兴安盟阿尔山幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试卷与答案解析

1、第 页 兴安盟阿尔山幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力试卷与答案解析一、单选题1小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差。这说明该幼儿的注意具有很好的( )A.稳定性B.广度C.转移力D.分配能力 答案：A解析：注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时问长短。题干的描述体现了幼儿的注意具有很好的稳定性。 2( )岁幼儿能从一组物体中，根据一个或两个特征挑出物体，归为一类。 A.34B.12C.3D.4答案：A解析：34岁幼儿已经有了初步的分类能力，他们能从一组物体中，根据一个或两个特征挑出物体，归为一类。 3有差别的微笑的出现是( )发生的标志。A.最初诱发

2、性微笑B.最初社会性微笑C.最初生理性微笑D.最初自发性微笑 答案：B解析：B【解析】有差别的微笑的出现，是最初社会性微笑发生的标志。 4关于直立行走动作发展的描述，正确的是( )。A.儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B.儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C.儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D.行走是本能的动作，无有意运动的成分 答案：A解析：A【解析】儿童的直立行走是在无意动作基础上产生的，但是行走有有意动作的成分;儿童身体动作发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。 5班杜拉提出的认知理论是（ ）A.操作性条件反射理论 B.认知建构理论C.社会认知理论 D.认

3、知结构理论 答案：C解析：班杜拉提出了社会认知理论。 6示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用（）方式较好。A相向示范B围观示范C顺向示范D三种结合 答案：C解析：因幼儿的方向知觉还没有发展成熟，因此采用顺向示范比较好。 7在一天教学工工作结束后，教师写下自己的经验进行反思的方法，属于（ ）A、反思日记 B、交流讨论 C、行动研究 D、行动中反思 答案：A解析：布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法。其中，反思日记的方法为在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。 8可以有效发展幼儿节奏感，并提高幼儿对音色的辨别能力，以及对声音高低、强弱、长

4、短的敏感性的音乐活动是( )。 A.唱歌活动B.音乐欣赏活动C.韵律活动D.打击乐演奏活动答案：D解析：打击乐演奏活动是培养幼儿节奏感的重要途径。幼儿在打击乐演奏的活动中对音乐的节拍、强音、节奏和整个音乐的流动有着更直接、更深刻的感受。此外，由于各种乐器有各种不同的声音，因此在活动过程中，打击乐演奏活动还能提高幼儿对音色的辨别能力，以及对声音高低、强弱、长短的敏感性。 9就儿童注意发生的先后来说，是（）。 A.有意注意在先B.无意注意在先C.有意后注意在先D.三者无所谓先后答案：B解析：就注意的发展前后来讲，幼儿是无意注意先发展，这也是幼儿期注意发展的特点。注意是心理活动对一定对象的指向与集中

5、。幼儿注意的有意性水平比较低，在个体发展中，无意注意的发生先于有意注意。随着各种感官感受能力的发展，幼儿的无意注意已达到了一定的成熟程度。凡能引起成人无意注意的对象也能引起幼儿的注意。因此，幼儿的某些认识活动可以依赖无意注意来完成。在整个幼儿期是无意注意占优势。 10在国家的财政收入有了稳步的提高的基础上，应该对幼儿教育这个公益性的社会公共福利事业给予更多的资金投入。在我国，幼儿教育纳入（）在现阶段已经具备了可能性。 A.初等教育B.义务教育C.基础教育D.学校教育答案：B解析：从2011年9月份开始，我国部分城市开始试点在园的适龄幼儿都可以享受国家的助学券补助政策。另外，在党的十六届四中全会

6、中提出了“构建社会主义和谐社会”的目标。建立和谐社会，社会公平是基础，教育公平是起点，幼儿教育则是起点的起点，更应受到重视。各级政府要将学前教育经费列入财政预算。新增教育经费要向学前教育倾斜。在国家的财政收入有了稳步的提高的基础上，应该对幼儿教育这个公益性的社会公共福利事业给予更多的资金投入。在我国，幼儿教育纳入义务教育在现阶段已经具备了可能性。所以本题正确答案选B。 二、解析题11请根据下面的素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标、2个子活动。每个子活动包括活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。 大班幼儿正处于恒牙萌发的阶段在幼儿园经常会出现这样的情况，当一

7、个幼儿掉牙后，其他幼儿就会围过来观察，有的说“你的牙流血了”，有的说“你的牙齿好黑”，有的说“我看看你的牙”。幼儿对换牙充满好奇。 解析：大班主题活动：我的牙齿 主题活动总目标： 1养成良好的口腔卫生习惯。 2知道牙齿的类型以及乳牙脱落、恒牙萌出的过程及原因。 3知道换牙期的注意事项。 4学会正确的刷牙方式。 活动一：牙齿咔咔咔 一、活动目标 1养成良好的用牙卫生习惯。 2知道牙齿的结构和类型。 3学会正确的刷牙方式。 二、活动准备 牙齿结构图、用牙习惯图片、刷牙视频。 三、活动过程 1活动导入 谜语导入，教师出谜面“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗”，幼儿猜谜底

8、。 2活动发展 (1)教师出示牙齿结构图，引导幼儿认识牙齿的结构、类型。 切牙、侧切牙：主要功能是切断食物，美观和辅助发音，共有8颗。 尖牙：俗称犬齿或虎牙，总共4颗，主要功能是穿透、撕裂食物。 磨牙：总共8颗，磨牙的主要功能是磨碎食物。 牙齿分为三个部分：牙冠、牙颈、牙根。牙冠为牙齿显露于口腔的部分：牙颈是牙冠与牙根的交界处，呈一条弧形曲线；牙根是牙颈以下，埋于牙槽骨内的部分。 (2)幼儿讨论并讲述牙齿的功能、作用及保护牙齿的方法。 (3)教师根据用牙习惯图片介绍保护牙齿的方法(早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食等)。 (4)幼儿观看刷牙视频，教师带领幼儿学习正确的刷牙方式(上面的牙齿从上往下刷，

9、下面的牙齿从下往上刷，刷刷小舌头)。 3活动结束 教师引导幼儿总结保护牙齿的方法以及正确的刷牙方式。 四、活动延伸 幼儿观察自己的牙齿画一个自画像，并将幼儿的作品张贴到作品展示区。 活动二：换牙知多少 一、活动目标 1养成良好的换牙期的卫生习惯。 2知道人的一生有两副牙齿，了解乳牙脱落、恒牙萌出的过程。 3了解不同国家换牙的习俗，感受文化的多元性。 二、活动准备 换牙期卫生习惯和换牙习俗的图片。 三、活动过程 1活动导入 教师请两个小朋友(一个已经换牙 三、问答题12什么是角色游戏?角色游戏的主要功能有哪些? 解析：角色游戏是指幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，通

10、常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称主题角色游戏。 角色游戏的主要功能： (1)在身体发展中的作用 促进儿童身体的生长发育。 发展儿童的基本动作和技能。 增强儿童对外界环境变化的适应能力。 有利于儿童的身心健康。 (2)在智力发展中的作用 扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识。 促进儿童言语的发展。 促进儿童想象力的发展。 促进儿童思维能力的发展。 (3)在社会性发展中的作用 为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童的社会交往能力。 有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人。 有助于儿童学习社会角色的行为规范，提高角色扮演的能力。 有助于儿童掌握行为规范，形成良好的道德品质

11、。 有助于增强儿童的自制力。 (4)在情感发展中的作用 丰富儿童积极的情绪情感体验。 发展儿童的自尊心和自信心。 角色游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感。 13围绕照片的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 解析：大班语言活动：照片的故事活动目标：1.运用连贯、完整并且富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。2.感受照片所表现内容的多样性。3.体验与人交流的乐趣。活动准备：1.物质准备：(1)教师准备好活动当中要使用的照片，包括示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片，如幼儿园运动会照片、喜羊羊与灰太狼照片、刘翔比赛的照

12、片;(2)在教室里布置好照片展览会;(3)自制一本相册。2.经验准备：每个幼儿准备23张自己的照片，并于活动前与家长共同交流、回忆有关照片的内容。活动过程：(一)创设情境，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。1.教师引导幼儿参观照片，并提出参观的要求。“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。”2.幼儿参观，同伴间互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。(二)教师示范讲述自己照片的故事。1.教师示范讲述：我的照片的故事。2.通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点及讲述的条理性和完整性。(1)我的照片里有谁?(2

13、)我和谁在什么时候去了什么地方?(3)做了一件什么事?玩得怎么样?(三)启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的乐趣1.请个别讲述自己照片的故事。师：“谁愿意去选一张自己的照片，并将照片的故事讲给大家听?”2.引导幼儿讲述他在幼儿园活动中拍的照片的故事。3.经验迁移，讲述他人照片的故事。(1)幼儿园运动会照片。(2)喜羊羊与灰太狼的剧照。(3)刘翔比赛的照片。4.幼儿自选照片，再次与同伴交流、分享照片的故事。(四)分类整理，制作班级相册，共享照片的故事。1.引导幼儿对照片进行归类、整理。(1)请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。“每一张照片

14、不仅能讲述一个好听的故事，还能帮助我们记住一件事情，每一张照片都很珍贵，我们应该将它保存好。”2.制作班级相册，分享活动的快乐。师：“这些照片装在一起，再加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要继续讲照片的故事。”(五)活动延伸继续收集照片，让幼儿在区域活动中自由讲述。 14材料：李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状，教研活动时，大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。问题：（1）请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。（10分）（2）请分析大班幼儿行为告状减少的可能原因。（10分） 解析：本题考查幼儿

15、道德发展。（1）中班幼儿由于道德感发展、希望引起教师关注、语言发展不完善、独立解决问题的能力较差等原因，导致经常出现“告状”行为。道德感是幼儿评价自己或其他幼儿的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验，幼儿“告状”行为最主要的原因即中班幼儿道德感发展，具体原因分析如下：中班幼儿已经能够比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，中班幼儿会因为自己在活动中遵守老师的要求而产生快乐。此阶段幼儿关心自己的行为是否符合道德标准，同时也开始关注其他幼儿的行为是否符合道德标准，并由此产生相应的情感。当幼儿认为同伴的行为不符合道德标准时，即会出现材料中所述的“告状”行为。中班幼儿爱告状也有可能是为了引起教

16、师的关注，吸引教师的注意力；在幼儿园里，幼儿向教师传达信息的渠道，一般都是通过告状，从而在告状中引起老师的注意，表达他们的想法，或间接或直接的想要的某种结果。中班幼儿的年龄大多在4-5岁左右，此时他们的思维具有自我中心化的特点，在考虑问题时总是先考虑自己的感受，维护自己的利益，不能理解别人的心情，遇到事情不能清楚的表达自己的想法，友好的和同伴讲话，解决他们间的矛盾，往往通过告状来解决问题。（2）大班幼儿告状行为减少，原因有如下几方面：大班幼儿的道德感有了进一步发展和复杂化。他们对好与坏，好人与坏人，有鲜明的不同感情。在这个年龄，爱小朋友、爱集体等情感，已经有了一定的稳定性。所以相比小、中班幼儿

17、，大班幼儿的告状行为有所减少。幼儿的羞愧感或内疚感也开始发展起来，特别是愧疚感从幼儿中期开始明显发展，幼儿对自己出现的错误行为会感到羞愧，致使“告状”的行为有所减少；大班幼儿的独立性有所发展，不再单纯的依赖老师去解决问题，而是能够和同伴相互协商进行问题的解决；综上所述，教师可以通过游戏和日常生活培养幼儿对是非的判断能力和评价能力，提高幼儿独立处理问题的能力，使他们的独立性不断增强，减少幼儿的违纪行为，各种告状行为自然而然就减少了。 15论述幼儿园班级管理的内容。 解析：幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等几方面组成。幼儿园班级中管理人员包括保

18、教人员、幼儿、幼儿家长。其他方面的管理工作服务于幼儿的生活、教育管理。 (1)生活管理。幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。生活管理的内容：学期(学年)初的工作；学期(学年)中的工作；学期(学年)末的工作。 (2)教育管理。班级保教人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，这一系列的工作称为幼儿班级教育管理。教育管理的内容：开学初工作；学期中的教育常规管理；期末工作。 16材料：浩浩在家只有玩乐高的时候才能专注地玩很长一段时间，而做别的事常常静不下来。请根据幼儿注意发展的特点分析上述案例,并结合实际工作提出改进建议。 解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。学前儿童的注意具有如下特点：无意注意占优势有意注意初步发展。3-6岁儿童的注意仍然主要是无