2022年主题名称“小花园”

1、主题名称“ 小花园”一、主题目标：宠爱观看四周的花草树木,有爱惜它们的情感；二、主题网络：小 花 园集体花仙子集体大树和小树春雨沙沙查找春天给柳树姐姐梳头下雨了绿头发春天的树小雨人儿嫩芽娃娃教学小树苗集体可爱的小雨点活 动花儿朵朵开小熊画大树教学下雨的时候春天区 域小树长高了活 动小水滴把花儿送回家柳条飘飘花儿要喝水活 动教学越开越多的花其 他嬉戏：小鸟与大树春雨沙沙活 动相 关运动：爱惜小树其 他运动：小青蛙跳花儿好看我不摘活 动相 关荷叶春娃娃活 动蝴蝶美美 小蜜蜂蜜蜂采蜜区 域种花 活 动 蝴蝶飞飞毛毛虫其 他 相 关 活 动运动：追蝴蝶 嬉戏：花仙子找椅 子三、主题环境：墙饰：小花园幼

2、儿可利用墙面进行个别化学习活动：“ 蜜蜂采蜜” 、“ 插花”将幼儿在大自然中查找到的春天布置四、个别化学习活动：在其中：柳树、春笋、小伴侣、蝴蝶、花儿、小鸟等；墙饰：小花园 个别化学习活动内容及材料举荐 幼儿可利用墙面进行个别化学习活动：活动内容材料提示“ 蜜蜂采蜜” 、“ 种花”玩法 照片小帖士（幼儿自主挑选）种花花坛、红黄蓝大1、可以按老师给于地本内容指向探究范例进行模式化的小 形 状 不 同 的排序；花；世界；2、尝 试 创 造 性 地 排序；蜜蜂采蜜如干朵花、小蜜1、幼儿将圆形的数卡1、圆形数卡可以贴在花心中；依据幼儿体会从2、根 据 花 心 中 的 数蜂如干、 15 的5 8 个 逐

3、 步 递字,去相同量的蜜数卡；增；蜂,练习按数取物；2、本内容指向探3、能 正 确 点 数 小 蜜索世界；蜂；花儿朵朵开1、各色、大小正1、挑选用不同大小的本内容指向表现正方形纸按图示折方形纸、各色皱叠成花；纸、各色花型纸；2、挑选用皱纸揉搓成2、图示、各色笔、花 蕾 粘 贴 在 桃 树表达；浆糊、棉签、颜上；料等；3、在花形纸上添画或用棉签涂色；毛毛虫毛毛虫的头、红1、幼儿用夹子将两个本内容指向共同圆片连接,做成一黄绿三种颜色的条毛毛虫；圆片和夹子、范生 活 和 探 索 世2、启示幼儿按范例尝例；界；试排序毛毛虫的身体；竹笋长高了红黄两色的旺仔1、幼儿可以依据颜色本内容指向探究进行排序,叠高

4、；牛奶罐、罐子上2、幼儿可以依据罐子贴有 15 的数世界；上数字进行排序,字；叠高；1、挑选用剪或褶皱的柳树飘飘条状绿色皱纸、方法来做柳枝；本内容指向表现剪刀、浆糊等2、将制作的柳枝粘贴表达；到柳树上；1、在荷叶上放一张数小 青 蛙 跳 荷荷叶、不同颜色卡或点卡；本内容指向探究的小青蛙、不同2、幼儿按数卡或点卡叶颜色的 8 以内的上的数查找相同量世界；数卡和点卡；的小青蛙,练习按数取物；掏鸟蛋大树、上面悬挂1、幼儿爬高掏鸟蛋；本内容指向探究鸟窝、篮子、 12、 按篮子上的数子装世界；8 的数卡、椅子；相同量的鸟蛋；五、集体教学活动：活动（一）：把花儿送回家目标： 1、学习不受外形和大小的干扰,

5、按颜色进行分类； 2、有初步的归类才能；环境与材料：黄、红、蓝、紫等外形、颜色大小不同的塑料花如干、各色花篮；过程：一、引起爱好春天到了,花园里开了很多花,你们看看有些什么样的花 二、感知沟通 1、辨认颜色 老师出示各种颜色的花,请幼儿说出每种花的颜色；2、找一找少了什么颜色的花 老师出示 4 朵或 3 朵演示用的花,让幼儿观看一会儿,然后请幼儿闭上眼睛,老师藏 起其中的一朵,让幼儿睁开眼睛,很快说出少了什么颜色的花；3、嬉戏：把花儿送回家 把不同的花按颜色送到它们相应的花篮里,并数数有几朵；三、延长活动到花园里找一找,说说哪些花的颜色是一样的；活动（二）：春天 目标： 1、感受歌曲的美丽旋律

6、,会用甜蜜连贯和活泼跳动的声音唱歌；2、情愿依据歌词内容做相应的动作进行表现演；环境与材料： 1、带领幼儿观看过春天的景色；2、春天景色的图片,小白兔、小蜜蜂、小鸟头饰如干；过程：一、引起爱好：听着音乐,开着小汽车到公园里；二、观赏懂得：1、你看到了什么（花开了,柳树发芽了 , 小鸟出来了）；小结：是呀,春天到了,说出春天的特点,天气温和了；2、小鸟出来唱歌了,听听小鸟唱什么 3、将幼儿争论的内容进行归纳,总结成歌词内容,然后边指图片边念歌词；帮忙幼 儿回忆歌词的内容；4、小鸟唱的好听吗为什么（它的声音是怎么样的）5、我也来学学小鸟,听听我的声音好听吗（老师用轻柔,甜蜜,连贯的嗓音范唱要求幼儿

7、认真倾听；）三、体验感受：1、跟着老师和钢琴姐姐的伴奏唱 2、老师分发小白兔、小蜜蜂、小鸟、柳树条,请幼儿进行表演；活动（三）：蝴蝶美美 目标： 1、知道蝴蝶左右对称的特点 2、大胆的运用颜色表现蝴蝶的美丽外形,体验胜利的欢乐；环境与材料：油画棒、画用蝴蝶的纸、抹布、蝴蝶照片等 过程：一、出示蝴蝶照片,引起幼儿爱好师：（出示蝴蝶照片）“ 小伴侣,这是什么啊”（蝴蝶）“ 蝴蝶美丽吗” （美丽）师：“ 看了这么多蝴蝶图片,你们知道蝴蝶长什么样子了吗蝴蝶身上有些什么啊”（触 角、长长的身体两对翅膀、翅膀上仍有好看的花纹）师：“ 你觉得蝴蝶什么部位最美丽为什么”（翅膀最美丽,翅膀上有花纹、图案）“ 两

8、边的花纹是怎样的” （引导幼儿说出对称的特点）二、幼儿画蝴蝶 师：我们以前在区角里画了很多美丽的蝴蝶,我拿给你们看一看,你们画的蝴蝶两个 翅膀一样吗想一想我们等一下蝴蝶应当怎么画；幼儿操作 三、作品展现 师：谁来介绍一下你的蝴蝶是怎样的 （引导幼儿介绍自己的蝴蝶翅膀上花纹的对称性）轻轻地过去哦,师：哇,你们把蝴蝶装扮得真美丽, 请我们的蝴蝶帮花姐姐传花粉吧,当心把其他的蝴蝶吓跑了； （装饰墙面,请未完成的幼儿连续）六、其它活动：运动：（一）小青蛙跳荷叶 目标： 1、学习弹跳的方法,练习跳的动作；2、能协作手臂和腿的动作进行跳动 3、宠爱参加活动,能遵守嬉戏的规章；玩法：“ 青蛙哥哥和青蛙姐姐今

9、日我们要到河对岸去捉害虫,看谁能从荷叶上跳到对岸；”请孩子从起始线开头, 从一个圈跳到其他圈里, 一边跳一边说, “ 小青蛙, 要回家,跳跳,呱呱,跳跳,呱呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家！”引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作,说说那一只小青蛙跳的远, 他是怎样跳得（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作,明白手臂和腿的动作要协作才能跳的远；指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的协作进行弹跳的动作,进行嬉戏小青蛙跳荷 叶；可以依据孩子的活动情形,转变增长圈和圈之间的距离；（二）追蝴蝶 目标：仿照蝴蝶的动作自由四散跑 环境与材料：自制彩色大“ 蝴蝶”、自制小花如干 观看与指导：1、引导幼儿仿照蝴蝶自由四

10、散飞,进行拍打“ 蝴蝶” 的活动；2、老师与幼儿共同嬉戏,引导幼儿向前追逐大“ 蝴蝶”；（三）爱惜小树 目标： 1、练习听信号快速反应,锤炼幼儿动作灵敏、和谐；2、在活动中体验嬉戏的欢乐,培育幼儿对缎炼的爱好 及活泼开朗的性格,培育团队精神；3、应当爱惜小树；环境与材料：制作小树一棵；玩法：1、师：小伴侣,你们看看这是什么（小树）哪个小伴侣能告知老师和小伴侣,树有 什么好处（能乘凉、小鸟可以住在树上 ）所以我们应当爱护小树；今日我们玩的嬉戏 就和这小树有关； 嬉戏的名字叫“ 爱惜小树” ； 在我们旁边, 地上画了个什么图形 （圆圈）小伴侣们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈； 2、 老师交代

11、嬉戏规章 师：老师把小树放在圆的中间,由于风好大,小树快被吹倒了；所以我们先请一位小伴侣 站在圆内用手扶着小树； 圈上的小伴侣就要手拉手边走边念： “ 小树,小树,我们都爱惜；”这时,扶树的小伴侣可以任凭叫一个小伴侣的名字,比如：“XX,请你来护树；一、二、三！” 说完就松开手,被叫到的小伴侣就要立刻跑上去扶住小树,两人交换位置；假如被 叫的小伴侣在叫他的小伴侣到他位置前没扶到树,就是接着扶树；老师要看看,哪个小朋友反应最快,最留意；嬉戏：（一）“ 花仙子” 找椅子 玩法一：幼儿扮作花仙子,四个“ 花仙子” 分别手持同色的大花、小花,大花、小花 坐在一字横排的椅子上；其余“ 花仙子” 自选大花

12、或小花,按上述排列次序坐在空位上；玩法二：三个“ 花仙子” 分别手持红、黄、蓝花,坐在一字横排的椅子上；其余“ 花 仙子” 自选不同颜色的花朵,按已坐着的“ 花仙子” 颜色排列次序间续坐在空位上；（二）小鸟和大树 玩法一：分别扮演大树和小鸟,一起唱歌（或播放音乐）,音乐开头,大树舞动手臂,脚不能随便移动；小鸟围着大树飞来飞去,手臂上下摇摆；音乐停止,小鸟走近大树,大 树和小鸟面对面,然后交换角色连续嬉戏；玩法二：“ 小鸟” 和“ 大树” 扮演者胸前挂有彩色的圆形、正方形、三角形和可翻动 的重叠卡片三张； 照玩法一进行嬉戏, 音乐停,小鸟按图形配对要求, 找到大树“ 抱一抱”,然后互换卡片,连续嬉戏；七、主题活动反思：在这个主题中,我们努力制造条件,多视角地发挥环境的作用,户外找春天、春游等 活动,勉励幼儿积极运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼 儿初步感受了大自然的奇妙美好,萌发对大自然的靠近和宠爱,并学习用多种途径表达、表现自己对春天的心情、情感、感知和体验；让我们孩子在学习和操作中,克服