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1、Word - 3 -美术教育调查报告 美术教育调查报告 在人们越来越注意自身素养的今日，我们使用报告的状况越来越多，报告包含标题、正文、结尾等。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是为大家整理的美术教育调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。 美术教育调查报告1 湘西自治州地处湖南西部武陵山区，全州行政区划为8个县市，州府所在地吉首市于20 xx年进入新课程改革，其他7个县市于20 xx年、20 xx年间续进入。为了解在新课改的背景下湘西九年义务教育阶段学校美术教育现状，近年来笔者采纳座谈、访问、查阅教案、个案分析、问卷等形式，对湘西美术教育教学现状进行调查。现将调查状况报告如下： 一、成果与评价 1

2、、教育理念得到了更新在国家课程改革的推动下，新的教育教学理念逐步被广阔老师接受，并在教学实践中转化为教学行为。“以人为本”“一切为了同学”已被认同；同学的主体地位已被确定；民主，公平的师生关系逐步建立；宽松开放的教学平台正在搭建；有“美”有“术”的教学策略得到贯彻。 2、教学方式发生了转变由于教育观念的更新，教学方式发生了根本性的变革，自主式学习、合作式学习、探究式学习等学习方式被广泛运用于课堂教学中，开创了一种生动活泼的教学局面。据调查，有90%以上的同学喜爱上美术课，他们在学习中特长得到发挥，共性得到张扬、情感得到抒发，对美术课布满爱好。 3、老师素养获得了提高在新课程的实施中，许多美术老

3、师都经过了 此处隐蔽19410个字趣与爱好，在同学把握美术观赏方法与观赏程序的 同时，增加美术技能、技法的介绍，这样既能培育同学健康的审美价值、审美情趣，同时 又能鼓舞同学有自己的审美选择，提高同学的观看力、感受力，为同学动手力量打下良好 的基础。 3、美术学科教学中可适当自主开发一些教学内容，这些内容可据学校美术教材为依 托，选择一些既复习学校部分学问，又能本着针对学校教学中技能传授不够的特点选择性、 过渡性内容进行教学，这样不仅能为美术学科课时少，同学易忘，再进行回顾的特点进行 教学，又能对薄弱同学进行补课。例如：教高一同学观赏中国画时，可穿插中国画用线 的方法、技能的教学，使同学更深化地

4、了解我国的传统文化，同时可为线造打个基础，又 可为动手力量较差的同学补上一课。 4、因材施教、因人施教是重要的教学原则。老师要从同学的个别差异动身，在课堂教 学以及课外、辅导中对基础较薄弱的同学进行特别的辅导，力气有所倾斜，让这些同学 能与大家共同进步，不至于对美术失去爱好，或作业成为负担，草草了事，应差式地完成 任务，尽量能做大面积丰收同时，小部分也不减产。 5、开发课外教学资源。 美术教学活动不仅仅是课堂的教学，也应注意挖掘同学的自学力量与同学自主开发 新的学习资源的力量，以提高同学的审美素养。学校图书室是同学在校内可利用的主要资 源。参观校内、校外的美术品展现场所，在校内多组织画展、手工作品展，老师可以组 织同学观赏，让同学观赏的同时，讲解技法。 6、组织课外爱

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