在地图上认识东南西北教学设计-(西师版三年级上册)

1、（1）出示例1直观放大图。 例1直观放大图、练习题直观图 在地图上认识东南西北教学设计_（西师版三年级上册）教学内容：西师版数学三年级（上）第47页例1及第50页“课堂活动”1题、练习九第12题。教学目标：.在地图上辨认东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向位置。.经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程。.能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生的与同伴合作的意识和表达交流的习惯。教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点：、能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变

2、的。2、东南西北按顺时针方向转。教学准备：教学过程：一、游戏活动，导入新课、活动：我们先来活动一下，大家一起来（可要听清楚老师说的话）向上指一指，向下看一看，向左拍拍手，向右拍拍手，向前点点头，向后挥挥手。师：在刚才的活动中用到那些方向词？（上下左右前后）请2人一起面对面做游戏：向前点点头，向后挥挥手，向左指一指，向右拍拍手。老师同样在说“前、后、左、右”，为什么他们做的不一样？（朝向不一样）小结：看来只是用上、下、左、右、前、后来表示方向，还不够清楚。我们还要学习新的有关方向的知识。、师：生活中还有哪些表示方向的词？（生答后板书：东、南、西、北）对于东南西北，大家肯定听说过吧，问：你们已经知

3、道关于东、南、西、北的哪些知识呢？（抽生答）大家已知道这么多，你们真爱学习，知识真丰富。这节课我们重点来研究怎样在地图上辨认东南西北。（板书：在地图上辨认）二、引导学生学会在地图上辨认东、南、西、北1、结合例1，学习辨认方向：（我们先来看一看这张图） 看看图，让生说说在图上你看到了什么地方？（我看到有少年宫、新华书店.）2）指导观察图，用上、下、左、右对图形进行描述。这幅地图的上、下、左、右分别是什么地方？（学生看图回答）上:少年宫下：新华书店左：草坪右：转盘体育中心的上面是什么建筑物？红光中学的左面是什么地方？同桌之间用上、下、左、右说一说地图上的建筑物。提示：在确定物体方向时最关键是什么？

4、（找准中心点）3）在地图上辨认东、南、西、北师：我们除了用上、下、左、右来描述地图上的方向外，还可以用东、南、西、北来描述。地图上通常是按上北、下南、左西、右东来绘制的。（板书：上北、下南、左西、右东）读一读，记一记：边读“上北、下南、左西、右东”，边做手势。刚才我们认识的这张图是按“上北、下南、左西、右东”这样的方向绘制的吗？你是怎样发现的？（幻灯片）生：图上箭头指示上面是北，所以是按这样的方向绘制的。（认识理解“方向标”的含义）4）让学生以岗亭为中心，在书本的图上用箭头标出东、南、西、北。集体讲评，组织订正。（5）同桌说一说。岗亭的东面是转盘；西面是（）；南面是（）；北面是（）。新华书店的

5、东面是（）；北面有（）。百货大楼在体育中心的（）面；红光中学在百货大楼的（）面。（6）还可以怎样说？2、即时练习。（完成练习九第1题）生独立完成汇报交流集体订正3、课堂小结：能正确辨认方向最关键的一点是要找准观察点即为中心点，在中心点的位置放好方向标，然后去确认物体的位置。三、课堂活动、完成课本第50页“课堂活动”第1题（1）观察中国地图，找出自己所在省的位置。（2）找一找我们四川省的东、南、西、北面各有哪些省市？先说说四川省周围省、市的名称，再说周围的这些省、市哪些在四川省的北面、南面（小组内交流一一代表汇报一一集体讲评）、说一说：含有东、南、西、北这些方向的成语，体会“东西、南一北”相对。（1）想说