七年级生物上册第1单元第1章生命的世界第2节生物与环境的相互影响导学案（原版）（新版）北师大版

1、七年级生物上册第1单元第1章生命的世界第2节生物与环境的相互影响导学案（无答案）（新版）北师大版 Page * MERGEFORMAT 81.2 生物与环境的相互影响【学习目标】1、举例说出环境中影响生物的因素有哪些。2、举例说出生物能影响和改变环境。【重难点】1、生物与环境的相互关系。2、生物的适应性。【知识连接】生物多样性包括： 多样性、 多样性和 多样性。生物具有应激性、生长、繁殖、新陈代谢四大特征，其中 是最基本特征。【自主学习】（先自主完成以下问题，有疑问的地方做好标记，在小组内讨论）知识点一：环境影响生物的形态、生理和分布阅读课本14-16面上半部分内容，完成下列问题并在课本中勾画

2、。 1环境中影响生物 、 、 的因素称为生态因素，区分为 因素 和 因素。非生物因素包括阳光、 、水分、土壤、 、 等多种因素。生物因素指生物彼此之间的相互影响，可分为种内关系和种间关系两大类型。种内关系包括种内互助 和种内斗争；种间关系包括互惠互利、捕食、寄生、共生、竞争等。请结合课本中的例子理解这些关系， 并将下列生物现象与其所表现出来的关系用线连起来。 寄生虫与人 种内互助 田里的水稻与杂草 种内斗争 猫捉老鼠 互惠互利 蚂蚁搬家 捕食 雄梅花鹿争夺配偶 竞争 海葵与蟹 寄生 知识点二：生物对环境形成适应 生物的适应性表现有很多，常见的有保护色、拟态和警戒色，请阅读课本分析课本16-17

3、面内容，分析 图1-8和图1-9中所展示的生物应用哪种适应？并尝试区别下列生物的适应表现。 毒蛇具有鲜艳的色彩 保护色 马达加斯加螳螂形似败叶 拟态 无毒蛇具有同毒蛇一样鲜艳的色彩 警戒色 北极熊皮毛白色 知识点三：生物能影响和改变环境 阅读课本17-19面内容，思考下列问题并在课本中勾画。 1举例说出生物对环境的影响有利弊之分。 2作为在自然界中具有特殊地位的人类，我们必须清醒的认识到：环境对生物的影响有利弊之分，但 其结果都是使存活下来的生物更能 环境；生物的生存也会 环境， 与 是统 一的有机整体。 【合作探究】探究温度和湿度对霉菌生长的影响 仔细阅读课本14面活动内容，思考下列问题并在

4、组内交流。 1培养皿和的区别是 （温度或湿度）不同，其它条件都 （相同或不同）； 据你推测，5天后 号培养皿中的面包上霉菌生长较多。 2培养皿和的区别是 （温度或湿度）不同，其它条件都 （相同或不同）； 据你推测，5天后 号培养皿中的面包上霉菌生长较多。 3多次重复上述实验后，可以得到结论：霉菌适于生长在 的环境中。 4实验设计小结： （1）每个对照实验通常只探究 （1或个）个可变因素的影响，即在其他条件 （相 同或不同）的情况下，针对变量，设计实验，可确保探究结果是由 引起的。 （2）每个变量因素应该设置 ，如光照与 ，潮湿与 。 （3）实验时，采集多个数据取平均值，是为了减少 ，避免 ，使

5、结果更 加接近真实情况。 【反馈练习】 1.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”诗中主要描写的哪种环境因素（ ） A、光 B、水 C、空气 D、土壤 2. 去年，长江中下游地区遭遇了50年一遇的特大干旱，河流干涸致使鱼虾死亡，农作物大面积减产甚 至绝产。这种现象说明（ ） A、生物能适应环境 B、生物能影响环境 C、环境能影响生物的生活 D、生物具有新陈代谢现象 3. 极地狐比大耳狐的耳朵要小，这样可以（ ） A、不容易被捕食者发现 B、有利于迅速奔跑，寻找食物 C、增加听觉的灵敏度 D、适应北极寒冷的气候 4. “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，”这句诗里暗含着生物知识，

6、对此最恰当的解释是（ ） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 5在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是( ) A25和0 B有光和无光 C有空气和无空气 D黑暗和潮湿 6. 生物既能适应环境，又能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（ ） A、大雁南飞 B、大树底下好乘凉 C、鱼儿离不开水 D、秋风扫落叶 7到了寒冷的冬天，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱。这表明( ) A法国梧桐不适应寒冷的环境 B松树不适应寒冷的环境 C它们都不适应寒冷的环境 D它们都适应寒冷的环境 【知识小结】生物与环境的相互影响 非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等 1、生态因素 种内关系：互助、