幼儿园健康教育教案记录

1、 xxxxxx幼儿园健康教育记录活动主题好玩的抱枕主讲人:时间地点:多功能室受教育人数:41活动目标: 1.尝试一物多玩，想出抱枕的多种玩法。2.发展基本动作，提高身体灵活性、协调性。 活动准备: 1.各种形状颜色的抱枕若干。2.幼儿要提前脱鞋。活动过程：一、 热身活动1.认识抱枕，和抱枕打招呼。师：小朋友们，地上是什么啊？师：来和自己的抱枕宝宝打个招呼吧？2.听音乐做抱枕热身操师：“抱枕宝宝”很想和我们做朋友，我们一块和他做做操吧：1.做热身活动。二、 尝试一物多玩1.师：小朋友（师生都坐下），你们想跟“抱枕宝宝”一块玩么？想一想，我们可以怎样和“抱枕宝宝”一起玩玩呢？可以请个别幼儿尝试，肯

2、定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢？我们试一试。师：小朋友真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。 爬小山、蹦蹦跳、夹腿跳、背着爬、抱着抱枕走线、骑大马。2.幼儿自由分散游戏（按小组进行），教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。师 请幼儿演示新的玩法（每演示出一种玩法老师和小朋友一块来玩一下）。拉手托着抱枕、背夹背、抛接抱枕、头顶抱枕。 三、集体游戏： 郊游师：今天天气真晴朗，咱们一块出去郊游好不好？带领小朋友拿着抱枕在教室转两圈，师：小朋友，前面有一条小河咱们怎么过小河啊，小河太深了过不去，怎么办啊？ “轰隆隆”打雷了！师：小朋友们，就要下雨啦，我们用“抱枕宝宝”当雨伞，赶快回家吧。

3、师：呀！小朋友，又到小河了，刚才咱们搭了小桥过了小河，小朋友们想一下还有什么办法可以过河啊？把抱枕当小船划过去。四、放松活动师：喔！我们都回家了！真舒服啊，（坐下来）小朋友们今天真开心么？让我们一块休息一下吧！坐在抱枕上拍拍小腿， 拍拍屁股、背。师：啊，浑身上下真舒服啊！五、活动自然结束 xxxxxx幼儿园健康教育记录活动主题危险的地方不能去主讲人:时间地点:多功能室受教育人数:41活动目标:1、知道危险的地方不能去，危险地行为不能学。 2、知道正确的坐、立、行姿势对生长发育有好处。活动准备:1、相关的视频资料 2、图片活动过程：一、观察图片：什么地方危险。引导幼儿观察图片，图中是什么地方？工

4、地旁放了一个什么牌子，有什么用?为什么？观察图片，图中小朋友在什么地方？干什么?这个地方能玩吗？为什么？你还知道那些地方不能玩？（教师归纳：马路上、工地上、阳台屋顶、河边、电梯旁、扶梯上、堡坎等）情景表演：去游泳。情景：两个幼儿一起折纸船，两个幼儿踢球。纸船折好了，一幼儿说：“走，到河边开船”。另两个满头是汗，边走边脱衣服说，我们去游泳，另一个幼儿说，不，没大人，我不去。提问：他们谁做得对？为什么？猜想游戏：会变成什么样。引导幼儿看图片：图上小朋友是怎样看书、走路、站立的？长期这样看书、走路、站身体会变成什么样？引导幼儿用身体动作表现。引导幼儿同伴间互相评一评自己的坐、走、站姿势xxxxxx幼

5、儿园健康教育记录活动主题小河马的大口罩主讲人:时间地点:多功能室受教育人数:35活动目标: 让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康.活动准备: 实物 口罩 磁带活动过程：(一)开始部分 1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢? 2、幼儿自由讨论 3、师小结: 口罩可以抵挡细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有很多病菌. (二)基本部分 1、现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你仔细听,那个口罩是谁的,好吗? 2、师讲故事 3、讨论： 那个大口罩是谁的？医生为什么要给它药和口罩？ 小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢? 那为什么第

6、二天医院有那么多病人呢？(引导幼儿说出传染的原因) 4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特别是病人。所以，我们要注意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。 5、生病很难受，请小朋友想想有什么办法可以让我们少生病呢？幼儿自由说说，(如勤洗手,不吃变质的东西等)。 6、师: HYPERLINK /html/xiaoxue/ t _blank 老师还有个办法,也可以预防 HYPERLINK /html/baoyuzhongxin/jibingfangzhi/ t _blank 疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做. (三)结束 xxx

7、xxx幼儿园健康教育记录活动主题有趣的健康检查主讲人:时间地点:多功能室受教育人数:45活动目标: 1、了解故事中健康检查的项目，能配合医生进行检查。 2、懂得健康检查的重要性. 活动准备: 1、准备一下检查身体用的医疗器械的实物或模型， 2、幼儿用书第3册第1416页。活动过程：1、引导幼儿观察各种器械实物或模型，引出活动。 提问：你知道这些东西的名称吗？他们都是谁用的？干什么用的？ 2、师幼一起欣赏故事有趣的健康检查。 （1）、教师边出示挂图边讲述一遍故事。 提问：象医生都给小猫做了哪些检查？是怎么做的? （2）、幼儿欣赏幼儿用书有趣的健康检查，边听教师讲故事。 提问：检查完了，象医生是怎

8、样表扬小猫的？小猫是怎么回答的？ 3、组织幼儿交流分享健康检查的生活经验，鼓励幼儿积极参与健康检查。 （1）、你检查过身体吗？医生是怎样给你检查的？ （2）、医生在给你检查时，你是什么感觉的？ （3）、我们为什么要进行健康检查？你做检查时是怎么样表现的？ 4、引导幼儿进行情景表演：健康检查。 请几位幼儿扮演查体（或晨检）的人，教师扮演医生，简单模拟健康检查的过程。、开始部分：1、导入：这是什么？（展示背景图）小朋友用什么材料搭建的小屋？营造温馨、舒适的氛围。教师引导：今天有几位小动物要到小屋做客，都有谁呢？我们来看看。（出示六种动物图片课件）教师提问：（1）有谁啊？（完整的认识）（2）他们都有什么本领？这个本领可以做哪些事？（孩子们说到哪一个动物，就点开哪一个动物图片）二、基本部分： （一）欣赏图片理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。小动物真棒，有这么多的本领，他们来小屋会发生什么事情呢，让我们来欣赏一首诗歌，