、不美丽了，失主也会很焦急，结合幼儿的生活阅历和富有怜悯心，激活幼儿情愿协助小老鼠找纽扣仆人的情感。2、创设故事情境：在帮钮扣找仆人的过程中，创设故事情节，老师引领幼儿观看图片，在不同的好玩的故事情节里，引领幼儿学说容易的对话。3、角色饰演：基于本故事容易、好玩，也为了满足幼儿爱表现，活动中邀请幼儿举行角色饰演，形成师生互动、生生互动的形式，举行容易的对话，使幼儿巩固对话，并能更好的投入在故事情境中。内容与要求：1、在故事情景中，情愿大胆学说其中的容易对话,并能区分小动物们的各种纽扣。2、知道捡到东西要归还，体悟协助他人找到纽扣失主之后的欢乐

4、。活动重点：大胆学说故事中的容易对话,并区分小动物们的各种纽扣。活动难点：知道捡到东西要归还，体悟协助他人的欢乐情感。活动预备:1、幼儿阅历：幼儿对纽扣有相关阅历2、材料预备：多媒体课件PPT，实物纽扣，纽扣图片。活动流程:捡到一颗纽扣-寻觅纽扣的仆人-协助动物找纽扣活动过程：一、导入：捡到一颗纽扣1、展示一粒纽扣，这是一颗怎么样的纽扣，是你们掉的纽扣吗？2、观赏故事第一部分：清晨，天气真好，小老鼠想出去漫步，它走呀走，骤然，咕噜噜，前面滚来了一颗纽扣提问：那这会是谁的纽扣呢？没有了纽扣会怎么样呢？小结：没有纽扣衣服就穿不好，不完整了，掉了纽扣的人一定很焦急的，我们和小老鼠一起去找找它的仆人吧

5、。二、寻觅纽扣的仆人（一）观赏故事、理解内容1、观赏故事其次部分，学说情节对话：（1）小狗。观赏对话： 小狗、小狗，你好。我捡到了一颗圆圆的、白白的上面有四个洞洞的纽扣，是你掉的吗？提问：这是小狗掉的纽扣？为什么？（2）小兔。集体试试：你们觉得是不是呢，我们一起来问问小兔吧。（3）小猫。个别试试：谁情愿和小老鼠一起来大声地问问小猫？（4）大象。自主试试：你们快帮小老鼠问问它们吧。2、观赏故事第三部分，感触助人为乐的情感：又一阵风吹来，天气变得冷冷的，小老鼠还是没找到纽扣的仆人，它垂头丧气的回家了。刚进家门，小老鼠就惊异的叫了起来（1）引领幼儿观看画面，发觉鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。提问：小老鼠会跟妈妈说什么呢？鼠妈妈为什么要亲小老鼠？（2）小结：本来这颗纽扣是鼠妈妈的，小老鼠帮妈妈找到了纽扣真愉快。本来协助别人同样是件令人愉快的事啊！三、延长，操作找纽扣：按纽扣的色彩，外形，洞洞的个数，大小师：我们帮小老鼠的妈妈找到了纽扣，可是故事中的小动物掉了的纽扣还没找到我们一起协助他们找找吧：先观看每一个小动物衣服上纽扣的色彩，外形，洞洞的个数，大小，再找出与每一