成人网络教育

1、成人网络教育 一、成人网络教育学习监控的必要性1.自我监控是学习者自我认识的过程。自我监控是学习者在网络学习中，利用一定的标准来评价自己的学习过程，并根据评价结果做出相应调整，以便到达最正确的学习目的。在网络环境中利用外界因素进展监控是比拟困难的，这就需要学习者进展自我监控。自我监控是对学习者素质要求比拟高的监控方式，目前在国内应用得比拟少，这是因为我国在长期的应试教育体制下，大家都习惯了通过外界力量来进展约束和监控，而不是利用自己的自觉性进展学习，这是不利于进步学习者学习积极性的。因此，进展成人网络教育自我监控就显得非常有必要。2.自我评价是学习者持续学习的关键。自我评价也是学习监控的一个重

2、要组成局部，它是学习者在学习过程中对自己的学习状况进展的总体评价和反应。成人在承受网络教育的过程中，需要对自己的学习状况负责，并且对自己的学习过程做出评价。大多数学习者都是通过别人的评价来对自己的学习效果进展评估，很少会进展自我评估。但是，最理解自己的还是自己，别人评价虽然比拟客观，但是无法真实深化地对自己的学习状态进展评价，从而使得网络教育的学习效果无法得到最真实的反映。因此，学习者在承受网络教育的过程中，需要及时地在每一个关键环节进展自我评价，以便更真实地理解自己的学习状态，并及时地做出调整和改善。二、成人网络教育学习监控的建立1.建立成人网络教育学习监控的方法。由于成人的知识背景、学习要

3、求、学习才能等都有着非常大的差异，所以成人远程教育具有复杂性和多样性的特点，因此，必须理解清楚这些人的才能和要求，建立起更加合理的远程学习监控系统。学习监控系统主要是通过知识构造图以及学生认知模型实现的。知识构造图的构建一定要周密，分类划分教学内容，根据知识点之间的逻辑关系组织成网状的、有层次性的知识构造图。通过知识构造图可以理解每个学生的知识掌握情况，从而对学生进展相应的学习指导。学生认知模型可以将学生的认知构造以及认知才能记录下来，有利于记录和评价学生的学习情况。学生知识构造包括课程知识点、学生对知识点的认知才能、学生存在的缺陷等，还包括学生的偏好、动机、测试成绩等。学生认知模型包含学生的

4、、年龄、等根本信息，学习时间、登录次数等学习情况。学习监控系统可以根据学生模型提取和分析学生的特性以及认知才能，对学生每个阶段学习任务的完成情况进展综合评价，发现学生在学习过程中出现的问题，提出相应的学习指导策略，为学生提供有针对性的参考答案以及差异化的反应信息。2.成人网络教育学习监控的详细作用。通过对动态学生模型库中的数据进展搜集和分析，可以在远程学习环境中，让师生监控调整双方的状态及才能。首先，远程学习监控系统可以对单个学生的学习历史、学习进展、学习内容、学习成绩等信息进展评定，老师根据这些信息就可以非常方便地制订有针对性的教学方案。同时也能让学生清楚明白地理解自己对所学知识的掌握情况，

5、发现学习过程中的缺乏之处，然后进展弥补，进展自我监控和自我评价。其次，远程学习监控系统可以对学生的信息进展定期搜集并进展模糊的计算，然后向老师提供详细的学生信息及学生的学习情况，老师就可以非常方便、客观、科学地对学生的学习状态进展远程监控，同时也有利于老师检查和完善自己的教学方法。三、成人网络教育学习监控的支持策略1.整合丰富的学习资源。成人网络教育需要拥有丰富的学习资源和高质量的学习内容。由于成人在承受网络教育的过程中更注重学习内容的实用性，所以网络教育需要整合有效的学习资源，面向现实生活，贴近实际工作，采用合适于成人的教学方法。成人的心理比拟成熟，对于一些简单幼稚的学习内容没有多大兴趣，他

6、们希望在学习中提升自己，但是他们的自主学习才能比拟弱，因此网络教育要注重激发成人的学习欲望和学习积极性，要根据成人的不同特点有针对性地设计教学内容。2.激发学习者的学习动机。受应试教育的影响，成人一贯认为学习知识是为了考试获得好成绩，可以顺利拿到文凭，对于学习的本质意义没有深化的认识，这就导致学习者在学习过程中没有足够的学习动力和学习积极性。在学习监控过程中，要对学习者的学习动机进展量化统计，先利用个人根本信息库对学生的学习动机进展调查，老师再根据调查结果进展有针对性的教学，纠正学习者错误的学习动机。3.建立科学的评价体系。科学的评价体系是成人网络教育中非常重要的教学效劳内容。一套科学合理的评价体系可以帮助学习者进展高质量的学习评价，让学习者可以明晰地看到自己的学习状态，并及时做出调整，加强自我约束和自我管理，严格要求自己，保持正确的学习态度，提升自己的学习效率。例如在计算机上完成相应的测试，再进展自动计分评估就是一种不错的评价方法。4.加强对学习者的学习支持。学习支持就是在学习过程中为学习者提供一些学习资源，以帮助学习者更好地达成学习目的。在传统的应试教育下，每一个学生承受的都是一样的知识，都采用一样的学习方法，这种集体教学形式虽然节省了大量的资源，但是却降低了一些学习者的学习效率。每个人的学习才能