人教版（五四学制）化学八年级全册,第四单元,课题2,水净化,教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 人教版（五四学制）化学八年级全册,第四单元,课题2,水净化,教案 水的净化 【教学目标】 学识目标: （1）了解纯真水和自然水识别。 （2）了解自来水厂的净化过程。 （3）了解沉淀，过滤是净化水的重要方法。 才能目标: (1)会做沉淀和过滤测验，培养学生的动手才能。 (2)能运用所学解决实际问题。 情感态度和价值观目标：对学生举行软化卫生教导，培养科学的态度和测验习惯。 【教学重点】（1）常用净化水的方法。（2）过滤测验原理及留神事项。 【教学难点】（1）了解纯真水和自然水识别。（2）过滤测验的操作。 【教学方法】测验学习法，课堂议论法。 【教学用具】烧杯

2、，明矾，药匙，3瓶自然界中的水，玻璃棒,滤纸，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台。 【教学过程】来源:Z#xx#k.Com 引言：水是生命的起源，是生存之本。为了维持正常的生命活动，人每天都要补充确定的水。由于自然水在自然循环中与大气和土壤不断接触，不成制止地混入了好多杂质，有些杂质可以溶解在水中，如色素和气味。有些杂质不能溶解，如泥沙。 课堂互动：表示3种从不同地方取的自然水，假设你想喝，你会选择哪一种? 小结：可以喝的水要符合感官标准：清澈通明，无色无味。而且每毫升水中的细菌要少于100个。 这杯水我们不能直接饮用，那我们通过什么方法除去杂质？这就是我们今天的学习内容水的净化。 设问：我们的生活离

3、不开水，生活用水一般都是自来水。你们知道自来水是怎样净化的吗？ 来了解一下自来水厂净化过程。 解读：首先从水库取水，未处理的湖水大颗粒的沉淀速度对比快，一些悬浮的小颗粒沉淀速度对比慢。所以一般参与一种絮凝剂明矾，它是白色晶体，可以在水中发生回响，生成一种胶状物，吸附水中的悬浮物，加快沉淀的速度，沉淀完之后再过滤，经过滤后虽然除去看的见的杂质，还有看不见的杂质，我们采用活性炭来吸附，除去水中的颜色和异味。经吸附后的水我们不成以饮用，由于里面有我们看不见的细菌，我们务必投入药消毒这样我们就可以使用。 以上就是自来水厂的净化水的过程。在生活中我们用什么方法来净化水呢？ 一、净水的常用方法 设置情景:

4、当我们在暖水瓶中倒水时，有时候会把里面的水垢带出来，你会直接喝吗？你会怎么做。 学生：放置一会儿，让其沉下去。 这就是净水方法中的静置沉淀法。 1.静置沉淀 此法能让大颗粒杂质沉淀下去，但是还有一些悬浮在水中的杂质沉降不了，所以我们也要像自来水工厂一样加絮凝剂。生活中常用的絮凝剂也是明矾。 学生演示测验：取两个烧杯，各加适量浑浊的水。向其中一个参与3药匙的明矾粉末，搅拌溶解后，静止查看现象。另一个不加，留作比较。 下面请同学们来查看一下烧杯有什么现象产生？ 学生：加了明矾的水有沉淀产生，上层的水比不加明矾的要清。 某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质举行吸附，使杂质沉降来达成净

5、水的目的。这就是其次种沉淀法：吸附沉淀。 2.吸附沉淀 现在我们将里面的大片面不溶性杂质都沉降下去了，要怎样把这些杂质移除去呢？ 情景：用豆浆机榨豆浆后，怎么把豆渣除掉？ 用滤网过滤。 对。我们要用过滤方法把这些杂质移除。 二、过滤 观看过滤操作，引领学生留心查看，专心斟酌。 1.过滤操作需要那些仪器？ 过滤的仪器：滤纸，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台。 2.制作过滤器。 我们先学习以下怎样制作过滤器。取一张滤纸把它对半折再对半折，然后开启，三层滤纸放在一起，一层放在一起把它放在漏斗上，使之紧贴在漏斗壁,并且滤纸的边缘低于漏斗的边缘。用少量的水润湿纸并实现它们之间没有气泡（否那么会影响过滤的速度）

6、。 架好漏斗后使漏斗的下端口紧靠烧杯内壁过滤时盛浑浊液的烧杯口紧靠玻璃棒，并且玻璃棒的要轻轻斜靠在三层滤纸的一边，液体要低于滤纸的边缘（边讲边操作） 3.过滤操作要领。 好我们现在就总结以下过滤操作的要求： 来源:Zxxk.Com “一贴”是滤纸紧贴漏斗壁。 “二低”是滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸的边缘。 “三靠”是倾斜液体的烧杯和玻璃棒相靠，玻璃棒的下端与三层滤纸的一边相靠，漏斗下端的尖嘴和烧杯的内壁相靠。 所以在过滤操作中我们要留神这6个问题：“一贴二低三靠”。 其中玻璃棒的作用是引流。 请一位学生上前做过滤演示，其他同学专心查看。 让学生指出缺乏之处。 大家有没有留神到过滤后的液体有颜

7、色吗？ 学生：有，得到的液体是蓝色的。 颜色也是水中的一种杂质，过滤除去的只是不溶性杂质，可溶性杂质过滤是除不了的。 过滤的目的：分开不溶性固体和液体的混合物。 问题1：假设过滤后的液体还是浑浊的，可能由什么理由造成的？ (1)滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘； (3)仪器不明净等 问题2：有什么方法提升吗？ 滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。 学识运用：表示课件小练习。 联系实际：过滤可以除去水中不溶性杂质，在生活中你能利用什么物品代替测验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？ 去底的塑料瓶代替漏斗； 纱布，棉花代替滤纸。 课后同学们可以自己制作简朴的过滤装置。 本课回想： 问题1：净水的沉淀法指的是什么？ 静置沉淀和吸附沉淀 问题2：过滤后的水是纯真物吗？ 不是 问题3：过滤操作主要除去水中什么样的杂质？ 除去不溶性杂质 问题4：过滤操作的要领有哪些？ 一贴、二低、三靠 问题5：其中玻璃棒的作用是什么？ 引流。 本课小结：通过学习我们知道自然界中的水都不是纯水，水中的杂质分为不溶性杂质和可溶性杂质两类，今天学习了除去水中不溶性杂质的方法和操作，主要是沉淀和过滤。其中过滤操作要掌管其要领：一贴、二低、三靠。在过滤中要使用到玻璃棒，其作用是引流。 今天我们学习的沉淀和过滤只能除去水中不溶性杂质，下节课将学习假设除去水中可溶性杂质，课下做好相关的预习工作