2022年中职职业生涯规划教案

1、课 题 序 号1 学习好资料班级欢迎下载备课时间授 课授 课 课 时1 授 课形式讲授上课时间课题话题一抱负从这里启程1. 能对自己的将来精确定位、树立信心教 学 目 的 2. 能对职业学校有全新的熟识3. 能树立远大的职业抱负教 学 重 点教 学 难 点1 精确定位、树立信心 2树立远大的职业抱负1 精确定位、树立信心 2树立远大的职业抱负更新、补 充、删节 无 内容教 学 资 源多媒体课件教学准备一、换种眼光看人生板 书 设 计 二、风景这边独好三、我的将来不是梦课 后 笔 记课 题 序 号学习好资料班级欢迎下载备课时间3-4 授 课14 级（ 1-6 ）班授 课 课 时2 授 课形式讲授

2、上课时间课题话题三：爱好通过本课的学习,探讨心理层面的自我,从爱好方面介绍熟识自我的方教 学 目 的 法与途径,让我们学会正确全面地熟识自我,结合职业需求充实完善自我,为职业生涯规划打下良好的基础；教 学 重 点教 学 难 点1、能说明爱好对生活、职业的影响 2、能运用正确的方法探究并描述自己的职业爱好能依据职业爱好养成途径,结合所学专业制定自己的职业爱好养成方案更新、补充、删节 无内容教 学 资 源多媒体课件教学准备板 书 设 计课 后 笔 记教学习好资料过程欢迎下载施学实内容方法复习巩固提问导入如何规划职业生涯？讲授新课 一、爱好与职业爱好 1、爱好爱好是对事物爱好或关心的心情,它表现为人

3、们对某件事 物、某项活动的挑选性态度和积极的心情反应；（ 1）探究学习A、你感爱好的三件事是：- B、在这些爱好活动中,你有何收成？小结：每个人的爱好爱好有所不同,但相同的是,每个人都会对 自己感爱好的食物赐予优先留意和积极探究；2、爱好和职业（ 1）爱好与职业的联系 A、爱好是职业生涯挑选的重要依据 B、爱好是职业稳固、生涯进展的内在动力 C、爱好是职业生涯胜利的重要因素 3、职业爱好（ 1）职业爱好 指人们对某种职业活动具有的比较稳固而长久的心理 倾向；二、职业爱好探究 1、霍兰德职业爱好理论（ 1）职业爱好 A、现实型 B、争论型学习好资料 欢迎下载C、艺术型 D、社会型 E、企业型 F

4、、常规型（ 2）六种类型的内在类型 A、相邻关系 B、相隔关系 C、相对关系（ 3）霍兰德职业爱好类型与典型职业表 P24 2、职业爱好探究方法（1）自我分析法 A、能使我全身心投入,并信任自己能做好的工作是？B、我以前完成的、成就感最强的一件工作是？C、最能吸引我留意的职场事情与- 职业有关？D、我最感爱好阅读的职场信息与- 职业有关？E、师长、伴侣建议我从事的职业是？F、我仰慕的人从事的职业是？G、以上工作、职业属于- 爱好类型？结论：我的职业爱好类型是？（2）爱好量表测评法 A、霍兰德职业爱好量表 B、斯特朗 -坎贝尔爱好调查 C、库德职业爱好测验 三、职业爱好的养成 1、培育和进展职业

5、爱好 A 、在日常生活中培育 B、在社会实践中体验 C、在专业学习中提升 D、在职业活动中强化学习好资料 欢迎下载（ 1）典型案例：姚明的故事 摸索：从姚明的故事中领会到了什么？（ 2）探究学习：失败的驴子 摸索：驴子的失败给了我们什么启示？评判与感悟：观测点 达成程度懂得爱好对自己学 习、生活产生的影 响 能用正确的方法探 索并描述自己的职 业爱好类型 能结合所学专业拟 定自己的职业爱好 养成方案 自我感悟：小结：布置作业：1、爱好与职业的联系 2、职业爱好的含义以及分类 3、培育和进展职业爱好 4、常用的爱好量表课 题 序 号学习好资料班级欢迎下载备课时间5-6 授 课14 级（ 1-6

6、）班授 课 课 时2 授 课形式讲授上课时间课题话题四：性格1能说明性格对生活职业的影响 教 学 目 的 2能运用正确的方法探究并描述自己的性格特点 3能依据性格养成途径结合所学专业拟定自己的性格塑造方案教 学 重 点征能用自己的语言概括性格特点, 能运用正确的方法探干脆格特教 学 难 点如何依据性格养成途径结合所学专业拟定自己的性格塑造方案更新、补 充、删节 无 内容教 学 资 源多媒体课件教学性格颜色学乐嘉准备板 书 设 计课 后 笔 记学习好资料过程欢迎下载施教学实内容方法导入新课一 、播报新闻 江苏卫视 嘉宾乐嘉在这个节目上以评判爱情出名 . 其实他的专业是争论性格与颜色关系, 帮忙人

7、们能够客多媒体展现观的熟识自我 , 在职业生涯规划与人生进展方面能有所建树. 国庆期间,香港南丫岛发生一起特大撞船大事,有38 人遇难；有居民反映说那个船长平常就喜爱开快船,性格有些急 躁；今日我们就一起来学习有关性格方面的学问 . 二、描述性格 , 探干脆格 1 阅读教材 P28相关材料 , 初步熟识性格 2多媒体展现颜色与性格图片 3 性格的定义性格是一个人表现在对现实的态度和行为方式上比较稳 定的习惯的心理特点 . 4身边的案例,关注性格如你的爷爷习惯了一辈子在田间劳碌劳作, 不舍得吃和案例、提问：穿, 在家里是缄默寡言 , 你的奶奶除了办理家务外, 仍喜爱品美同学争论食, 穿美丽衣服

8、, 喜爱走东串西 , 看电视节目要评头论足, 家里什么事都要插手一下从小到大的同学,老师,他们身上有哪些性格特点值得你回味和摸索 5 . 性格的基本特点人的 性格是先天和后天的“ 合金”；人的性格形成,与人的先天遗传有肯定影响, 但主要是在后天的生活和实践环境中 塑造而成的,也就是说,性格是可以转变的,我们要留意自我保健,不断优化自己的性格特点；内向性及外向性是人类性格的最基本特点. 内向的人更多地将留意力指向于自己的内心世界 人就对外部世界赐予更多的关注 向没有优劣之分 . , 是自然而和谐的；外向的 , 是开朗而热忱的 , 内向和外比如在班集体里,担任班干部的同学要组织活动,与老师 同学有

9、更多的交往,要克服更多的困难,因而善于待人接物,有较强的处事才能,有较多的伴侣,往往简洁形成活泼热忱的 性格；有的同学由于缺少在集体中锤炼的机会,见人感到生疏 不善于交往,甚至有些孤独,时间久了,往往就会形成孤僻的 性格；三、 探究学习 , 分析性格 步骤 1 练习签名 请同学们拿出一张空白纸,在纸上签下自己的名字,再用另一只手再次在纸上签下自己的名字；两次签名有什么不同的学习好资料 欢迎下载感受？请用几个词来形容假如我们知晓自己性格上的“ 左右手” ,并明白与之相适应的环境和职业,就能帮忙我们作出合乎自己情形的职业选 探究学习择,这样的正确匹配,会使得我们简洁成为有效的工作者；分析性格较好的

10、性格品质：喜爱祖国、助人为乐、诚恳正直、公而忘私、廉洁奉公、见义勇为、自尊自强不良的性格品质：冷酷无情、惟利是图、自私自利、萎靡不振、虚伪狡猾、恃强凌弱、退缩怯懦步骤 2 测试你知道自己的性格特点吗. , 该是多放寒暑假 , 穿上旅行鞋 , 背着旅行包去远方旅行么闲适 . 一路上 , 你可能会遇上好玩的事, 从你作出某种选择时, 就可大致测知你是那一类人 经过一路奔波 , 当你来到一座名山之下 , 在这里你期望 A坚持攀登上顶峰 , 以战胜艰险表达人生价值 B乘缆车上顶峰领会无限风光C认为山下风光够好了 , 不必费钱费劲再上顶峰, 树你带的水已经喝光了, 恰好陡峭的山路上有一株矮树上挂满了令人

11、嘴馋的红红的野果, 你会A 赶忙摘几课往嘴里塞 B 待别人尝过之后再打算吃仍是不吃C摘了几颗又丢弃了 山泉叮咚 , 泉水清亮可人 , 正渴的你来到潭边 A 立刻捧把泉水解渴 , B 冼脸, 冼水 , 但不敢喝泉水 C 双脚想试着到泉水边 , 但想一想又爬上岸你重新抖擞精神上路,山崖上有一道古老的碑刻,你停下 来：A抄下来,带回去细细品尝；B将碑文认真读一遍；C将碑文看一眼,并没放在心上,爬山涉水,突然有一道深沟横在你面前,过了深沟又一处胜境,你会：A英勇地跨过深沟；B 宁愿多走几里路,绕到对面去；C往回走择. 这一环节同学表现得较稳重, 在题目上认真摸索并作选步骤 3 情形模拟 今日是小明做值

12、日班长 , 早上当他匆忙赶到 教室 , 预备开门时 , 发觉自己把教室钥匙忘在家里了 , 假如你是 小明 , 你会怎么做 . A立刻返回家取钥匙学习好资料 欢迎下载 B 到学校后勤组去借钥匙 C在门口等老师或者同学来 D 打电话让家人送来 要求同学从教材所供应的材料中找出切合自己行为特点 的选项 , 并分析自己性格的基本特点四、优化性格 , 职业匹配 俗语说男怕入错行 , 女怕嫁错郎 . 性格与职业的匹配度连线职场请你特别招, 才能刘倩的就业经受刘倩是学校里的风云人物, 英语专业的她性特别向突出 , 毕业找工作的时侯没有费多大的劲就找到了一家贸易公 司, 仍当上了市场部经理助理 . 一开头 ,

13、 由于新奇 , 她工作的劲头很足 . 开会展 , 联系客户 , 做宣扬材料 , 大事小事样样揽上身 . 可是半年不到 , 刘倩对日渐 熟识的工作逐步生厌 , 于是跳槽到一家药品代理公司做客服 . 在这家公司沉闷的气氛里,生性活泼的刘倩很快就觉得压 抑,加之对药品德业不感爱好,于是再谋职业,到了一家房地 产公司做宣扬和翻译；谁想到,几个月后,她又以公司规模不 大为理由再次跳槽；假如她向你求助,你会给她什么建议？同学争论后向刘倩姐姐提出如下建议：开办一所少儿英语培训机构 到旅行社找一份工作 临时不工作,静心反思自己的就业经受,自己性格方面存 在的问题 类似这样的案例,生活中不是没有,只是习惯了淡然

14、；每个人都期望有一份好工作陪伴自己一生,但是这个工作是否真正意义的适合自己, 自己仍有多少潜力去挖掘, 就考虑得较少；职业与自己性格的匹配度有多少,这一问题值得深思；五、职业性格 职业性格是指人们在长期特定的职业生活中所形成的与 职业相联系的 , 稳固的心理特点 职业性格探究 综合分析法 探究学习 1找一找：请从以下表述性格的形容词中找出属于自己 的 温顺 害羞 多疑 直率 莽撞 活泼 幽默 热忱 拘谨 谨 慎 无情 怯弱 急躁 尖刻 友善 侠义 忠诚 机灵 冷静 认真 2找一位好伴侣描述自己的性格 你是学习好资料 欢迎下载你是 你是3请用三句话描述自己的性格 我是 我是我是 测试法（课后要求

15、同学从网络上查找相关性格测试题进行测试,以客观公平的熟识自身性格）六、性格的塑造自省自警修身养性学习榜样陶冶性情积极实践磨练品德日积月累锤炼意志同学共享典型案例格瑞的故事 格瑞是美国一家百货公司的部门经 理. 他在这里干的如鱼得水 , 工作业绩也很不错 . 有一次下午他 觉得无聊 , 就去看了一场足球转播竞赛 . 二个小时过后 , 他被老板开除了 . 没方法他只能四处查找工作, 但都不稳固 , 最终沦为一名乞丐 . 而那位接替他工作的人经过努力就当上了那家公司 的总裁,是性格使然；课堂总结 人生存在于行动中,人生需要脚踏实地的行动,人应当 有抱负,有信仰,而要实现自己的目标, 就必需有良好的性

16、格,这一堂课我们学习了很多性格方面的学问点,期望大家能从平时养成良好的习惯,留意修身养性,不断修正自己的性格,相 信你会获满意想不到的惊喜！教学反思 每个人都有自己的性格特点,课堂教学如何整合,既要考 虑教材的支配, 又要考虑到全班同学的心理需求,一个字：难！对于性格这个问题,每个人都有自己的话说；在教学中,尽量 防止讲高深的理论学问,而偏向于实践这一环节,有意识的增 加嬉戏,案例分析,测试等方面的教学环节,给同学以动手动 脑动嘴的机会,只有让他们真正意义的参与教学实践,他们的 心才能动起来,才能去懂得老师上课的专心所在,也才能恰当 的评判自己的性格特点, 从而优化自己的性格特点, 扬长避短,

17、在职业生涯中有更宽阔的进展空间；课 题 序 号学习好资料班级欢迎下载备课时间7-8 授 课14 级（ 1-6 ）班授 课 课 时2 授 课形式讲授上课时间课题话题五：才能1 明白才能的个体差异性 , 能全面客观地评判自己的优势和弱势教 学 目 的2 能正确评判自己的职业才能, 能结合专业特点制定提升职业才能的行动方案 3 能树立正确的职业才能目标教 学 重 点能正确评判自己的职业才能, 能结合专业特点制定提升职业能力的行动方案教 学 难 点如何树立正确的职业才能目标更新、补 充、删节 无 内容教 学 资 源多媒体课件教学准备板 书 设 计课 后 笔 记教学习好资料过程欢迎下载施学实内容方法导入

18、新课起一、 由电视连续剧北京青年重走青春这一话题说由 电 视 连 续 剧公务员何东不满自己的生活现状,瞒着家人既辞工作北京青年重走青春这一话题说起又退婚,预备与自己的三个堂弟一起重走青春路,掀起了 轩然大波,在这一过程中,他们摆过小摊,开过酒吧,被 人骂过,也被人骗过；历尽种种曲折,经受了各种各样的 生活磨练,最终找到了各自的生活目标与抱负爱情；今年夏天一场暴雨突击了北京城；来自常州的郑先生 不幸被水所困而最终死亡,此悲剧引发了人们摸索,莫非 一个高级学问分子的自救才能就那么差？二、同学上讲台叙述 上的故事 三、小嬉戏 传递数字发生在自己或者家人伴侣身主持人向每组的最终一名队员供应一个数字；在

19、传递数字时, 传递者不能借用任何物品, 不能说话,只能用自 己的双手,且手不许被前方队员看到, 传递者仅限通过拍打敲前方数字接收者的背部 信息传递；（含肩膀）,头部进行嬉戏开头前每队有 10 分钟的时间预备,传递速度最 快,且信息精确的队伍为获胜队；摸索你觉得嬉戏中什么环节最重要. 要尽可能快地顺当完成嬉戏, 需要那些才能 . 四、才能与职业才能 才能,打算你能够做什么 才能是作为把握和运用学问技能的条件并打算活动效 率的一种个性心理特点 才能分为一般才能和特别才能 一般才能：通常又称为智力,它是先天就具有或通过 学习获得的,它能使你把事情做好；一般才能通常包括：留意力、观看力、记忆力、思维才

20、能、想象力等；特别才能：是指经过学习和练习进展起来的才能,它 是在你从事某项专业活动时有效运用你的天资和学问的能 力,也可称为技能；比如：运算才能、音乐才能、运动协 调才能等；职业才能即是在职业活动中人们顺当完成工作所需要 的才能；大家都来谈一谈我们各自都具有的才能他人评判：我具有学习好资料欢迎下载等方面的才能；自我评判：我具有 等方面的才能；2, 才能的个体差异 世界上没有两片相同的树叶；世界上也没有两个才能 完全相同的人；有的人语言才能强,善于表达,富有感染 力和扇动性,有的人社交才能强,联系广泛,思想活跃,人际关系好：有的人动手才能强,善于拆装组合；由此我 们要重视个体才能的差异性 情形

21、模拟 午休课上,小玲突然发病,摔倒在地；面对突如其来 的状况,同学们不知所措,教室里乱作一团；坐在后边的 小娜观察小玲躺在地上,并没有大声叫喊,而是让几个同 学把桌子移开,腾出一个空间,在她的头部仍垫了一件衣 服,一边用手拍打她的胸部,一边轻轻的劝慰她；同学们 这才反应过来,有人把班主任喊了过来；过一会儿,校医 也来了,经检查是老毛病复发,是小玲没有准时吃药再加 上没有休息好而造成的； 校医和班主任夸奖了小娜的做法,说她反应快,才能强；有同学问：这算什么呀,就她会表 现；班主任事后说：是小娜的一系列举动给了小玲珍贵的 时间；小娜有爱心,且善于处理突发情形,关键时刻表现 冷静理性,这也是才能强的

22、表达,值得我们学习；五、如何在工作实践中发挥自己的才能？1 情形对话 同学扮演角色 A 与 B A对 B说: 我要离开这个公司 . 我恨这个公司 . ”B 建议道 : 我举双手赞成你报复公司 . 破公司肯定要 给它点颜色看看 . 不过你现在离开 , 仍不是最好的时机” A 问. B 说: 假如你现在走 , 公司的缺失并不大 . 你应当趁着 在公司的机会 , 拚命去为自己拉一些客户 , 成为公司独挡一 面的人物 , 然后带着这些客户突然离开公司 , 公司才会受到 重大缺失 , 特别被动 . A 觉得 B 说的特别在理 . 于是努力工作 . 事遂所愿 , 半 年多的努力工作后 , 他有了很多的忠实

23、客户 . 再见面时 B 问 A:现在是时机了 , 要跳赶快行动哦 . A 淡然笑道 : 老总跟我长谈过 理, 我临时没有离开的准备了 . 其实 , 一个人只有付出大于得到. 预备升我做总经理助 , 让老板真正看到你的才能大于位置 , 才会给你更多的机会替他制造更多利润 . 设计此对话 , 只是让同学明白 : 去与留 , 或许很简洁 , 到底是公司不给你进展的机会 , 仍是自己才能方面有缺陷 , 你自己有没有真正融入公司, 自己才能是否通过工作实践展示出来 , 关键在于你的行动 . 学习好资料 欢迎下载2 课堂争论 : 据学校招生就业办供应的信息, 我校毕业生就业率高 .但也有部分同学频频跳槽, 这种现象的背后说明白什么. 有些同学不能进行角色转