新部编人教版一年级上册语文期末专题复习课件

1、部编版一年级上册期末复习精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用专项复习之一 拼音一、把字母按照学习的先后顺序补充完整。bdjqctfmpzlnxchzhsieiuioouiuiee二、拼一拼，写出音节。j jj i q i x jiqix b( ) tin( ) n( ) 爸 田 女 d( ) tn ( ) n( )n和拼在一起，两点不能去掉。三、在对的音节后面的（ ）里画。 大 家 风 雨 大 桥 花 朵 白 云 小 河d qiofng yd jihu dubi ynxio h四、读词语，写拼音。 五、熟读标调歌，再按要求标调。标调歌音节标调时，有不放过，没找o e, i u并列标在后。一

2、声：hu（ ） 四声：juan（ ） 三声：dian（ ） 二声：wu（ ） 一声：chui（ ） 二声：qiu（ ） hdinqichuwjun根据标调歌试一试吧！d dn zht tn ch nl ln sh nshnchnzhn六、拼一拼，填一填。专项复习之二 字词一、拼一拼，连一连。睡 照 亮 彩 玩ci ling wn shu zho 日+月=明日田人田力明月小大人从尖男二、照样子，组新字。 p mo zi jin du sho sh tou 皮 毛再 见多 少石 头小 牛全 对好 人小 草xio ni qun du ho rn xio co三、根据拼音写词语。小牛竹叶问四、火眼金睛

3、辨一辨，再组词。午竹牛作仔好也他力日目花草王全加中午加法作业日月目光仔细好人也许他们红花小草王子全对大力例：“画、花、还”的声母是“h”,过的声母是“g” 画 花 过 还 1.羊 星 远 有 2.歌 国 水 果 3.字 作 自 只五、把声母不同的字涂成蓝色。A乌鸦 B蜗牛 C孔雀 D小马 E青蛙F小狗 H兔子 I公鸡 J猴子 K黄牛KBEJCIADFH六、看图填序号。 木 日 人 十 了 目 大 口 二给上面的生字，加上一笔变成新字。如：木禾禾目大土子自天日土七、小小魔术师，加一笔变新字。例：哥歌明月毛果元京禾棵笔远凉和八、照样子，加偏旁变新字。 搭 升 听 积木 国旗 音乐 发现 学会 保护

4、 秘密 环境 骑车搭发现学会保护听升九、选一选。耳 明 早 林 长 把 同 左右结构十、按结构分类。上下结构独体结构半包围结构妈 你 问 山 学 自 们 例：看图，写出意思相反词语，如：上-下，多-少小长大短左右( )( ) ( )( ) ( )( )十一、写出下列词语的反义词。十二、连一连，组成词语。羊太月山立音乐正牙阳十三、填上合适的量词。把头朵颗只条一( )黄牛 一( )白云 一( )石子 一( )黑狗 一( )乌鸦 一( )雨伞头颗只把条朵 1. 2. 3.医院老师工人学生公鸡白鹅蜗牛鸭子铅笔尺子汽车橡皮医院蜗牛汽车十四、我能读一读，将不同类的词语涂上颜色。专项复习之三 句子方法：读读

5、词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。 例： 草莓 真多 啊 的 地里 地里的草莓真多啊！解析：表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？ 是不是？再如：表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！找到这些词语，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号了。1.连词成句，加上标点符号。“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。例：有趣的 小鸟们 一个 争论 热烈地 问题 正在小鸟们正在激烈地争论一个有趣的问题。2.“的”、“地”搭配好。解析：“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。(通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生

6、动、形象的句子。)一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说“是什么”、“做什么”、“怎么样”。我在小小的船里坐。3.照样子，用上括号里的词语，把句子写具体。例：我在船里坐。(小小的)解析：我在“什么”船里做，“小小的船”把船写的更具体了，使句子更加完整了。多漂亮4.读一读，仿写句子。例：天空那么蓝，那么高。 春天来了，鲜花开得那么_，那么_。解析：例句中用“蓝”“高”来形容天空。在练习中，可以也用“多”“漂亮”形容鲜花。是句子更完整，更形象。例：大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，_，_。黄黄的又松又软解析：本题首先是写出关于“沙滩”的形容词，然后注意格式的仿写如

7、：“黄黄的”，“又松又软”。例： 荷叶圆圆的，绿绿的，好像一把小雨伞。柿子_，_，好像_。大大的红红的一盏盏红灯笼5.我会看图写句子。6.把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话.( )过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。( )到了秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 ( )小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。( )春天，我和同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。( )每天放学后，我和几个同学给小芽浇水、上肥、锄草、捉害虫。12345解析：有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系，错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或活动的具体过程。还可以找出表示时间概

8、念的词语，如，春天、放学后、过了几天、秋天等词，按着时间顺序排列，那么那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：2 5 4 1 37.把下列句子补充完整.(1)弯弯的 小小的 。(2)大海， ， 。(3)小鸡画 ，小狗画 。小鸭画 小马画 。月儿船蓝蓝的又宽又远。竹叶梅花枫叶月牙解析：根据课堂积累，对句子进行完整补充。看图说话引导过程：问题设置一：拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的( )，有的( )，还有的( )问题设置二：你看，场面多么激烈啊！运动员们有的( )，有的( )还有的( )引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；问题设置三：围观的我们( )；问题设置四：天空中飞翔的小鸟

9、仿佛在说( )范文： 有一天，拔河比赛开始了。同学们使出吃奶的力气，用力的拉，你看!他们有的小脸通红，有的双手用力，还有的死死拉住绳子，周围还有很多群众喊着：“加油！加油！”还有天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“用力！加油！”部编版人教版期末复习精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用专项复习之四 积累1.一二三 ，金 水火 ，天地分上下，日月照今古。 我能从中找出五对反义词写出来： ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )四五木土水今月日下上地天火古一、我能背诵课文，还能轻松填一填，快乐练一练。 江南 咏鹅 风 悯农 画 古朗月行 ( )告诉人们粮食来之不易，应爱惜粮

10、食；( )描写了儿童眼中的月亮；( )再现了古时南方鱼戏莲叶间的美景。2.想一想，选一选。填序号解析：根据提示的意思，选择对应的古诗。 种瓜得瓜 更进一步 千里之行 种豆得豆 百尺竿头 寸金难买寸光阴 一寸光阴一寸金 始于足下 1.告诉我们时光易逝，应好好珍惜时间的谚语是( )。2.( )比喻做了什么样的事，就会得到什么样的结果。 二、先连一连，再根据情境选择合适的谚语填空。填序号解析：根据积累连线，并做出选择用于实践，如：表示付出才有收获；比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。表示鼓励进取；表示珍惜时间，所以1题选择；2题选择。弯弯的 小小的船，小小的船儿两 尖。我在小小的船 坐，只看

11、闪闪的星星蓝蓝的天。 “小小的船儿”指的是_。 月 儿两 头里见弯弯的月儿。三、把句子补充完整，并完成练习。解析：联系课文，“小小的船儿”指弯弯的月儿。专项复习之五 阅读 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。1.我能在括号里填上合适的词。 弯弯的( ) ( )的星星 蓝蓝的( ) ( )的船2.这首儿歌共有( )句话。3.“小小的船”指的是_,弯弯的月儿还像_。月儿天小小闪闪2弯弯的月儿香蕉一、阅读儿歌小小的船，完成练习。解析：根据课文填空，并展开想象，弯弯的，两头尖香蕉。解析：按原文填空即可。解析：没一个句号为一句。(一) 葡萄园里葡萄架一

12、个接一个，架上覆盖着绿茵茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的好像走进了一幅五彩缤纷的图画。1.这段话一共有_句话。2.“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的( )，“五彩缤纷”是 说葡萄的( )。 数量多 颜色多3.“架上覆盖着绿茵茵的叶片，就像长长的凉棚。”这句话把_ 比作_ 。3葡萄架长长的凉棚解析：以句号、省略号为一句。解析：本题本体是葡萄架，喻体为长长的凉棚。一、平心静气审题，切忌粗心。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。四、选择适当方法，答题力求言之有理。解题技巧： 春妈妈的三个小姑娘春

13、妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了一张张花朵的脸儿。风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。啊，春天回来了， 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。1.这篇短文一共有_个自然段。2.春妈妈带来了三个小姑娘：_、_、_。3.我能根据短文的内容填空。 春天，_、_、_和_都醒了，树 _了，草_了，花朵_了。4.我可以用文中的又“_”又“_”评价三个小姑娘。6山岭田野天空风姑娘雷姑娘雨姑娘青绿村庄红能干淘气解析：巧妙借助“原话”，确定解题空间。专项复习之六 看图写

14、话 请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。常见的句式练习练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。“三素句”：谁 在哪儿 干什么“四素句”：什么时间 谁 在哪儿 干什么“五素句”：什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)范文： 植树节来了，老师带领同学到山上植树，大家可高兴了。 你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。 请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。一个_的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的_，有的_，还有的_，大家睁大了眼睛，认真地_。写一写1.写作时一定要注意格式，开头空两格。2.第一行写完后，第二行定格写。3.写完一句话请加上正确的标点符号。4.不会写的字请用拼音代替。5.写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。6.注意写字姿势要正确。一个_的晚上，小朋友们和王大爷在