2022年九年级历史下册教案全册

1、第一学期岳麓版九年级 历名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 史 集 体 备 课教案（下册）年月日第周 星期科目：历史任课老师：蒋钦第 1 页,共 48 页名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 班别081-5 课题第 1 课课型新授第几课时1 教学方法导学、探究、争论教具略教1、 通过教学引导同学明白开国大典的史实,熟识新中国成立的历史意义；学2、 通过对新中国成立的宏大历史意义的学习,培育同学分析和概括历史问题的才能3、

2、通过教学使同学熟识到新中国的成立是中国现代史上的宏大大事,也是 20 世纪世目界宏大的大事之一,以此培育同学喜爱新中国、喜爱中国共产党的情感；标重点重点：中国人民政治协商会议第一次全体会议和中华人民共和国成立的历史意义；难点难点：西藏和平解放的经过及其历史意义；教师活动学 生 活 动第 1 课 中华人民共和国的成立教课前引导：同学们能概括一下建国前夕解放战争的形势吗？老师归纳指出： 1948 年 9 月至 1949 年 1 月,人民解放军取得三大战争的成功,学国民党军队主力基本被毁灭；到9 月,全国大陆基本解放；中国人民终参与教学活动实于在 1949 年 10 月 1 日迎来了中华人民共和国的

3、成立；导入新课施一、第一届中国人民政治协商会议 1、会议的召开过提问：第一届中国人民政治会议是在什么背景下召开的？出席会议的有 哪些方面的代表？这表达了会议的什么特点？程同学阅读课文后,老师适当补充一些相关资料,然后组织同学争论发言参与争论并积极以上问题,待同学充分争论后,老师进行讲评和点拨； 2、会议的主要内容同学阅读课文,明白会议的几项主要内容：（1）争论通过了共同纲领；（2）选举产生了中华人民共和国中心人民政府委员会及主席和副主席；（3）打算了共和国的首都、纪年法、国歌和国旗；（4）打算建立人民英雄纪念碑；问题一：共同纲领有哪些主要内容？为什么说它起着暂时宪法的作用？沟通参与争论并分组问

4、题二：你能说说国旗的寓意有哪些吗？ 3、会议的意义第 2 页,共 48 页提问：第一届中国人民政治协商会议有何重要意义？引导同学结合会议召开的背景和会议的主要内容分析以上问题；待同学教充分争论后,老师讲解：人民政协具有广泛的代表性,在全国人大召开发言参与争论并积极以前,它代行人大的职权,由它制定的共同纲领具有暂时宪法的作用；政协会议仍确定了新中国的首都、国歌、国旗和纪年法；所以第一名 学届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了重要的预备；参与争论并分组师 二、开国大典归 纳 问题一：总 结 实看了开国大典的几幅插图,联想到毛泽东在天安门城楼上的庄重宣| | 告,你有何感想？大 肚 问题二：有

5、中华人民共和国成立的宏大历史意义是什么. 容 沟通, 引导同学阅读课文,然后绽开争论；老师适应提示和点拨；容 学 施三、西藏和平解放参与小结并积极回习 困 提问：西藏是怎样实现和平解放的？西藏和平解放有何重大意义？难 之 同学阅读课文和相关历史资料,然后分组绽开争论； 同学充分争论后,事 , 过老师结合重点难点分析中的相关内容进行讲解；学 小结 业 有 通过提问的方式帮忙同学把握本课的主要内容：成 , 问题一：更 上 第一届中国人民政治协商会议是在什么背景下召开的？会议的中一 程心议题是什么？主要内容有哪些？会议的召开有何意义？归课文学问点层 楼 问题二：中华人民共和国成立的宏大历史意义是什么

6、？问题三：西藏是怎样实现和平解放的？其意义是什么？做练习引导同学完成相关练习 终止教学活动教学反思第 3 页,共 48 页和平中学名 年月日第周 星期科目：历史任课老师：蒋钦1 班别081-5 课题第 2 课课型新授第几课时师 教学方法问题争论,故事叙述,点评归纳法教具略归 纳 总 教1、通过教学引导同学明白黄继光、邱少云等的英雄事迹,体会理想军战士的爱国主结 | | 学义和革命英雄主义精神；2、 通过指导同学阅读课文,归纳中国人民理想军入朝作战的缘由,培育同学的阅读大 肚 有 容 , 目才能和综合概括才能；容 学 标3、 通过引导同学分析抗美援朝战争成功的意义,培育同学的综合分析才能；习 困

7、 难 之 重点重点：黄继光、邱少云等英雄身上所表达的精神；事 , 学 难点难点：面对朝鲜半岛燃起的战火,中国要不要出兵是本课的难点；业 有 成 , 教师活动学 生 活 动更 上 一 第 2 课抗美援朝保家卫国层 楼 教课前引导：中华人民共和国是什么时候成立的？有什么意义？同学回答后,老师进一步引导：中华人民共和国成立后,帝国主义是不是因学此而舍弃了对中国的入侵野心呢？老师明确指出：美国利用朝鲜战争之发言参与教学活动实机把战火烧到中朝边疆,严峻威逼我国的安全；在这严肃考查面前,年参与争论并积极轻的共和国政府毅然打算：抗美援朝,保家卫国；导入新课施一、朝鲜战争爆发过指导同学阅读课文指定内容朝鲜半岛

8、形势图、中国辽宁安东遭美军轰炸后的民房图,并补充相关材料,使同学置身于当年的战争程环境中；问题探究：（1）三八线是怎么回事？三八线的划分给朝鲜事带来了什么后果？（2）朝鲜战争爆发后,美国有何反应？这种反应的实质是什么？（3）金日成首相为什么要恳求中国出兵救济？（4）中国政府应不应当派兵入朝救济？假如不派理想军入朝作战,可能 会产生什么严峻后果？通过提问、争论、回答、小结几个环节解决问题,使同学熟识到中国政府派兵援朝的必要性、正确性,初步培育同学综合分析问题的才能和沟通参与争论并分组全局观念；二、中国人民理想军入朝作战老师讲解有关中国人民理想军入朝作战、上甘岭战争等史实让同学置身于 “ 抗美援朝

9、,保家卫国” 的氛围之中,全身感受理想军战士的革命英雄主义精神和爱国主义情感；问题探究：教（1）抗美援朝战争什么时候开头？中国人民理想军总司令是谁？入朝的发言参与争论并积极中国军队为什么叫中国人民理想军而不叫中国人民解放军？（2）在朝鲜战场上,理想军遇到了哪些困难？名 学（3）黄继光、邱少云等英雄身上有哪些品质值得我们学习？参与争论并分组师 （4）为什么说黄继光、邱少云等英雄人物发扬了爱国主义、革命英雄主归 纳 义精神？总 结 实三、抗美援朝战争的成功| | 介绍抗美援朝战争后期战况,签订朝鲜停战协定,美国陆军上大 肚 将、 “ 联合国军 ” 总司令克拉克的讲话,中国人民理想军总司令彭德怀的有

10、 讲话,中国人民理想军回国受到热闹欢迎等资料,让同学感受理想军浴容 沟通, 血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的欢乐；容 学 施问题探究：参与小结并积极回习 困 （1）美国是在怎样的情形下同中、朝代表签订朝鲜停战协定的？难 之 （2）新中国刚成立,贫困落后；美国在二战后是世界最强大最富有的资事 过本主义国家；但在朝鲜战场上,中国却以弱胜强,这是为什么？, 学 （3）彭德怀说： “西方入侵者只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可业 有 霸占一个国家的时代是一去不复返了；” 结合你所学过的中国近代史,谈成 , 谈对这句话的懂得和熟识；更 上 （4）中国人民理想军回国后为什么会受到热闹欢迎？一 程通过提

11、问、争论、回答、归纳几个环节解决问题；归课文学问点层 楼 小结 通过本课的学习, 我们初步明白了抗美援朝战争这一重大的历史活 动；为了保爱卫国,年轻的共和国以落后的武器、简洁的条件与世界一 流强国美国对抗,并最终赢得了战争的成功；黄继光、邱少云等英雄身 上所表达出来的爱国主义、革命英雄主义精神永久值得我们学习,值得 我们赞扬！引导同学完成相关练习 做练习终止教学活动教学反思第 5 页,共 48 页和平中学名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 年月日第周 星期科目：历史任课老师：蒋钦班别081-5 课题第 3

12、课课型新授第几课时1 教学方法争论法、分析法、探究法教具略教1、引导同学懂得土地改革运动的意义、步骤及顺当完成的缘由,培育同学懂得问题、分析问题和学解决问题的才能； 2、引导同学归纳中国历史上有关土地问题的史实,培育同学综合分析和发散思维的才能；目 3、通过教学引导同学明白土地改革运动的重大意义和深远影响,培育同学调查、搜集、整理和标分析历史资料的才能；重点重点：土地改革运动；难点难点：新中国成立后,人民政府复原国民经济的措施教师活动学 生 活 动第 3 课 封建土地制度的废止教课前引导提问：二战终止后,美国是世界上第一军事强国；为什么中国人民理想学军在朝鲜战争中能够打败美国入侵军,取得抗美援

13、朝的成功？由此引出参与教学活动实国内土地改革；由于建国初期的土地改革运动是抗美援朝成功的缘由之 一；施导入新课 一、中华人民共和国土地改革法的颁布过1、颁布的缘由、时间 简述一段反映新中国成立之前,中国土地占有情形和农夫生活状况的程片段,使同学充分感受到土地改革运动的必要性；然后提问,要求回答：发言参与争论并积极新中国成立后,为什么要进行土地改革？2、土地改革的基本目的 提问：中华人民共和国土地改革法是何时颁布的？它规定了怎样的土地改革的基本目的？对于这个问题,老师向同学提示与之相关的图文、影视、记录片、实物等资料,引导同学阅读教材中相关内容和卡通问答,以懂得土地改期的基本目的；二、土地改革运

14、动1、土地改革的时间、总政策沟通参与争论并分组提问：新中国的土地改革从何时开头？其总政策是什么？在同学回答的基础上,老师利用教材中的摸索题进一步提问：土地改革为什么要有步骤、有分别地进行？为解决这一问题,老师引导同学阅读教材中的相关第 6 页,共 48 页文字、图示和卡通问答,指引导同学争论解答；教 2、土地改革的基本内容和成果发言参与争论并积极提问：土地改革的基本内容是什么？其结果怎样？老师指引导同学阅读教材中的相关内容得出答案； 3、土地改革的历史意义名 学提问：你认为土地改革有何历史意义？对于这一问题,老师既要引导参与争论并分组师 同学懂得和把握教材中的已有结论,又要勉励同学大胆发散思维

15、,提出归 纳 新的见解；如毁灭了我国连续2022 多年的封建剥削制度,为我国工业化总 开创了道路,等等；结 沟通| 三、国民经济的复原| 大 实1、历史背景参与小结并积极回肚 有 提问：新中国成立之初,面临怎样的经济形势？容 2、人民政府复原国民经济的重要措施, 容 施人民政府实行了哪些复原进展国民经济的措施？收到了怎样的成效？学 习 3、国民经济全面复原和初步进展困 难 老师介绍新中国成立时所面临的经济形势,为同学懂得和熟识人民政之 府实行一系列复原国民经济措施的必要性、正确性奠定基础；事 , 学 业 过课堂小结有 归课文学问点成 , 程引导同学完成相关练习做练习更 上 一 终止课堂教学活动

16、层 楼 教 学 反 思第 7 页,共 48 页和平中学名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 年月日第周 星期科目：历史任课老师：蒋钦班别081-5 课题复习第一单元课型复习第几课时1 教学方法叙述法,讲争论法、归纳法教具略教4、 通过对本单元的复习,引导同学系统把握本单元重点学问并回来到课文相关内容学5、 通过复习,引导同学运用本单元学问解决相关习题,提高同学的分析摸索归纳等 综合才能目 标重点重点：把握学问,提高综合才能难点难点：提高综合才能教师活动学 生 活 动第一单元复习教一、学问网络结构略参与教学活动

17、学二、基础学问要点1、 第一届中国人民政治协商会议召开的时间及代表组成情形P1 实2、 第一届中国人民政治协商会议的主要内容及历史意义P1-2 3、 国旗的寓意P2 施4、 共同纲领起着暂时宪法作用的缘由P2 P3 参与学问点的5、 中心人民政府委员会举办第一次会议的时间及主要内容过6、 开国大典举办的时间,开国大典标志着什么P3 归纳并回来到课文7、 看了开国大典的几幅图,联想到毛泽东在天安门城楼上的庄重宣相关内容程告,你有哪些感想P4 8、 中中华人民共和国成立的宏大历史意义P4 9、 西藏为什么能和平解放？P6 10、关于和平解放西藏方法的协议有哪些主要内容P5 11、国徽的寓意P5 1

18、2、朝鲜战争爆发的时间及美国的反应P7 13“ 三八” 线是怎么回事？给朝鲜半岛带来什么后果P7 参与学问点的14、中国人民理想军入朝作战的时间及理想军的司令员是谁P8 归纳并回来到课文15、朝鲜战场上涌现了很多功臣和英雄人物,请至少列举出三位P9 相关内容16、抗美援朝战争终止的时间及标志是什么P10 17、抗美援朝成功的历史意义P10 18中华人民共和国土地改革法颁布的背景准时间P12 第 8 页,共 48 页名 教19、中华人民共和国土地改革法提出土改的基本目的是什么P12 参与学问点的20、为什么土地改革能为新中国的工业化开创道路P13 21、土地改革运行开头的时间及总政策是什么？P1

19、3 归纳并回来到课文22、土地改革为什么有步骤、有分别地进行？P13 相关内容学23、土地改革时期农村阶级成分划分为哪几种？13 P14 参与小结24、土地改期的基本内容是什么？这次土地改革的结果如何25、如何懂得土地改革的重大意义？P14 师 归 26、全国解放前,国民经济的形势如何？P15 纳 总 27、新中国成立后,为复原国民经济实行了哪些措施？P15 结 | 实三、典型练习题选讲| 1、课中题部份大 肚 2、课后题部份有 容 3、文科练习手册部份, 容 施学 习 困 课堂活动小结难 之 过终止教学活动事 , 学 业 有 成 , 程更 上 一 层 楼 教 学 反 思第 9 页,共 48

20、页和平中学名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 年月日第周 星期科目：历史任课老师：蒋钦班别081-5 课题讲评第一单元测试题课型讲评第几课时1 教学方法叙述法、争论法,评判法教具略教1、通过讲评第一单元测试试卷,引导同学订正失误的地方,帮忙同学分析失误的原学因,指引导同学把握复习历史的基本方法,教会同学学会查缺补漏的方法； 2、勉励成果较好的同学连续努力,对成果较差的同学,赐予树立信心,勉励他们迎目头赶上；标3、重点重点：引导同学系统把握学问,提高同学综合才能；难点难点：提高同学综合才能教师活动学 生 活

21、动讲评第一单元测试试卷教一、各班单元测试成果统计及分析（见成果统计表）参与教学活动二、试题结构及评判学1、 本套试题由四大题组成,其中单项挑选题每道题2 分,共占 40分,识图题两小题共30 分（共设有7 个小问题）,材料解析题实16 分,问答题14 分,卷面总分为100 分2、 本套试题难易程度符合7：2：1 的比例,由于涉及的内容仅仅是施第一单元的内容, 因而学问点考得仍是比较细的,出题角度仍是比较好的, 另个由于是要求同学用一节课时间完成,有部分同学过答题时间略显不够, 客观上讲这套试题应当算是一套能检测同学对基础学问把握情形的好题,同时亦能反映出同学对学问的运用程才能的检测；三、涉及学

22、问点提示及回来1、 第一届政协会议召开的时间地点及主要内容回来课文相关学问2、 西藏和平解放的相关重要人物点并加以巩固3、 中华人民共和国成立的历史意义 4、 抗美援朝战争的时间及成功的意义 5、 土地改革的时间,相关文献、结果及历史意义 6、 课文重要插图及相关背景 四、同学典型错题分析 1、 中华人民共和国成立的意义中国内意义和国际意义的区分 结合自己答题情形2、 抗美援朝的起止时间和朝鲜战争起止的时间分不清 仔细总结 3、 土地改革的结果和意义如何区分第 10 页,共 48 页4、 其他个别情形,有的同学书写不规范,书写不仔细,仍有的同学 遗忘做某道题,此外基础班仍有极少数同学未能按时交

23、试卷；名 教五、引导同学自己订正考试失误的学问点并适时公布参考答案自我纠错和更正学终止教学活动师 归 纳 总 实结 | | 大 肚 有 容 施, 容 学 习 困 难 之 过事 , 学 业 有 成 , 程更 上 一 层 楼 教 学 反 思第 11 页,共 48 页和平中学名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 年月日第周 星期科目：历史任课老师：蒋钦班别081-5 课题第 5 课课型新授第几课时1 教学方法叙述法、争论法、问题引导法教具略教1、通过教学引导同学明白第一个五年方案的基本任务,知道 1954 年颁布了

24、第一部中学华人民共和国宪法；2、知道“ 三大改造” 基本完成是社会主义制度在我国建立的标志；目3、老师通过引导同学解答教材中的摸索题,培育同学的概括才能、联想才能和归纳标史实说明问题的才能；重点重点：依据党在过渡时期的总路线制定的第一个五年方案的基本任务；难点难点： “三大改造 ”的基本完成；教师活动学 生 活 动第 5 课社会主义制度的基本建立教课前引导 ：新中国建立之初,人民政府实行的一系列复原进展国民经济参与教学活动的措施,虽然取得了显著成效,但没有解决把资本主义工商业转化成社学 会主义国营经济的问题,社会主义制度在我国仍没有确立起来；因此,如何最终确立社会主义制度,就成为党和人民政府当

25、时的主要任务；实 施导入新课一、第一个五年方案的基本任务1、我国开头实施“ 一五”提问；新中国土地改革和国民经济复原任务完成之后,党和人民政府决过定怎样在我国建立社会主义制度？老师在适当补充叙述的基础上,说明发言参与争论并积极程第一个五年方案的基本任务,并引导同学阅读教材本目第一段和卡通问答,明确 “ 有方案地进展国民经济” 的缘由与内涵第一个五年方案开头执行的时间；2、“ 一五” 方案的基本任务提问：第一个五年方案的基本任务是什么？你能用简洁的语言,归纳出“一五 ”方案基本任务的要点吗？老师引导同学阅读懂得和分析教材相关内容, 在此基础上归纳出“一五 ” 方案基本任务要点；实际上, “ 一五

26、 ” 方案沟通参与争论并分组的基本内容是过渡时期总路线“一化三改 ”内容的详细化；3、“ 一五” 方案的超额完成提问：第一个五年方案何时完成？取得了怎样的成效？同学阅读教材相关内容后回答后,老师指导同学观看教材中的造厂试制的第一批国产解放牌载货汽车出厂1956 年长春第一汽车制、1957 年 10 月武汉长江大桥通车典礼等图片,以增强同学对社会主义优越性的感性熟识和民第 12 页,共 48 页族骄傲感；名 教二、第一部社会主义宪法的颁布发言参与争论并积极1、 第一届全国人民代表大会的召开提问：第一部社会主义宪法是怎样制定和何时颁布的？由此引入第一届学全国人民代表大会召开的叙述；在此基础上,引导

27、同学回忆中国人民政治协商会议第一次全体会议制定的共同纲领（起暂时宪法作用）；老师指出：人民代表大会制度是我国的根本政治制度,全国人民代表是师 归 我国的最高权力机关；第一届全国人民代表大会选举毛泽东为国家主席,纳 总 实刘少奇为全国人大常委会委员长,任命周恩来为国务院总理；沟通参与争论并分组结 | 2、 第一届全国人民代表大会通过中华人民共和国宪法| 介绍：中华人民共和国宪法是在第一次全国人民代表大会上制定通大 肚 过的,这是我国第一部社会主义类型的宪法；提问：第一届全国人民代有 容 表大会的召开和中华人民共和国宪法的通过,与我国社会主义制度, 施的建立有什么关系？老师在同学回答的基础上指出：

28、第一届全国人民代容 学 表大会的召开和宪法的颁布,终止了由中国人民政治协商会议代行人民习 困 代表大会职权、以共同纲领代替宪法的过渡状态,加强了人民民主难 之 过制度,保证了社会主义改造和经济建设顺当进行；言参与小结积极发事 三、三大改造, 学 提问：何谓三大改造？三大改造是怎样进行的？三大改造有什么历史意业 有 义？成 , 1、 三大改造的开头更 上 程2、 三大改造的内容一 3、 三大改造的基本完成具有重要的历史意义层 楼 课堂小结： 我国社会主义制度是怎样建立的？从政治、经济和法律三个方面进行总结：（1）通过土地改革和三大改造,剥削阶级消亡,社会主要冲突变化；（2）三大改造有基本完成,使

29、多种经济成分并存状态终止,生产资料公有制成为我国社会惟一的经济基础；（3）第一届全国人民代表大会的召开和中华人民共和国宪法的制定,国家的根本政治制度确立；引导同学完成相关练习 做练习 终止教学活动教 学 反 思第 13 页,共 48 页和平中学名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 年月日第周 星期科目：历史任课老师：蒋钦班别081-5 课题第 6 课课型新授第几课时1 教学方法叙述法、问题导学法教具略教1、 通过教学引导同学明白 “大跃进 ”和人民公社化运动是探究社会主义建设道路过程学中的严峻失误；并知道王进

30、喜、雷锋、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为 人民服务的事迹；目2、 通过对相关史实的教学培育同学正确全面地观看历史大事的才能、综合归纳才能、标分析比较才能；重点重点： “大跃进 ”和人民公社化运动的严峻失误；难点难点：社会主义建设道路初步探究中的严峻失误和某些成就；中共八大决策未能执行教师活动学 生 活 动第 6 课社会主义建设道路的初步探究教课前引导：三大改造的内容是什么？三大改造的基本完成有何意义？随后老师指出： 1956 年,农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造参与教学活动学基本完成,实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变,标志着社会主义经济制度在我国基本建立,我国开头进入

31、全面建设社会主义的时实期；从那时开头,我国进行了社会主义道路的初步探究；导入新课施一、 “大跃进 ”和人民公社化运动过三大改造完成后, 我国开头进入社会主义初级阶段,在社会主义建设摸索相关问题并中,党和国家进行了有益的探究,但也显现了“大跃进 ”和人民公社化运程动等急躁冒进的错误；积极发言 1、中共 “八大 ” 召开提问： 1956 年,中国共产党为什么要召开第八次全国代表大会？会议要 解决什么问题？三大改造基本完成后,我国开头了建设社会主义道路的探究；要解决如 何建设社会主义这个新的历史性课题,必需召开党的全国代表大会作出正确的决策,指明前进的方向；中共 “ 八大 ” 的内容：（1）社会主要

32、冲突；（2）主要任务；（3）经济建设方针老师强调：中共“ 八大 ”的决策是正确的,它符合当时中国的实际,为社 阅读相关材料并 会主义建设指明白正确方向；但是, 由于 “ 左”的思想干扰, “ 八大 ” 的正确 积极沟通 决策未能全面贯彻实行；第 14 页,共 48 页提问：中共 “ 八大 ”后, “左” 的错误是怎样进展起来的？教 2、“ 大跃进 ” 运动互评分组沟通并积极提问：什么是 “ 大跃进 ” 运动？它有何危害？ 3、人民公社化运动提问：人民公社化运动是什么性质的组织？它的特点是什么？你如何看名 学待人民公社化运动？参与问题摸索及师 4、三年严峻的经济困难和调整国民经济的“八字方针 ”

33、归 纳 提问：三年严峻经济困难的缘由是什么？总 结 实老师强调：造成 19591961 年严峻经济困难的缘由主要是社会主义| | 建设指导方针上急躁冒进的错误,三年自然灾难也与“ 大跃进 ” 及人民公争论大 肚 社化运动对社会秩序和自然资源的破坏亲密相关,仍有苏联政府背信弃有 义行为带来的恶果,它加重了经济困难的程度；容 , 为了克服严峻经济困难,订正“大跃进 ”运动的严峻失误,1960 年,容 施学 党中心提出了调整国民经济的“八字方针 ”；由于这一方针的贯彻执行,习 困 从 1962 年起,国民经济逐步得到复原和进展；难 之 过提问：社会主义建设中显现“ 大跃进 ”和人民公社化运动这样的失

34、误的原阅读指定语段材事 , 因是什么？在同学争论后,老师简要归纳为三点：（1）社会主义建设经学 验足；（ 2）对经济进展规律和中国国情熟识不足；（3）急于求成,盲业 有 目冒进的结果；成 , 二、十年建设的成就更 上 1、经济建设成就一 料并争论层 程提问： 19571966 年,我国的经济建设取得了哪些成就？由同学阅读教楼 材后回答； 2、英雄模范人物（1）铁人 王进喜（2）无私奉献 雷锋（3）全心全意为人民服务 焦裕禄课堂小结,引导同学完成相关练习 做练习 终止教学活动教学反思第 15 页,共 48 页和平中学名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事

35、, 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 年月日第周 星期科目：历史任课老师：蒋钦班别081-5 课题第 7 课课型新授第几课时1 教学方法探究法、比较法,争论法教具略教1、 通过教学使同学知道 “ 文化大革命”中民主法制遭到严峻破坏的主要史实,熟识学“ 文化大革命” 给国家和人民带来的严峻灾难；2、 通过对林彪、江青一伙利用和助长毛泽东的错误,鼓吹个人崇拜等历史现象的分目析,培育同学透过历史现象熟识事物本质的才能；标2、 使同学熟识到加强民主法制建设的必要性和艰难性,要增强民想法识和法制观念；重点重点：民主与法制的破坏；难点难点：“ 文化大革命” 发生的缘由及其性质；教师活动学 生 活 动

36、第 7 课全国大动乱教课前引导：本课的主题是“文化大革命 ”中民主与法制的破坏及其严峻后参与教学活动果,环绕这个主题,通过对本课的学习,要熟识民主法制建设的必要性学和艰难性,从而增强民想法识的法制观念；探究实行分层推动的方式,一步步深化,逐个解决问题；实导入课课 1、“文化大革命 ” 中民主法制遭到破坏的表现问题一： “文化大革命 ” 是怎样错误发动起来的？施 问题二：中心文革小组的特别位置说明白什么？问题三：上海夺权是什么性质的大事？过问题四：江青为什么要提出“ 文攻武卫 ” 的口号？发言参与争论并积极程问题五： “革命委员会 ” 取代地方保级党委说明白什么？问题六：第三届全国人民代表大会后

37、,为什么整整十年没有召开过一次会议？问题七： “文化大革命 ” 中,中共领导的多党合作和政治协商制度遭到破 坏的缘由是什么？ 2、“ 文化大革命 ” 中民主法制遭到破坏的恶果问题一： “文化大革命 ” 中,林彪、江青一伙的权力位置急剧上升的缘由和后果是什么？问题二： “文革 ”初期,红卫兵运动席卷全国,这一运动沟通参与争论并分组带来了什么严峻后果？问题三：全国大动乱的局面是怎样形成的有何严峻危害？问题四：老一辈革命家的“二月抗争 ”为什么被诬蔑为“二月逆流 ”？问题五：国家主席刘少奇为什么会被迫害致死,成为党的历史上的最大 冤案第 16 页,共 48 页教问题六：“ 文化大革命 ”中全国公安、

38、 检察和司法机关遭受冲击,甚至被 “ 砸发言参与争论并积极烂” ,带来了什么后果？ 3、爱护民主法制的斗争问题一：老一辈革命家和广大人民群众抵制“ 文化大革命 ” 的错误做法说明白什么？名 学问题二： “二月抗争 ”是什么性质的斗争？有何重大意义？沟通参与争论并分组师 问题三：刘少奇产以中华人民共和国宪法为武器,爱护自己的权益、归 尊严和人格,这说明白什么？纳 总 实问题四：老一辈革命家的“二月抗争 ”被诬蔑为 “ 二月逆流 ” ；刘少奇以宪结 | 法为武器爱护自己的权益却不起任何作用；为什么会显现这种现象？从| 中可得到什么启示？大 肚 上述问题实行分组争论方式,由同学自主探究解答；其中难度

39、较大的问有 容 题,由老师作适当辅导；, 容 施课堂小结言参与小结积极发学 习 困 难 之 事 （1）说明 “文化大革命 ” 根本不是什么革命,而是一场由领导者错误发动, 过学 被反革命集团利用,给党、国家和人民带来建国以来最严峻的挫折和损业 有 失的内乱；成 , （2）在 “文化大革命 ”这场长达 10 年的内乱中,民主法制横遭践踏,社更 上 程会秩序纷乱,留下了深刻的历史教训；由此,我们应当熟识到民主法制一 建设的必要性和艰难性；层 楼 （3）“二月抗争 ” 是老一辈革命家为捍卫党和国家利益,爱护党的集体领导原就,捍卫民主法制而进行的勇敢斗争,他们的凛然正气和大无畏精 神是永久值得我们学习

40、和继承的；引导同学完成相关练习 做练习 终止教学活动教 学 反 思第 17 页,共 48 页和平中学名 年月日第周 星期科目：历史任课老师：蒋钦1 班别081-5 课题第 8 课课型新授第几课时师 教学方法探究法、比较法,争论法教具略归 纳 总 教3、 通过教学使同学知道 “ 文化大革命” 中经济遭受严峻破坏的主要史实,熟识“ 文结 | | 学化大革命” 给国家和人民带来的严峻灾难；4、 通过对动乱时期国民经济形势的分析、整顿前后经济形势的比较,培育同学透过大 肚 有 容 , 目历史现象熟识事物的本质的才能；容 学 标5、 引导同学熟识政治动乱的危害性,懂得经济进展与政局稳固的相互关系；习 困

41、 难 之 重点重点：动乱对国民经济的破坏；事 , 学 难点难点：林彪、江青反革命集团集团的形成,以及对党和国家所犯下的罪行；业 有 成 , 教师活动学 生 活 动更 上 一 第 8 课 动乱中的国民经济层 楼 教课前引导：本课的主题是动乱中的国民经济；为了突出这个主题,教学参与教学活动时可以调整课文内容,进行分层探究教学；学导入新课 1、动乱对国民经济的破坏实 施问题一： 1967 1968 年,国民经济形势快速恶化的缘由是什么？详细 表现在哪些方面？问题二： 1973 年,国民经济回升的缘由是什么？问题三： 1974 年,刚刚复苏的国民经济为什么又陷入纷乱局面？过问题四： 1975 年,国民

42、经济为什么再度回升,后来为什么又遭到破坏？发言参与争论并积极程问题五： “文化大革命 ” 对国民经济造成了哪些严峻的破坏？问题六：依据课文内容绘制出“ 文化大革命 ” 十年中,国民经济曲折进展的轨迹图,探究国民经济的起伏与社会政治局面的关系,并谈谈你从中得到的启示；指出：国民经济的起伏是与社会政治局面亲密相关的；社会动乱使国民 经济遭受破坏,社会政治局面稳固是国民经济回升的必要前提；“ 文化大 革命 ” 相当充分地暴露出我们党和国家的工作、体制等方面的缺陷,以及社会生活中存在的弊端,并且供应了很多有益的体会教训；必需正确认沟通参与争论并分组识和处理社会主义的阶级和阶级斗争问题,必需以经济建设为

43、中心,而绝不能以阶级斗争为纲；要努力爱护社会的安定和政治局面的稳固,并 实行正确的措施努力进展国民经济,改善和提高人民的经济文化生活水 平； 2、周恩来、邓小公平老一辈革命家为复原和进展国民经济所做的努力第 18 页,共 48 页问题一：林彪集团是怎样被粉碎的？粉碎林彪集团有何重大意义？教问题二：九一三大事后, 周恩来为复原思经济做了哪些努力？有何成效？发言参与争论并积极问题三： “批林批孔 ”运动是怎么回事？它造成了什么影响？问题四：邓小平主持中心日常工作时实行全面整顿从哪里开头？有何成效？名 学问题五：邓小平全面整顿的实质是什么？他的全面整顿遭到了什么阻沟通参与争论并分组力？师 归 问题六

44、： “文化大革命 ” 十年中,国民经济在遭受庞大缺失同时,仍旧取纳 总 实得了某些成就,主要表现在哪些方面？取得成就的缘由是什么？结 | 问题七： “四五 ”运动是怎么回事？它有何重大意义？| 问题八： “文化大革命 ” 是怎样终止的？“文化大革命 ”的终止有何重大意大 肚 义？有 容 施上述问题由同学自主探讨解答,老师作适当辅导；言参与小结积极发, 容 学 课堂小结：从两方面进行：一是十年“文革 ” 动乱中,国民经济曲折起伏习 困 难 之 的轨迹：“ 破坏 回升 再破坏 再回升 再破坏 ”,直至粉碎 “ 四事 过人帮 ” ,终止 “ 文化大革命 ” 后,国民经济才逐步走上复原进展的道路；二,

45、 学 是周恩来、邓小平、叶剑英等老一辈革命家以及广大人民群众坚决抵制业 有 “左倾 ”错误,同林彪、江青反革命集团进行勇敢斗争,为复原和进展国成 , 程民经济做出了庞大努力；做练习更 上 引导同学完成相关练习一 层 楼 终止教学活动教学反思第 19 页,共 48 页和平中学名 年月日第周 星期科目：历史任课老师：蒋钦1 班别081-5 课题复习其次单元课型复习第几课时师 教学方法叙述法,讲争论法、归纳法教具略归 纳 总 教6、 通过对本单元的复习,引导同学系统把握本单元重点学问并回来到课文相关内容结 | | 学7、 通过复习,引导同学运用本单元学问解决相关习题,提高同学的分析摸索归纳等 综合才

46、能大 肚 有 容 , 目容 学 标习 困 难 之 重点重点：把握学问,提高综合才能事 , 学 难点难点：提高综合才能业 有 成 , 教师活动学 生 活 动更 上 一 其次单元复习层 楼 教三、学问网络结构略参与教学活动学四、基础学问要点1、 我国一五方案开头的时间、终止的时间分别是何时？一五方案基本 实 任务的要点是什么？2、 第一届全国人民代表大会召开的时间和地点分别是什么？施3、 我国第一部社会主义宪法是在哪次会议上通过的？宪法表达了哪参与学问点的归过些原就？纳并回来到课文相关4、 在第一届全国人民代表大会上选举出的国家主席、委员长、国务院内容程总理分别是谁？5、 我国社会主义改造从何时开

47、头至何时终止？我国社会主义三大改造的内容是什么？6、 社会主义三大改造的基本完成具有什么重要历史意义？P24-25 7、 上世纪 60 岁月,我国社会主义建设过程中显现了哪些重大失误？8、 中共八大召开的时间和地点分别是什么？9、 中共八大的主要内容是什么？参与学问点的归10、什么是大跃进运动？纳并回来到课文相关11、人民公社是什么组织？它有啥特点？如何看待人民公社化运动？内容12、上世纪 60 岁月,党和国家对经济进行全面的调整提出了哪八字方针？13、上世纪 60 岁月,在我国社会主义建设过程中涌现了很多英雄模范人物,请列出三位？第 20 页,共 48 页14、文化大革命是谁发动的？为什么要

48、发动文化大革命？教15、什么叫文化大革命？参与学问点的归16、文化大革命的导火线是什么？纳并回来到课文相关17、文化大革命全面发动的标志？内容18、什么是二月抗争？名 学19、中华人民共和国历史上最大的冤案是什么？参与学问点的归20、文化大革命期间民主法制遭破坏的表现有哪些？师 归 21、67 年至 68 年经济形势恶化的缘由及表现是什么？纳 总 22、什么是九 一三大事？结 | 实23、1973 和 1975 年国民经济回升的缘由各是什么？| 24、文化大革命期间国民经济蒙受重大缺失的表现是什么？大 肚 25、文化大革命期间我国建设取得了那些成就？缘由是什么？纳并回来到课文相关有 容 内容2

49、6、四人帮分别指哪些人？, 容 施27、什么是四五运动？它有何重要意义？参与小结并积极学 28、文化大革命终止的时间和标志分别是什么？习 困 三、典型练习题选讲难 之 1、课中题部份事 , 过2、课后题部份学 3、文科练习手册部份业 有 成 , 更 上 程课堂活动小结发言一 层 楼 终止教学活动教 学 反 思第 21 页,共 48 页和平中学名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 年月日第周 星期科目：历史任课老师：蒋钦班别081-5 课题第 10 课课型新授第几课时1 教学方法采纳问题导学探究法教具略教1、

50、通过教学使同学知道中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上学的宏大转折；通过 “两个2、 结合时代背景, 懂得所学内容, 培育从宏观把握历史进展趋势的才能；目凡是 ”错在什么地的方的争论,培育同学个性思维和创新思维的品质；标3、 感悟出中国共产党人勇于订正错误的宏大胸怀和敢于创新的开拓精神；重点重点：邓小平解放思想,实事求是,团结一样向前看的重要讲话；十一届三中全会；难点难点：关于真理标准问题的争论；教师活动学 生 活 动第 10 课宏大的历史转折教课前引导：提问：上两节课,我们学习了“文化大革命 ”的有关内容； “文化大革命 ”哪一年开头？哪一年终止？在同学回答后指出：“文化大革

51、命 ”学的 10 年是动乱和灾难的10 年； “文化大革命 ”终止后,中国历史显现了参与教学活动实重大的转折,迈入了一个建设有中国特色社会主义的新时期；一,真理标准争论施提问： “ 文革 ” 刚刚终止,人们有怎样的要求？当时的中心主要领导人采 取了怎样的政策？你对此有何评判？指引导同学阅读本目第一段大字和过所附的两段小字,摸索回答疑题；老师指出：当时人们要求平反冤假错案,订正 “ 文革 ” 错误, 而当时中心领导人却连续坚持“左 ”的错误, 经济上程急躁冒进, 造成严峻的铺张和国民经济比例失调：政治上指出 “ 两个凡是 ”发言参与争论并积极的方针,不愿订正“文革 ”的错误；提问：什么是“ 两个

52、凡是 ” ？“ 两个凡是 ” 错在什么地方？指引导同学阅读课文,摸索回答,亦可进行争论；老师讲评指出：这是在连续爱护毛泽 东的个人崇拜,是搞教条主义,不利于拨乱反正和开创新局面；老师可 结合重点难点分析进一步拓展；提问：什么是真理？什么是实践？这什么说“实践是检验真理的唯独标沟通参与争论并分组准” ？要求同学回忆政治学科学问进行摸索争论；提问：为什么要开展真理标准的争论？在同学争论后讲评？（1）理论上拨乱反正的需要；（2）坚持实践标准,能破除迷信和个人崇拜,解放思想；（3）有利于政治上拨乱反正,开创新局面；第 22 页,共 48 页提问：实践是检验真理的唯独标准一文的主要内容是什么？指引导教同

53、学阅读小字,摸索回答,老师归纳：试验是检验真理的唯独标准“ 四人发言参与争论并积极重申了实践是检验真理的唯独标准这一马克思主义原理；强调对帮” 设置的禁区, “要敢于去触及,敢于去弄清是非” ；提问：真理标准争论有何重大意义？引导同学归纳：名 学（1）理论上拨乱反正；（2）否定了 “两个凡是 ” 的错误观点；沟通参与争论并分组师 （3）打破了个人崇拜和教条主义,解放了思想；归 纳 （4）为十一届三中全会的召开和新时代的到来奠定了思想、理论基础；总 结 实提问：邓小平在批“ 两个凡是 ” 中有何重大奉献？帮忙同学归纳：（1）提| 出要完整精确地对待毛泽东思想；（2）支持关于真理标准的争论；提出：

54、| 大 邓小平在这次思想解放运动中起了领导作用；肚 有 二、中国共产党十一届三中全会容 , 施 1、邓小平解放思想,实事求是,团结一样向前看的重要讲话容 提问： 在 1978 年底中心工作会议上,邓小平作了一个什么为题的重要讲学 习 话？这个讲话的主要内容是什么？有何意义？老师在指引导同学阅读本困 难 目第一段大字和所附的两段小字后,可结合重点难点进行讲评；之 事 过 2、十一届三中全会召开及其主要内容, 提问：十一届三中全会在什么时候召开？主要内容有哪些？指引导同学学 业 从思想路线、工作重心、总方针、领导核心四个方面进行归纳；有 成 提问：十一届三中全会提出了怎样的改革开放总方针？指引导同

55、学阅读, 更 程本目其次段大字后的两段小字,指出第一段小字提出了对内改革的目的上 和详细政策的设想,其次段小字提出了对外开放政策的内容和目的；一 层 提问：十届三中全会在组织上是怎样进行拨扰反正、平反冤假错案的？楼 为什么说十届三中全会形成了以邓小平为核心的其次代领导集体？指引导同学阅读第三段小字内容并加以适当阐释；提问：十届三中全会的意义如何？为什么说是建国以来党的历史上的重 大转折？在同学摸索回答后,结合重点难点进行讲评；课堂小结引导同学完成相关练习参与小结积极发言并做练习终止教学活动教 学 反 思第 23 页,共 48 页和平中学名 年月日第周 星期科目：历史任课老师：蒋钦1 班别081

56、-5 课题第 11 课课型新授第几课时师 教学方法采纳“ 读、讲、议、行” 教学法教具略归 纳 总 教1、 通过教学使同学知道家庭联产承包责任制的主要内容,明白生产关系肯定要适应结 | | 学生产力进展的基本原就；知道国有企业改革的主要内容；2、 通过对社会主义建设新时期农村和城市改革宏大成就的学习,培育同学结合时代大 肚 有 容 , 目背景分析历史事物的才能；容 学 标3、 联系现实生活懂得历史内容,通过争论逐步认清历史事物的本质；习 困 难 之 重点重点：家庭联产承包责任制；国有企业的改革；事 , 学 难点难点：乡镇企业 “异军突起 ”；民营企业的勃兴；业 有 成 , 教师活动学 生 活

57、动更 上 一 第 11 课农村和城市的改革层 楼 教课前引导：十届三中全会是什么时候召开的？主要内容有哪些？有何意参与教学活动义？同学回答后老师指出：十一届三中全会成为我国建国以来历史的伟学大转折,使我国进入了社会主义现代化建设时期,改革开放、进展经济实成为时代的主题；导入新课施一、家庭联产承包责任制 读：通读本目内容,观看农夫领取生产承包合同和实行家庭联产过承包责任制后凤阳县农夫喜庆丰收图；发言参与争论并积极讲：（ 1）农村经济体制改革第一在哪个地方搞起来？（2）什么是家庭程联产承包责任制？（3）哪一位同学讲一讲凤阳县农夫包产到户的情形？（4）农村实行家庭联产承包责任制取得了什么成效？（5）

58、后来农村改革的进展方向是什么？议：（1）为什么要包产到户？包产到户对农夫有什么好处？（ 2）对于 “ 包 产到户 ” ,当时引起了一场猛烈的争辩：有的说“ 辛辛苦苦几十年,一夜回到解放前 ”；有的认为这仍是社会主义性质的；请谈谈你的看法；行：请说说你家里或农村亲戚家实行家庭联产承包责任制的显著变化；二、乡镇企业的崛起读：通读本目内容,并观看本目内相关图片；沟通参与争论并分组讲：（ 1）乡镇企业 “ 异军突起 ” 的现象显现于什么时候？（2）在农村改革中,乡镇企业创办有哪些形式？（3）乡镇企业群主要显现在我国哪三大地区？（ 4）乡镇企业创办有什么成效？议：（1）我国农村改革大潮中,为什么会显现乡

59、镇企业“异军突起 ” 现象？第 24 页,共 48 页（2）乡镇企业崛起对我国经济进展有什么意义？教行：家庭联产承包责任制和乡镇企业都是中国农夫在当代改革的宏大实发言参与争论并积极践中自发搞起来的；请谈谈你对此的感想；三、国有企业的改革读：通读本目内容,观看相关图片；名 学讲：（1）中心制定的进行全面经济体制改革的文件叫什么？它是哪一年参与争论并分组制定的？（ 2）城市经济体制改革哪一年全面绽开？家以什么改革为重师 归 点？（ 3）国有企业改革经受了怎样的过程？成效如何？纳 总 实议：（ 1）为什么说中共中心关于经济体制改革的打算为经济体制的结 | 全面改革奠定了理论基础？（2）为什么要进行国

60、有企业改革？（3）国| 有企业改革的主要内容和目标是什么？大 肚 行：请你谈一谈你所熟识的一个改制取得成效的国有企业的情形；沟通有 容 四、民营企业的勃兴, 容 施读：通读本目内容,观看相关图片；参与小结并积极回学 讲：（1）现阶段我国民营经济包括哪两种经济成分？它们从什么时候莛习 困 进展起来？（ 2）说一说社会主义新时期我国民营经济进展所取得的成难 之 效？事 , 过议：（ 1）个体经济与私营经济有何异同？（2）我国改革大潮中,民营学 经济为什么会莛进展起来？（3）个体、私营经济的兴起有何意义？业 有 行：以本地的某个民营企业为对象,明白它的创业的艰辛历程；成 , 更 课堂小结程上 一 提