展示课设计方案文化31

1、灵丘一中展示课设计方案学科政治课题世界文化的多样性执笔范璟梅课时1课型自主1节展示1节设计时间2012.08.27提要文化多样性主要指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色，文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。明确文化是民族性与世界性的统一，理应尊重文化多样性。学情分析在第一课和第二课的学习之后，学生对于文化知识有一定程度的了解，并且能够从经济、政治和文化关系的角度去认识社会现象，能够理解文化是政治经济的反映。所以，能够站在一个理论高度去认识问题。在现实生活中，文化现象异彩纷呈，交相辉映，对于文化的这种特点学生也一定会产生浓厚的兴趣，教师能够通过大量的史实资料帮助学生感

2、受理解文化多样性的魅力。设计理念本课教学设计的过程中，主要注重对于学生的引导，引导学生思考问题，引导学生总结归纳，引导学生形成系统的思维，引导学生探究材料分析材料并能够使用所学知识予以分析。学生的学习过程不能是单纯的记忆的过程，否则的话，只能是机械的教学模式，仅仅复读机式的教学，不能引发学生思考。所以，教学必须是以现实生活为素材，让学生能够从生活层面上升到理论的层面，然后再用理论指导实践。这就是设计的基点。教学目标1、感受民族文化的差异性2、文化多样性的含义、表现、价值3、记住尊重文化多样性的意义，树立尊重不同民族文化的观点重点难点重点：尊重文化多样性态度、原因、意义难点：立即文化既是民族的又

3、是世界的教学过程设计（第1课时）展示过程时间学生展示教师点拨所用知识感受文化多样性10分钟探究教材提供的图片文字等，让学生谈谈文化多样性。领略其中不同的文化内涵。教师引导学生观察领悟文化的多样性，不但要领略其中的特色，更要发掘这些差异背后的不同文化内涵。从而总结文化多样性的概念。文化多样性的基本表现形式10分钟学生列举我国各民族的节日和著名的世界文化遗产。透过民族节日和文化遗产感受文化多样性的魅力。教师点评总结要注意引导学生发掘其中的不同文化内涵，特别是世界各民族文化的特色不同的韵味。引导学生感悟文化认同和文化理解的意义。文化的民族性与世界性10分钟观看视频安塞腰鼓，谈谈感受。教师要引导学生使

4、用先前学过的知识去探索文化多样性产生的根源，并在此基础上去感悟文化现象的共性与个性，世界文化与民族文化的关系实质上就是共性与个性，普遍性与特殊性的关系。文化多样性的价值10分钟让学生分析第27、28、29届奥运会会徽的异同，感受文化多样性的同时，探究文化多样性的价值。教师点拨：历届的奥运会会徽的设计都反映出不同主办国家的文化特色，这显示出文化多样性的魅力，这也是文化多样性的价值所在。正因为文化多样性的存在才使得世界文化多姿多彩，各民族的文化也共同推动了人类文明的发展和繁荣。课堂小结文化多样性的含义文化多样性的表现文化多样性的根源文化的民族性与世界性对待文化多样性的正确态度文化多样性的意义和价值尊重文化多样性应遵循的原则“教学相长”，教师的教学过程义是一个学习的过程，在本课的教学中，让我对文化的多样性有了深刻的认识，同时也发现了自己的不足。比如正确对待文化多样性的态度的问题上，实际上，在历史进程中，对待异国文化并不都是以认同和尊重的形式出现的。有虚心学习的态度（如玄奘取经西方）、有盲目自大者、有盲目崇拜和全盘否定本国传统文化的现象。因为自己知识的匮乏形成了对自己视野的制约，这不利于激发学生学习的兴趣。所以，从本节课上我学到了两点：一是要不断的“充电学习，这才是成为优秀教师的必经之路。“唯有