小鸡和小鸭2篇-幼儿园中班主题教案

1、Word - 5 -小鸡和小鸭2篇-幼儿园中班主题教案中班主题教案及反思小鸡和小鸭2篇主题名称：小鸡和小鸭主题目标：1、利用观看、比较，感知小鸡和小鸭显然的外部特征和基本的生活习性，乐于表述自己的感触。2、乐意运用各种方式制造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。3、喜爱亲近小鸡、小鸭，萌发体贴小动物的情感。主题内容：周一：科学一对好伴侣周二：语言鸡的一家（顶班）手工小鸡的聚会（指导实习生上课）周三：语言数小鸡（脱班）周四：艺术来了一群小鸭子（指导实习生上课）周五：配合片活动（一天）周六：语言小鸡和小鸭（指导实习生上课）周日：区域活动科学：一对好伴侣活动目标：1、利用对照观看，了解小鸡小鸭的形状、动态

2、、习性等方面的特征。2、感触小鸡和小鸭的可爱，乐意亲近和爱惜它们。活动预备：1、挂图27号；小伴侣的书-春天来了；小伴侣的书-数学；2、小鸡、小鸭数只及食饵若干。（可请幼儿自带）（因禽流感改为观察相关视频）活动过程：1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的周围，观察小鸡、小鸭的活动，自由交谈观看的感触。（此环节去除）2、展示图片，老师引领幼儿比较观看（1）说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样？（色彩一样、眼睛一样、羽毛一样等）（2）小鸡和小鸭哪些地方长得不一样？哪只是小鸡？哪只是小鸭？你是怎么看出来的？看一看，小鸡和小鸭的嘴有什么不一样的？（引领幼儿精确表述：尖尖的，扁扁的）小鸡和小鸭身体的外形有什么不一样？（

3、圆圆的、扁扁长长的）小鸡和小鸭的脚有什么不一样的？（小鸡的脚趾是分开的；小鸭的脚趾有一层皮连着的，叫“蹼”观察视频比较小鸡和小鸭的叫声等其它特征（3）小鸡是怎么叫的？小鸭呢？它们的叫声一样吗？（请幼儿听一听，学一学）小鸡和小鸭是怎么走路的？（请幼儿认真观看，并学一学它们的走路）3、说一说小鸡、小鸭喜爱吃什么。（1）你们带了什么好吃的来喂小鸡和小鸭？（请幼儿取出自带的食饵并做介绍）说一说小鸡喜爱吃什么？小鸭又喜爱吃什么？（老师小结）（2）让幼儿自由投放食饵，观看小鸡、小鸭进食的动态。提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的？鼓舞幼儿以“想什么”来表达，并学学动作。4、看图观看，协助幼儿梳理小鸡、小鸭的特征

4、（此环节不要）老师展示相应的挂图，小结小鸡、小鸭的形状、习性等特征。活动反思：因为禽流感的影响，所以不便利带真的小鸡和小鸭来给幼儿观看，但是我寻觅了两段视频来弥补这一不足，在环节上我先展示挂图让幼儿直观观看比较，并且首先从相同点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在相同点上，孩子甚至观看到了眼睛和脚趾，在不同点上还观看到了头部，真是十分细致，我还解释了小鸡和小鸭因为脚趾的不同而在生活习性上的区分，还例举了人们发明的游泳脚蹼就是按照小鸭的这一特点发明的，孩子们受益匪浅，利用图片观看比较后孩子们在观察视频时又发觉了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰盛了孩子的已有生活阅历。语言：鸡的一家

5、活动目标：1、理解故事，试试跟着老师一起复述故事。2、熟悉“鸡的一家”，乐意表达公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。活动预备：1、挂图28号；小伴侣的书?春天来了2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。活动过程：1、引出课题。教师要给小伴侣讲个故事，故事的名字是小鸡的一家。鸡的一家都有谁呢？（引领幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声）2、老师叙述故事，提问：大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么回答的？它们的小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？3、展示挂图，老师再次叙述故事。4、看图听录音故事，幼儿跟录音学说故事5、故事表演（1）师幼一起讲故事。老师叙述叙事部分，幼儿分组担任角色叙述对话部分。（2）老师叙述故事叙事部分，鼓舞幼儿边学说对话边自由表演动作。（分组担任角色表演）（3）请个别幼儿担任角色，戴上头饰，表演故事。（4）让幼儿自由挑选角色，戴上头饰，老师指导幼儿集体表演故事。活动反思：故事鸡的一家最显然的特色在学大公鸡、小母鸡和小鸡的声音上，而孩子的生活阅历对着三种叫声并不生疏，所以很快就能把握，而我把小母鸡的叫声改为幼儿比较认识的“咯咯哒”，活动重点在于学习对话：“喔喔喔，我想要有个窝。”“咯咯哒，我情愿跟你过。”最主要让幼儿表现出鸡的一家