外研版五年级上册英语教学计划

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业外研版五年级上册英语教学计划指导思想 英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中

2、激发潜能。 学生情况分析 这学期我担任五年级（1）（2）（3）班的英语教学工作。五年级的学生已学习了四年的英语，有一定的基础。大多数学生自身素质不错，他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，学习的积极性和主动性也很好。但是三个班还都存在差生的问题，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。所以应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会达到预期的效果。本学期我将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。 本册教材的知识系统和结构 （

3、一）教材的总体分析： 本册教材共分10个模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。 教学总目标： 从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标： 语言知识目标： 复习巩固四年级重点内容；学习和掌握新单词和句型。 语言技能目标： 能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音模仿说英语；能用英语做简单的游戏；能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话；能拼读单词、背写部分单词；能借助图片阅读课文、句子。 情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做

4、游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。 本册教材教学重点、难点 能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。 能正确理解核心句子的含义和语用功能。 能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句； 这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。 方法措施 认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当

5、堂内容当堂掌握。 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 鼓励学生大胆说英语，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。 教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思

6、想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。 经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。 深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。 自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。 利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。教学进度安排表 第1-3周 Module 1 4课时 Unit1 Did you come back yesterday?Unit2 We bought ice creams.

7、第4-7周 Module 2 4课时 Unit1 What did you buy？ Unit2 How much cheese did you buy？ Module 3 4课时 Unit1 Where did you go? Unit2 Daming took a photo of his father. 第8-10周 Module 4 4课时 Unit1 Mum bought a new T-shirt for me. Unit2 What the matter with Daming? Module 5 4课时 Unit1 There are only nineteen crayons

8、. Unit2 There are forty. 第11周 期中复习和考试 第12-14周 Module 6 4课时 Unit1 You can play football well. Unit2 He ran very fast. Module 7 4课时 Unit1 He cant see. Unit2 This little girl cant walk. 第15-18周 Module 8 4课时 Unit1 What time does your school start? Unit2 Yesterday I went to Sam and Amys school. Module 9

9、4课时 Unit1 Are you feeling bored? Unit2 I feel happy. 第19-20周 Module 10 4课时 Unit1 He was in the kitchen. Unit2 Dont shout,please. 第21-22周 期末复习和考试亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was th

10、e first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was wea

11、ther and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。 TIME yy.M.d 20.6.6 DATE M.d.yyyy 6.6.2020 DATE HH:mm 10:31 DATE HH:mm:ss 10:31:39 DATE MMM-yy Jun-20 DATE HH:mm 10:312、最困难的事情就是认识自

12、己。 TIME EEEE年O月A日 二二年六月六日 TIME yyyy年M月d日星期W 2020年6月6日星期六3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。 DATE HH:mm 10:31 DATE M.d.yyyy 6.6.2020 DATE HH:mm 10:31 DATE M.d.yyyy 6.6.2020 DATE HH:mm 10:31 DATE HH:mm:ss 10:31:39 DATE M.d.yyyy 6.6.2020 DATE HH:mm 10:31 DATE M.d.yyyy 6.6.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。 DATE M.d.yyyy 6.6.2020 DATE

13、 M.d.yyyy 6.6.2020 DATE HH:mm 10:31 DATE HH:mm 10:31 DATE HH:mm:ss 10:31:39 DATE HH:mm:ss 10:31:395、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。 DATE dddd, MMMM d, yyyy Saturday, June 6, 2020 DATE MMMM yy June 20 DATE dddd, MMMM d, yyyy Saturday, June 6, 2020 DATE M/d/yyyy 6/6/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。 TIME h时m分 10时31分 TIME h时m分 10时31分 DATE d-MMM-yy 6-Jun-20 DATE M.d.yyyy 6.6.20207、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。 TIME yy.M.d 20.6.6 TIME yy.M.d 20.6.6 TIME yy.M.d 20