我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩

1、学科体育章节第三章第一节课时一课时年级水平三（五六年级）教材分析本课是人教版体育与健康第二册中，体育与健康基础知识中的内 容。奥林匹克主义倡导将体育运动与文化和教育融为一体，将 身、心和精神力面的各种品质均衡结合起来。我国体育健儿在奥运赛 场上奋勇争先、顽强拼搏，夺得了数百枚奖牌，不断刷新着记 录，书写着历史，成就着辉煌。本课内容的学习促进水平三学生 初步树立健康第一的思想，激励着他们对更高、更快、更强，以 及对团结、友谊、和平的理解与追求。学情分析小学五六年级的学生对体育课有一定的认识，其认知能力和体育 意识也都到达了一定的高度，都有了自己喜爱的体育运动工程和 锻炼方式，但是由于生活经验和知

2、识储藏的缺乏，学生对奥林匹 克运动会的精神、含义等理解缺乏，对我国奥林匹克运动会的发 展及取得的辉煌成绩知之甚少。本节课那么正好抓住这个时机，给 予孩子们正确的引导，帮助学生形成正确阳光的价值观和道德素 养，发扬奥运精神，培养集体荣誉感、国家荣誉感、以及良好的意 /fe品1 贡O教学目标1、知识与技能：了解我国运发动在奥林匹克运动会取得的辉煌 成绩以及奥林匹克运动基础知识。2、过程与方法：初步将学习到的知识在体育锻炼和学习中运用。3、情感态度与价值观：主动了解和关注各类重大体育，舌动与赛 事，热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。教学重难点重点：奥林匹克运动在中国开展的简要历程及中国体育健

3、儿在奥 运会上取得的辉煌成绩。难点：培养学生学习发扬奥运精神。课题我国运发动在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩教学环节教学内容设计意图活动目标信息技术使用 及分析一、新课导1、教师：同学们，通过问题导入学生认真教师设计出问入：世界上最盛大的体让学生初步了听老师的题，让学生进世界上最盛育比赛是什么？请解奥运会是世问题，并行举手作答，大的体育比大家回答出你们认界上最盛大的迅速作出全面了解班级赛为正确的答案。体育比赛，并选择。学生对奥运会2、教师：有大局部能够大致了解学生积极的认知。然后同学提交的答案都现代奥运会的的回答老通过学生的回非常准确，那么你兴起与开展情师的问题答顺势切入本们了解奥运会的历况。并

4、认真的节课的主题。史吗？观看老师3、教师根据学生的的课件。利用课件及视回答，简要的介绍 奥运会的兴起与发 展情况。4、介绍奥运五环分 别代表什么？简要介 绍奥运会的名言和精 神。了解老师 所讲述的 知识。频，带着学生 简要的了解现 代奥运会的兴 起与开展，名 言和精神。二、故事引 入：马拉松比赛1、教师：在奥运会 比赛中，有一项距 离最长的比赛，是 什么？请大家选一 选。2、教师：奥运会上 距离最长的比赛居 然叫马拉松，你 们知道为什么把这 项比赛称为“马拉 松吗？3、播放课件，并讲 解马拉松运动的缘 起，通过这那么故事 让学生体会奥林匹 克精神。小结：从古代奥运到现代 奥运，我们看到了人类文

5、 明的开展与奥运精神的传 承，下面我们来共同了解 中国奥运的光辉历程与成 绩。通过选择，让 学生知道最长 距离的比赛， 并产生好奇， 距离最长的比 赛为什么叫 马拉松，从 而让学生更仔 细的去了解 马拉松的故 事，通过这个 故事，去体会 奥林匹克 的精神。学生思考 奥运会距 离最长的 比赛为什 么叫马拉 松”,并认 真观看有 关马拉 松的故 事。了解学生所 选的答案， 让学生有了 “马拉松这个 运动词语的概 念。让学生进行交 流与回答，初 步的了解马拉 松”这项运动。 在通过视频与 图片更直观的 展现马拉松 这项运动的由 来，从而使学 生不是为了看 故事，而是通 过故事真正了 解到奥林匹克 的

6、精神。三、看图识别：我知道的奥 运冠军1、教师：我准备了 几张奥运冠军的图 片，一会儿逐一播 放，那么大家分小 组进行抢答自己认 识的奥运冠军。2、说一说关于这些 奥运冠军的事迹吧。3、中国运发动在历 届奥运会上取得的辉 煌成绩。小结：这么多的中国运动 健儿为祖国争得了荣誉， 他们是祖国的骄傲，是中利用小组抢答 的方式，是学 生争先抢答自 己熟知的、喜 欢的奥运冠军 说出他们的光 荣事迹，引发 学生对其喜爱 和崇敬之情。 再引出中国运 发动在理解奥 运会上取得的 辉煌成绩，培 养学生对运动 员为国争光的学生分小 组积极抢 答自己认 识的奥运 冠军，并 且简单的 说出他们 所从事的 运动工程 及

7、光荣事 迹。认真观看 并记住中 国运发动 在理解奥将学生分成小 组进行抢答。 通过图片及视 频资源向学生 展示这些运动 员训练时、拼 搏时、夺冠时 的精彩瞬间。国民族的骄傲，我们应该向 他们学习，为他们自豪。敬佩，对学生 进行了爱国情 感的培养。运会的成 绩。四、知识竞1、教师：同学们知北京奥运会上学生仔细让学生认真填赛：道，奥运会也在我我国奥运健儿思考老师写有关北京奥北京奥运会国举办过吧？下面取得的辉煌成给出的知运会的知识。我们来一场知识竞绩是左右中国识竞赛题赛吧。人的骄傲，是认真的填伟大祖国繁荣 富强的有力证写答案。通过课件的播明。本环节的观看课件放及图片导出问答设计，意认真聆听北京奥运会

8、的在让学生能够教师对于奖牌数据，让2、介绍北京奥运会记住这辉煌的北京奥运学生直观的感的相关知识内容时刻，让他们会的介受北京奥运会知道中华民族绍。的盛大。小结：辉煌成绩的背后，的百年奥运梦是无数个夜以继日的练习 与奋斗、泪水与汗水。我们 要向奥运健儿学习，在体 育锻炼和学习中，不断进 取，克服困难，不断取得 进步。想终于实现。五、拓展活写下自己最喜欢的让学生去找到认真写下学生写下拓展题动奥运明星或者运动自己喜欢的运自己喜欢的回答，老卯员、以及他的运动项动工程，运动的运发动可根据学生的叵目，喜欢他的原因员。然后向他喜欢的运答，抽取局部拍照上传。们学习，让奥动工程及学生进行拓展活运精神传承一喜欢的原

9、动的提供。小结：让我们向自己喜爱 的运发动以及们看齐，像 他们一样热爱祖国、热爱 运动、拼搏奋斗、不断学习。代又一代。因。六、课堂总从北京到伦敦，从伦敦到里约，中国体育在延续中开展。一次次结振奋人心的时刻，一份份炫彩夺目的荣耀，中国运发动带给我们 太多难忘的瞬间。让我们铭记这些辉煌的战绩，让我们传承这样的奥运精神。七、板书设 计我国运发动在奥运会的辉煌成绩现代奥运会中国奥运之路八、教学评 价本次课利用多种课堂交互手段，帮助学生去学习和掌握有关现代 奥林匹克及我国奥林匹克运动的开展历程。同时让学生深刻的去 了解我国运发动在奥运会上取得的辉煌成绩。引导学生尊重运动 员、关注重大的体育赛事。最终使学生了解和学生奥林匹克的运动 精神，激发学生的民族自豪感与爱