幼儿园大班绘本阅读：狼大叔的红焖鸡

1、Word - 4 -幼儿园大班绘本阅读：狼大叔的红焖鸡活动目标：1.认真观看画面并绽开合抱负象，能大胆猜想，叙述故事情节。2.理解故事内容，感触故事的趣味性。3.理解狼大叔前后的改变，感触到爱的力气是无穷。活动预备：PPT。活动过程一、导入故事，激活幼儿活动爱好。1.这是谁的声音？（狼）我们都听过许多狼的故事，在你的印象里，狼是怎样的动物？2.今日，我们一起来听个故事，故事的名字是狼大叔的红焖鸡，什么是红焖鸡，猜猜狼和鸡会发生什么事？二、观赏、想象活动，猜想故事情节，理解故事内涵，体悟故事中角色的情感变化，进一步感触爱的力气。（一）观赏图片、并大胆想象。1.展示图片，提问：这只狼在干什么？它会

2、怎么做？怎么抓鸡？从开头-最终找到了一只鸡。提问：这时，老狼心里会怎么想呢？2.师：他是怎么跟在母鸡后面的？（学习：蹑手蹑脚，幼儿表演）（二）观看图片，理解故事其次段。1.狼大叔并没有抓母鸡，而是把他放走了，他在想些什么？2.这是什么地方，（厨房）狼大叔来厨房要干什么呢？3.师：狼大叔跑到厨房，预备了糖.牛奶.面粉.鸡蛋，你觉得它会用这些做什么？（猜想）4.狼大叔做了什么好吃的？他是怎么说的？（三）理解故事第三段。1.到了一天晚上，狼大叔打算去抓鸡了。这时候他情绪怎样呢？2.他很快来到了母鸡家门口，瞧！他在干什么？学做动作。他最想看到的是什么？3.师：这时候发生了什么事情？引领幼儿认真观看图片

3、，叙述。师：你看狼大叔的表情是什么样子的？你觉得母鸡会怎么想?师：小伴侣们说的可真好，那我们看看是不是和小伴侣想的是一样的。狼大叔怎么啦？难为情。4.师：接着又发生了什么事情？ 狼大叔被这么多的小鸡拥吻着.赞扬着，你在什么状况下也被人吻过？你的情绪是怎样的？5.狼大叔得到了小鸡们100个甜美的吻，你觉得它这时候情绪会怎样？心里会想什么？它还会抓母鸡去做红焖鸡吗?为什么？6.观赏故事最后一部分。提问：狼大叔一开头很想吃红焖鸡，后来它不但不吃了，还想送饼干给他们吃，为什么狼会有这么大的变化呢？这个故事里的狼大叔是好的还是坏的？小结：爱会感化人，合适的语言和对人友善的动作都可以让别人感到幸福.暖和.

4、欢乐，还可能转变别人不好的主意，本来一声亲切的称呼，一个小小的吻，可以让一只狰狞的大灰狼变成和善的狼大叔，可见，爱可以将大坏蛋变成大好人，爱的力气是无穷的。7.你喜爱故事里的狼大叔吗?为什么?三.完整观赏故事。四.活动延长：这个故事有点离奇，有点温馨，回家的时候可以和爸爸妈妈一起来讲讲这个故事。故事的最后，好心眼的狼大叔还想给小鸡们送小饼干呢。其次天，狼大叔早早地就起来了烤饼干，他会怎么做呢？给小鸡们送去的时候，会有怎样的情形？又会发生什么好玩的故事呢？我们可以自己编一编故事。活动反思：利用此次活动，让我对绘本教学的教学办法也有了进一步的了解。在这个活动中，我按照画面的内容以及画面之间的互相联系，对幼儿举行了一系列的猜测式提问：看了封面，猜猜看，这样的一只狼遇上一只母鸡，会发生什么故事呢？ 此刻狼大叔的情绪会怎样？会想什么呢？当他刚要伸手去抓他的猎物的时候大家猜猜，会发生什么事呢？ 对幼儿举行了一系列的引发式提问。对于这样的提问方式激活了小伴侣的学习爱好，也激活了孩子思量和说的愿望，因此课堂中，小伴侣们参加活动的乐观性很高，都能按照自己的生活阅历大胆地猜想想象，乐观地回答问题。 但在活动中也存在着一些不足的地方。 1.在提问方面的组织不够精练。提问的问题太多。 2.对于每一幅画中隐含 的教导点要有取舍，不能面