初中语文传统文化渗透

1、初中语文传统文化浸透 摘要：本文旨在分析如何在初中语文教学中浸透传统文化，提出了进步语文老师文学修养、多样化学习方法、增强传统文学的学习、拓宽传统文学学习途径等多种策略来加强传统文学在初中语文教学中的应用，从而培养学生的文学修为，提升初中语文教学质量。关键词：初中语文；传统文化；经典阅读；快速背诵；课外阅读引言作为世界的文明古国，我国的文化延绵了五千年，成为世界上唯一一个流传到现代社会的文明，五千年的文化博大精深，是我国社会开展不可多得的瑰宝，我们有责任将这份璀璨的明珠继续传承下去。在初中语文教学中，浸透传统文化教学，是从孩子抓起来传承我国优秀传统文化的一个非常好的方法，可以通过对孩子施行传统

2、文化的教育和熏陶，从而实现我国优秀传统文化的传承与开展，成为实现我国各民族凝聚力，促进社会不断开展的关键。初中语文的内容大都透露着浓郁的文化气息，所以在初中语文教学过程中浸透传统文化，将使传统文学浸透与对学生的熏陶成为可能。所以对于初中语文教学过程中浸透传统文化的策略进展研究，对促进初中语文教学质量，提升学生的文学修为、端正三观开展来说意义非凡。初中语文教学中浸透传统文化的建议进步老师文学修养：在初中阶段老师对学生的影响力非常大，一般来说，一个初中生喜欢一个老师，将会对老师担任的科目学习非常用功。在初中语文教学中浸透传统文化，首先老师要成为学生们学习的典范，通过提升老师自身的文学修养，来在教学

3、过程中，引经据典地分享一些内容或者优秀的诗篇，或者学分五车地谈古论今，从而吸引学生们对老师的好感，激发学生们的学习热情，让学生对老师产生崇拜和敬仰之情，在潜移默化之后让学生感受到传统文化的美感，鼓励学生努力地承受更多的传统文学知识，最终将被动承受变为主动学习。同时，老师的典范作用让学生不断地承受传统文，还可以丰富学生对语文知识的认知内容，积累文学知识，为后期的语文学习奠定根底。多样化学习方法：通过多样化学习方法，让学生通过各种方式来学习传统文学。例如以为单位，构建读书角，通过对各种包含传统经典文学书籍在内的课外读物来扩展学生对传统文学的学习途径，而后根据学生的表现来对进展评比，评出书香、文学家

4、园的优秀，推动以为单位的经典文学阅读的深化开展。同时，为了促进内的优秀文化的阅读，以定期组织交流会的形式，让学生通过阅读课外读物，来进展读书心得交流，每一次交流会找一到两个主讲人，通过将自己阅读传统文学的时候，感受的情感，亦或是比拟优美的意境段落分享给大家，从而有效促进同学之间的交流，并且让学生彼此之间互相影响，来鼓舞大家对传统文学的爱好，也通过读书交流会的优秀平台，让学生们更加珍惜时机，把握时机地让自己的平时读书生活更加充实。最后，老师可以在晨读的时候，为学生预留一定的时间，每天让一个学生课下认真搜索和整理传统文学的优秀小短篇，通过老师的审查之后，在预留的时间内在大屏幕上展示出来，并且让他们

5、在规定的时间内快速记忆和背诵，从而不断地扩展初中生的传统文化知识内容，通过每天的背诵和记忆也可以促进初中语文的学习。此外，老师也可以定期地组织经典阅读知识比赛，以小组的形式来积极准备并且完成比赛，或者对于经典文化以话剧的形式让学生表演出来，从而增强学生对各种文学的喜欢，促进传统文化在初中语文学习过程中的浸透和应用。增强传统文学的学习：初中生在日常的课堂学习语文知识以及传统文学来说整体力度还很欠缺，阅读量还远远不够，所以有效地引导学生扩大对传统文化的课外阅读量，丰富各种阅读形式和内容，从而促进学生对传统文学的兴趣，进步学生的文学素养。例如在学生的寒暑假期间，老师可以为学生列出?论语?、?唐诗三百

6、首?、?史记?、?古文观止?等古文书目，让以学生小组为单位进展购置，同学之间互相交换完成阅读。同时要求学生在阅读传统文学期间，在对内容的简单理解上进展背诵，同时做好相关的记录工作，从而通过增强学生的传统文学的学习来加强学生的文学知识的沉淀，不仅可以快速提升学生的古文阅读才能，而且进步自身的语文素养。此外，有很多当代作者对我国传统文学进展阐述，从而让学生更加明晰明了地理解我国的传统文化，例如严凌君的?青春读书系列?，这些都可以作为学生接触传统文学的过渡，让初中生通过阅读这些书籍，更加轻松地学习我国传统文学知识，从而激发自己对传统文化的喜欢，促进其对我国文学知识的学习。拓展传统文学学习途径：阅读是

7、初中生获取传统文学的一种途径，当前科技开展迅速，多媒体教学大量应用，在初中语文教学过程中浸透传统文学，可以借助多媒体，来拓宽传统文学学习的途径。例如，老师可以有针对性地组织班会，主题就是理解我国传统的文化孝道。在班会上，首先播放视频?活着?，来阐述我国传统文化中的孝文化，让学生充分理解母爱的感人，并且明白子欲养而亲不待;的道理，学会父母在不远游;的尽孝在当前的道理。而后以母爱为切入点，通过搜集每一位学生母亲的照片，在班会上组织学生发言，来讲解现实生活中展示自己母爱的平凡故事。通过班会的开展，让学生理解到自己父母的不易，知道父母为自己的付出的一切，从而培养学生孝顺、尊师重道的传统优秀文化，从根本上学习到传统文化的精华。在对传统文学的学习途径方面，可以借助互联网来扩大孩子们的学习形式，通过视频、音频的方式，多感官地增强学生对传统文学的感受，从而在文化熏陶中增强学生的文学素养。总结初中语文教学中浸透传统文化，要通过提升老师自身文学素养来为学生树立学习典范，通过多样化学习方式来提升学生的传统文化的兴趣，通过增强传统文化学习来提升学生对传统文学的阅读量，通过拓宽传统文学学习途径来深化学习传统文化的精华，从而有效地实现学生在初中语文学习阶段对传统文化的学习和掌握，促进初中语文