23《出师表》同步练习【含答案】

1、部编版九年级下语文出师表同步练习 _一、单选题1.下列各项中划线词的意义相同的一项是（ ） A.先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙 ， 未能远谋B.遂许先帝以驱驰 潭中鱼可百许头C.故临崩寄臣以大事也 不以物喜，不以己悲D.斟酌损益 ， 进尽忠言 既加冠，益慕圣贤之道2.对下列各组句子中划线的词用法和意义判断正确的一项是（ ） 以昭陛下平明之理高祖因之以成帝业受任于败军之际每假借于藏书之家A.不同，不同B.相同，不同C.相同，相同D.不同。相同3.下列对出师表课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A.在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。B.作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的

2、忠诚，希望后主广开言路。C.文章提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。D.作者在文中叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己效忠刘氏父子的心愿。4.下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ） A.今/天下三分，益州/疲弊。B.盖/追先帝之殊遇，欲/报之于陛下电。C.若/有作奸犯科及/为忠善者，宜付/有司论其刑赏。D.志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。5.下列词语中，画线字的注音全都正确的一项是（ ） A.崩殂（c） 性行（xng） 臧否（fu） 裨补阙漏（b）B.陛下（d） 费袆（wi） 咨诹（zu） 夙夜（s）C.菲薄（fi） 陟罚（zh） 行阵（hng） 猥自枉

3、屈（wi）D.弩钝（n） 攘除（rng） 忠谏（jin） 以遗陛下（y）二、填空题6.解释下列句子中划线的词语。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 古义：_；今义：_臣本布衣。 古义：_；今义：_先帝不以臣卑鄙。 古义：_；今义：_由是感激。 古义：_；今义：_7.给下列划线字注音。 崩殂(_) 妄自菲薄(_) 陟罚(_)臧否(_) 猥自枉屈(_)裨补(_) 阙漏(_) 行阵(_)夙夜(_) 庶竭(_) 驽钝(_)攘除(_) 咨诹(_)8.诸葛亮（181234），字_，琅砑阳都（今山东沂水南）人，_时期卓越的政治家、军事家。汉末避乱荆州，隐居_，被称为“_”。后成为刘备的主要谋士，辅佐刘备建立蜀国，

4、被任命为丞相。刘备死后，受遗诏辅佐后主_，封武乡侯。他励精图治，赏罚严明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴。他志在恢复汉室，统一中国，曾先后_北伐中原。建安十二年（234）病死军中，追谥为忠武侯，后世尊称_。代表作有_后出师表诫子书等，著有诸葛亮集。 9.按课文排列句子顺序，在横线上写出序号_A咨臣以当世之事B臣本布衣C猥自枉屈D由是感激E不求闻达于诸侯F躬耕于南阳G遂许先帝以驱驰H苟全性命于乱世I三顾臣于草庐之中J先帝不以臣卑鄙三、文言文阅读10.阅读文言文，回答问题。 出师表（节选） 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已

5、定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（1）解释下列划线的词。 故临崩寄臣以大事也_斟酌损益_咨诹善道_（2）下列句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ） A.故临崩寄臣以大事也 徒以有先生也B.还于旧都 安陵君受地于先王而守之C.以彰其咎 望其旗靡D.以伤先帝之明 欲报之于陛下也（3）用现代汉语翻译下列

6、句子。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（4）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A.出师表是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。B.选文表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉室”“还于旧都”等。D.选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。（5）选文中，诸葛亮为说明出师的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么？ 11.阅读文言文，回答问题 关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡，先主于乡里

7、合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。随先主周旋，不避艰险。从先主就刘表。表卒，曹公定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主收江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。（

8、节选自中华书局三国志关羽传，有删节）【注释】先主：指刘备。曹公：指曹操。孟起：马超的字。益德：张飞的字。（1）下列对句中划线词的理解，不正确的一项是（ ） A.先主于乡里合徒众 合：聚集B.先主斜趣汉津 趣：奔赴C.适与羽船相值 适：前往D.孙权遣兵佐先主拒曹公 拒：抵御（2）下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类A.羽闻马超来降/旧非故人羽书/与诸葛亮/问超人才可谁比类B.羽闻马超来降旧/非故人/羽书与诸葛亮问/超人才可谁比类C.羽闻马超来降/旧非故人/羽书与诸葛亮/问超人才可谁比类D.羽闻马超来降旧/非故人羽书/与诸葛亮问/超人才可谁

9、比类（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A.关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮。B.关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。C.曹操平定荆州后，刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合。D.诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。（4）将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 羽省书大悦，以示宾客。四、综合题12.少年正是读书时，郴州市某校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九年级（1）班为分享读书心得，准备组织开展“三国演义读书汇报会”。 （1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。 （2）

10、老师要求汇报形式灵活多样，聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。 示例：“读”三国，朗读三国演义中的精彩片段。（3）主持人在认真准备开场白，热心肠的你替他拟写了这样一段。 答案部分一、单选题1. A 2. A 3. B 4. C 5. C 二、填空题6. 感到痛心、遗憾；十分憎恨；平民百姓；布的衣服；社会地位低微，见识短浅；（语言、行为）恶劣；不道德；感奋激发；因对方的好意或帮助而感动并产生谢意 7. c；fi；zh；zn p；wi；b；qu；hn；s；sh；n；rn；zu 8. 孔明；三国；隆中；卧龙；刘禅；六次；诸葛武侯；出师表 9. BFHEJCIADG 三、文言文阅读10. （1）因此；减少；询问（2）C（3）这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的职责。（4）C（5）说明出师伐魏是为了完成先帝遗诏；情感上打动君主刘禅，认同出师伐魏的决策。 11. （1）C（2）C（3）B（4）关羽看信后非常高兴，把信给宾客看。 四、综合题12. （1）品三国，论英雄，煮酒缺谁？这样爱你刚刚好！读三国演义精彩故事，叹浪花淘尽千古英雄。（2）“评”三国，品评三国演义中的英雄人