幼儿园：天气我来报

1、新教师智慧课堂2021学年第一学期皋埠街道中心幼儿园 中班科学天气我来报执教者：陈逸涵 设计意图：关于教材，天气对人的生活有很大的影响。不同的天气，人们选择的衣物不 同，选择的出行方式也不同，需要做的事情也不同。指南指出3-4岁幼儿已 经能感知和体验天气对自己生活和活动的影响，作为中班的幼儿那么需要进一步了 解天气预报中的内容。天气预报里面蕴含着丰富的科学知识和生活常识，初探天 气预报可以从基本的天气实景和天气图标入手，晴天、雨天、雪天是非常直观的 天气，阴天的区分和名称那么是中班幼儿最近开展区之内的一个小难点，这四种天 气对中班的幼儿来说难易适中，适合开展活动。关于学情，这段时间，中午先用完

2、餐的幼儿会去观察植物角中植物，还会把 观察到的植物画在图画本上，我顺势让孩子把每天的植物变化和照顾植物情况记 录在植物记录本上，除此之外，记录本上还需要记录日期和天气情况，很多孩子 都会跑来问我，“老师，这两个地方写什么？ ”“老师，今天天气怎么样？ ”“老 师，这个地方要怎么画呀？从关心今天的天气到关心明天的天气，孩子们的探究 兴趣越来越浓，我问：“你们知道哪里可以知道今天、明天的天气吗？ ”笑笑说： “我妈妈从手机里就知道今天的天气了。”墨墨说：“我看过天气预报。”以此为契机，我建议家长陪同孩子一起看天气预报，初步感知天气预报，并 设计了科学活动“天气我来报”，尝试挖掘生活中相关的教育资源

3、，结合现代技 术中的视频剪辑和希沃白板等，探索翻转式课堂，在观看天气预报自主学习的基 础上，通过游戏的方式使幼儿在看看、玩玩、说说的气氛下了解简单的气象知识， 帮助幼儿了解不同城市的天气变化，提高探索天气奥秘的兴趣和能力。活动目标：L通过观察，了解四种基本天气的特点、图标和天气预报的内容。.能对常见的天气图标和天气实景图进行配对，学会播报天气。.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。活动重点：通过观察，了解四种基本天气的特点、图标和天气预报的内容。活动难点：学会播报天气。活动准备：物质准备；希沃白板课件，自制天气预报图。经验准备：幼儿在生活中感受过各种各样的天气，并在家观看过一周天

4、气预报, 个别幼儿在植物角记录中初探过天气记录。活动过程：一、情境导入，激发幼儿的探究兴趣。提问：小朋友们，你们喜欢旅行吗？你想去哪个地方旅行呢？师：丁丁也很喜欢旅行，他有一个会飞的魔毯，魔毯带着他环游了整个中国，我 们一起来看看丁丁去了哪些城市游玩吧！二、了解天气特点，认识天气图标。.讲述飞毯环游故事，出示天气实景动图，了解晴、雨、阴、雪四种天气的特点， 感知天气与人们日常活动的关系。师：魔毯飞啊飞，飞到了北京/四川/海南/浙江，好美的北京/四川/海南/浙江啊， 丁丁决定拍一张照片给妈妈看。提问：哇，这是什么天气呀？你怎么看出来的？小结：有雪花从天上飘下来的是下雪天。小结：有雨滴从天上滴落下

5、来的是下雨天。小结：有一个大太阳在天上挂着的是晴天。小结：没有雪花、没有雨滴、也没有大太阳，只有乌云，看起来灰蒙蒙的是阴天。提问：你们知道它在天气预报中的天气图标是怎样的吗？邀请幼儿擦出天气图标。提问：这时候我们会做些什么事情呢？小结：不同的天气，我们穿的衣服不一样，需要做的事情也不一样。.通过游戏“天气大转盘”，强化天气图标的名称。.通过游戏“天气对对碰”，巩固天气图标与天气实景图的对应关系。三、了解天气预报内容，尝试播报天气预报。.观看天气预报视频，了解天气预报的播报内容。提问：天气预报员播报了哪些内容？小结：天气预报员说了城市和天气。.播报天气预报。(1)教师出示图谱、操作教具，幼儿尝试集体一起播报今天绍兴的天气。师：这是哪里呢？我们的幼儿园在哪个城市？那我们就来报一报绍兴的天气吧!今天星期几？是什么天气？(2)动手操作：每位幼儿制作一份未来一周其中一天的天气预报图。师：已经制作完成的小朋友可以在回到座位上,试着和你旁边的小朋友播报看看。(3)邀请幼儿上前展示播报天气预报。四、活动结束。师：还有没播报过的小小天气预报员可以把你预报的天气