思南民族中学学生自主学习实施方案

1、思南民族中学学生自主学习实施方案一、实施目的通过自主学习方案的贯彻和实施，使学生自觉认识到自主学习能力培养的重要性和必要性，让学生主动参与目标制定、方法选择和过程监控、结果评估等过程，培养“会学习、会创造、会生存”的终身学习型、创造能力型、个性化发展型的智能人才群体，从而加速我校“提升发展内涵、创建品牌学校”工作目标的实现。二、实施策略有效的自主学习活动，必须在营造学习氛围、激发学习动机、提高学生学习能力和开拓学生学习途径等方面入手。在推进过程中，学校领导、班主任、任课教师、学生、家长必须达成共识，全员参与，互相配合，以期收到预期的自主学习效果。策略一：领会自主学习内涵，营造自主学习氛围。搭建

2、宣传平台，通过黑板报、班会活动、班级文化建设和网络平台宣传等,让学生切实了解自主学习的内涵、方式、作用等，营造学生自主学习的良好氛围。建立一种新型、平等、民主、和谐的师生关系，给学生营造安全的心理环境、轻松的学习氛围和自主的成长空间。教师构建新的教学模式、精心设计教学过程、选择恰当的教学方法和优化教学设计，激发学生自主学习、大胆探索、勇于创新的能力。以家长会、“家教之窗”等为载体，向家长介绍推广一些自主学习成功经验。强化家校合作，形成家校教育合力，共同营造学生的自主学习氛围。策略二：拓展自主学习途径，提高自主学习能力指导学生构建自主学习小组，培养合作交流的能力（1）建立自主学习小组以各学科学习

3、尖子为主，班主任按照“优势互补”、“强强联合”原则，指导学生成立若干学习小组，并推选出学习小组组长。（2）制定小组奋斗目标班主任根据班级实际确定班级整体奋斗目标，根据学生个体差异，指导学生制定小组和个体目标。（3）建立学习小组运作机制各班在深入分析学风建设的基础上，探索建立自主学习的规章制度和运作机制，如自主学习常规管理制度、阶段性反思学习日志自主学习学习记录等。（4）制定学习小组考评制度制定合理的学生小组评价制度，根据小组学生在自主学习活动活动过程中的表现、活动目标的达成情况等方面进行综合评价。2.开展丰富多彩活动，拓展自主学习空间开展丰富学生活动，保护学生自我发展的积极性和主动性，并为他们

4、的发展创造宽松的环境和条件。（1）强化以“竞赛辅导”为主体的学科竞赛活动，挖掘学生自主学习潜能，提供学生自我发展的机会。如数学、物理、化学竞赛辅导。（2）开展“以学生业余爱好”为主体社团活动，提髙学生综合素养。如“南园文学社”、“棋社”、“戏剧社”、“英语社”等。（3）举办科技文化艺术节、运动会和寄宿生联欢晚会等活动，培养学生自主参与与自我创新的能力。（4）建立自主学习网络平台，开放学校网络资源、图书馆资源，为学生开展自主学习提供保障。3.让学生自主参与自主学习管理，提高自主学习管理能力和实效学生全方位参与学校管理，真正构建“他律一认同一自律一内化”的学生自主管理模式。（1）实施班级民主化自我

5、管理机制，定期进行自我评价，总结短期目标完成情况，并有针对性地指导学生制定下一阶段目标。（2）学习小组认真填写好自主学习评价表，针对组员存在的个体问题,开展批评和自我批评，针对组内的共性问题，加强交流，促进小组全体成员发展。（3）加强学生会自主管理力度，让学生自主参与学校管理，处理班级常规考核和评比。（4）以年级为单位，成立自主学习监督小组，配合班主任、值班教师不定时抽查班级的自习纪律、卫生情况、精神面貌等，并进行打分，予以公示，对存在问题通知班主任及时整改。策略三：建立自主学习评价体系，科学评价自主学习效果为了全面和科学评价学生自主学习效果，应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系，构建学

6、生自评、小组互评、班级评价、教师评价、家长评价相结合的多元评价体系。在实施动态评价过程中注重学习过程的评价，强化评价的激励和发展功能，以期给予学生改进学习的机会，促进学生自主学习过程，提高学习的学习质量。学生自主学习评价学生自主学习个体评价从自主定向、自主探索、自主发展和自我反思四个方面进行评价，具体评价指标见附件（一）。此表可在学生在自评基础上再进行小组评议、班级评议和教师评议，根据平均得分核定学生综合考核等第，并作为学生学期综合素质评价一一学习能力和交流合作能力的考核依据。班级自主学习管理评价自主学习过程管理是学生有效开展自主学习有力的保障，班级是学生开展自主学习主要群体。通过对班级自主学

7、习管理的考核，规范管理，树立典型，推动学习群体建设。班级自主学习管理主要从领会精神、制度建设、活动开展、活动效果等方面进行考核。具体评价指标见附件（二）。此表可在由班级自评基础上再进行学生会、年级组、政教处、家长委员会等部门评议，并把考核结果作为学期班集体的考核重要依据。评价方式还有调查问卷（附件三、四）、座谈交流、学习总结等形式。根据学生特点适时进行自主学习评价。通过评价能强化自主评价中自我反观意识，使学生在自我反观中不断实现自我超越；强化自主评价的过程意识，把学生成长的每一个结果当做其人生的一个过程；强化自主评价的多元意识，使学生的个性特长得到充分发展和张扬；强化自主评价的诚信意识，使评价

8、的过程成为中学生涵养道德的过程；强化自主评价的发展意识，使评价成为中学生可持续发展的目标和动力。三、实施保障统一思想，提高认识培养学生自主学习能力是学习实践科学发展观的充分体现，是落实素质教育的必然要求。我校已经出台江苏省太仓高级中学学生自主学习的实施意见，把“学会学习”作为学校的中心工作来抓，把增强教师的师德修养和唤醒学生学习的自我责任作为首要工作来落实，切实提高学生自主学习能力，增强我校教育质量快速发展的使命感，加大推行改革的工作力度。加强领导，健全机制为保障方案的顺利实施，学校成立“学生自主学习实施领导小组”，由偶伟国任组长，政教处冯书侠、张敏、徐彩娥、陆雅琴任副组长，年级组长和各班主任

9、为组员，明确分工，责任到人。思南民族中学学生自主学习评价表班级：姓名：时间：年月日评价一级指标评价二级指标分值得分自主定向1.对所学内容充满了好奇心和热情52.对新旧知识己经建立了意义上的联系53.根据教师的提示，经商议后能自主确定适合自己的学习目标54.目标对自己有一定的挑战性，并具有吸引力5自主探索5.课堂上自主探索的时间能得到保证，并能充分利用56.学习方法受过训练，并能选择适合自己情况的学法57.课内课外能管理自己的学习时间和学习活动58.积极参与课堂学习活动，思维表现活跃59.积极参与学科竞赛或社团活动，表现积极510.独立思考，总是追求有创意的见解511.在小组学习中有合作探讨的良

10、好习惯512.不怕困难，经受得起学习过程中的失败5自主发展13.能根据自己的具体情况自选练习和作业，并当堂巩固所学知识。514.有主动发现问题、主动提出问题和解决问题的积极表现515.能主动在课内外学习新知识，拓宽自己的眼界516.会制定和落实自己的学习计划5自主反思17.能当堂自评、互评学习结果518.能不断进行自我校正519.能肯定自己成绩，看到自己进步。520.能从自我评价中体验成功的快乐5总分等级说明：综合评价得分栏写等级，等级评定标准90分为A级、75-89分为B级、60-74分为C级，59分以下为D级。思南民族中学自主学习班级管理评价表项目考核内容考核方法分值得分领会精神1.领会自

11、主学习内涵有效开展自主学习班会课，对如何理解自主学习、自主管理进行大讨论。（本班提供大讨论材料）52.营造自主学习氛围5制度建设1.建立自主学习小组查阅各班网页（本班提供）52.制定小组奋斗目标查阅各班网页（本班提供）53.制定小组运作机制查阅各班网页（本班提供）54.制定小组考评制度查阅各班网页（本班提供）55.制定自主学习管理方案查阅各班网页（本班提供）56.制定自主学习考评方案查阅各班网页（本班提供）5活动记录1.学科学习小组活动查阅活动记录材料（小组提供）102.社团集体活动查阅活动记录材料（小组提供）103.参与学校集体活动查阅活动记录材料（小组提供）10总结宣传1.每小组每学期至少

12、撰写一篇自主学习（管理）论文；上交论文材料（小组提供）2.每学期末完成一篇自主学习（管理）总结。上交总结材料（小组提供）3.每月每小组撰写一篇活动小结（随笔、后记）上交小结材料（小组提供）4.每月上传自主学习活动纪实（班级网页）查阅各班网页（本班提供）奖励加分1.参与学校自主学习评比活动，且班级有创造性的特色活动各班提供验收材料52.开辟班级的网络论坛或专题研究网页查阅各班网页（本班提供）5学生自主学习调査高年级班级为了了解同学们自主学习的情况，我们特设计此问卷，请同学们认真选择每一项。你认为自己学习自主权处于哪一种状态？A得到充分尊重B有一定的自主权C基本上没有自主权D说不清楚你希望怎样学习

13、？A独立支配学习时间B请老师或其他人讲解C老师讲为主，自学为辅D自己学习，有问题再向老师或其他人请教你个人的学习主动性如何？A主动完成学习任务B能够完成学习任务C不得不完成学习任务你在课前预习的情况如何？A全都认真预习B基本上预习C有时有点预习D没时间预习你预习的方式是A看一看课本B力求弄懂新的知识C借助教材重新推导有关的知识你在预习时是否査阅有关资料？A经常找资料做进一步了解你上课时的状态大体是A想记住老师讲的每一句话你上课的思维状况是B偶尔找一点资料C没时间找资料B把握知识要点C总是在思索“为什么”C自己的思考走在老师前面D没兴趣参加C默默地记在心里A紧紧跟着老师走B带着疑难问题听讲你参与

14、课上讨论的情况是A经常参加B有时参加C偶尔参加你上课时怎么做笔记？A写下老师的板书B在课本上圈点批注你的复习方式是A先复习，后做作业B先做作业，有问题才翻书C先完成作业，然后复习你作业时遇到问题的主要解决方式是A完全靠自己思考解决B找有关参考书C问老师或同学D与别人共同研究你是否经常阅读课外读物？A经常阅读B有时浏览C偶尔阅读D没时间阅读你是否常与别人讨论、交流一些问题？A喜欢与别人讨论问题B有时能够讨论一些问题C喜欢自己思考，很少与别人讨论问题你认为自己的知识、本领主要来自A老师的讲授B自己独立学习C不同的学科情况不同你在总结学习情况方面A经常总结，明确今后努力方向B有问题时找找原因C仅仅不

15、断努力，用行动代替总结你在掌握学习方法方面A有自己的一套方法B经常借鉴别人的方法C除了刻苦努力，没有什么方法在学习方面你对自己的信心是A充满自信B比较有把握C需要再努力D比较困难学生自主学习评价表（家长问卷）亲爱的家长们：进行本次问卷调查，主要是想了解孩子的家庭教育情况，请您如实填写：您是孩子的A父亲B母亲C其他亲人您认为孩子的教育问题应该是A学校的事情能够，家长不需要管B学校管学习，家长管生活C家校共同协作D孩子自己负责您对自主学习了解多少？A很了解B较了解C知之甚少D从没听过在孩子平时的学习生活中，您认为自己的孩子学习自觉吗？A不自觉B一般C较自觉D很自觉据您观察，孩子在家是如何完成作业的？A边听音乐边完成B独立完成C通过电话与同学一起完成D不了解您的