多媒体技术与英语口语教学的融合

1、多媒体技术与英语口语教学的交融 摘要：随着经济全球化的开展，人们获得了更多与国外交流的时机。英语，作为一门国际性的语言，也变得越来越受人们的欢送；拥有良好的英语沟通才能在人们的生活中也变得越来越重要。口头英语，作为一种典型的交流方式，在沟通中起着重要的作用，因此，在中国，人们将更多的注意力放在了英语口语教学上面。关键词：英语口语教学;多媒体技术;应用一、引言随着经济的开展，英语成为人们在国际间交往的重要工具，学习和掌握英语成为国人广泛和紧迫的社会需要。伴随新一轮的课程改革，尽管当前我国开展学生的英语技能已引起足够的重视，英语教学的实际成效却远远不能满足需要，哑巴英语的现象非常普遍。传统的英语课

2、程过分重视语法和词汇知识讲解与传授，应试教育成分非常严重，这些都导致了多年来英语教学走向误区。学生的英语口语缺乏以满足社会的需求。如何深化英语教学改革，进步学生的口语才能，仍然是英语教学所面临的一个重大课题。基于此，本文将会从进步英语口语教学效率来对多媒体技术辅助英语语言教学进展研究，并应用实际例证得出结论。二、多媒体技术在英语口语教学中的优势随着大容量光盘、百科全书、各类图文、声像并茂的软件、原版VCD、电影、电视教育节目、外语新闻节目、网上外语课程、国际互联网等开场在教育中大量应用，老师可以获取更多、更好的口语教学资料，各种优秀的集合视听为一体的课件、优秀的赛课视屏，也为老师的教学提供了一

3、个可视化的参照标准，并与其他学校或地区的老师进展资源共享，讨论教法，交流体会。多媒体技术的支持下，老师可以提早将各种教学材料存储在各种媒体中，这种方式的运用也能节省时间增大知识的输出量。课堂中，老师只要把需要呈现的内容做成课件,上课时根据教学需要,进展灵敏呈现便可。这样,节省出的时间亦可增加知识的输出量，并且极大的优化了教学内容、教学过程和构造，使得教学内容得以直观再现，丰富的表现力，使得学生易于掌握。通过老师的指导，学生更能快速的承受大量的信息内容。同样，视听的结合，更能刺激学生的感官，加强学生知识的承受才能。3.模拟学习环境，进步学生的口语技能多媒体技术这种集合多种视听手段为一体的技术，在

4、提供的具有可操作的情景中，通过刺激学生的多种感知系统，到达进步学生学习效果。多媒体技术能自由地控制和干预信息，可以超越时空，把教学内容生动逼真地再现眼前，从而调动学生的各种感官，强化各方面的才能。由于提供了逼真的交际环境，从而消除了才能训练常有的心理障碍，加上采用生动活泼的逼真原版教材，学生运用语言的才能得以进步，这就在一定程度上降低了非语言因素造成的理解问题，有利于英语技能的强化教育。三、多媒体技术在英语口语教学中的运用幻灯片、ppt、authorware、flash等教学演示软媒体制作的课件在幻灯投影等显示设备的辅助下，广泛的应用于英语口语教学中。在教学课件中，通过将口语教学内容、材料、数

5、据、范例等交融于声音、视频、图片之中，为学生的学习提供可视化的情景和可供参考的口语材料。这种语言交际情景中，让学生进展情景对话和角色扮演甚至是独具创意的对话，能很好地培养学生的交际才能和创新精神。交互式计算机的出现为学生的自主学习提供了广阔的空间，利用图形菜单、图标、多窗口等美观形象的图形界面作为人机交互界面，所具有的电视机视听功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式。学生在课下通过交互式计算机的帮助，自主的进展口语的练习，帮助学生复习当前所学知识，通过各种软件的帮助，帮助学生对知识进展测试，也可以借助于网络资源进展协作式自主学习。四、完毕语总之，多媒体技术的出现，使口语教学进入了一个全新的时代，成