二年级语文《树之歌》课件ppt

1、树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，你们认识身边的哪(Na)些大树呢？你知道哪(Na)些关于它们的知识呢？今天就让我们走进课文，去认识它们的基本结构和各自的特征吧！第一页，共四十二页。树之歌2初读感知再读感悟学习字词当堂检测第 一 课时第二页，共四十二页。读一读梧桐 手掌 枫树 松柏绿装 桦树 耐寒 守边疆银杏 水(Shui)杉 化石 金桂w tngzhngfngzhunghunisng bishuynshnhugujing第三页，共四十二页。我会认wtngbi gu sng梧(Wu)桐(Tong)枫掌nishuyn jingshn装桦守银耐松柏杉化zhngfnghu桂疆 hu zhun

2、g 第四页，共四十二页。检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否(Fou)正确，句子是否(Fou)通顺。 第五页，共四十二页。说一说课文(Wen)写了什么？本文是一首儿歌，让我们了解一些树木(Mu)的特点。第六页，共四十二页。杨树高， 榕(Rong)树壮。第七页，共四十二页。梧桐树(Shu)叶像(Xiang)手掌第八页，共四十二页。枫(Feng)树秋(Qiu)天叶儿红第九页，共四十二页。松(Song)柏四季(Ji)披绿装第十页，共四十二页。第十一页，共四十二页。木(Mu)棉喜暖在南方第十二页，共四十二页。桦树耐寒守(Shou)北疆第十三页，共四十二页。银(Yin) 杏第十四页，共四十二页。

3、水(Shui)杉活 化(Hua) 石第十五页，共四十二页。金桂开花满(Man)院香第十六页，共四十二页。杨树高，榕树壮(Zhuang)，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披(Pi)绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。2、树之歌第十七页，共四十二页。3.读一读，想想这句话的意思。十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人物(Wu)志不立。十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以使培育一个人才. 比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。树叶从树根生发出来，凋落后最终还是回到树根。比喻事物总有一定的归宿，多指作客他乡的人最终要回到本乡

4、。树没有根就不会长，人要立志，没有志向的人是不会成(Cheng)功的。第十八页，共四十二页。一、把词语和正确的音节(Jie)连起来。 泡桐 bi jin耐寒 po tn北疆 ni hn白桦 cu bi翠柏 bi hu第十九页，共四十二页。三、比一比，组成词语。桐（） 桂（） 化(Hua)（）洞（） 洼（） 比（）柏（） 壮（） 棉（）百（） 状（） 绵（）梧(Wu)桐树洞桂花山洼化学比赛柏树百元粗壮形状棉花海绵第二十页，共四十二页。杨(Yang)yng 书写指导：木字(Zi)旁的最后一笔把捺换成撇。右面的第一撇短，第二撇长。部首：木组词：杨树 杨柳造句：街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。音序：

5、Y结构:左右 我会写第二十一页，共四十二页。壮(Zhuang)zhung 书写指导：右边是士，不(Bu)要写成土，第一横长，第二横短。部首：士组词：榕树壮 壮士 造句：钱塘江大潮气势壮观。音序：Z结构:左右第二十二页，共四十二页。桐(Tong)tng 书写指导：左窄(Zhai)右宽，口要写得小些。部首：木组词：梧桐 油桐造句：这些梧桐树已经长出叶子了。音序：T结构:左右 第二十三页，共四十二页。枫(Feng)fng 书写指导(Dao)：左窄右宽。风的最后一笔是点。部首：木组词：枫树 枫叶造句：枫树的叶子像手掌。音序：F结构:左右第二十四页，共四十二页。松(Song)sng 书写指导：木字旁的最

6、后一笔是点(Dian)，公的第一笔撇要写得短些。部首：木组词：松柏 松树造句：松树上结了好多松果。音序：S结构:左右 第二十五页，共四十二页。柏(Bai)bi 书写指(Zhi)导：左窄右宽，右边白要写得竖长。部首：木组词：松柏 圆柏造句：山上的柏树郁郁葱葱。音序：B结构:左右第二十六页，共四十二页。棉(Mian)min 书写指导(Dao)：右边的白要写得扁小些。部首：木组词：木棉 棉花造句：我非常喜欢木棉花。音序：M结构:左右 第二十七页，共四十二页。杉(Shan)shn 书写指(Zhi)导：木字旁最后一笔是点，最后一撇比前两撇长。部首：木组词：水杉 银杉造句：中国有世界最古老的树种水杉。音序

7、：S结构:左右 第二十八页，共四十二页。化(Hua)hu 书(Shu)写指导：竖为垂露竖，右边是七不要写成匕。部首：亻组词：化石 变化造句：科学家在辽宁发现了恐龙化石。音序：B结构:左右 第二十九页，共四十二页。桂(Gui)gu 书(Shu)写指导：左窄右宽，右边是土不要写成士。部首：木组词：金桂 桂花造句：秋天到了，金桂飘香。音序：G结构:左右第三十页，共四十二页。柏(Bai)b（柏林）bi（柏树）绿(Lv)l （鸭绿江）l （绿芽）读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。第三十一页，共四十二页。榕树：枫(Feng)树：桦树：常绿大乔木。树干分枝多，覆盖面广，有气根。造句：这棵榕树

8、可(Ke)长得真茂盛。落叶乔木，春季开花，叶子掌状三裂，秋季变成红色。造句：秋天到了，枫树的叶子红得像一团火焰。别名桦皮树，落叶乔木。造句：校园里有一排桦树。利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。第三十二页，共四十二页。耐寒：北疆：银杏：化(Hua)石：经得起寒冷。造句：松树是特别耐寒的。北方边疆。造句：今年，北疆的雨水特别多。称白果树、公孙树、鸭脚。落叶乔木。造句：银杏的叶子特别漂亮。存留在岩石中的古生物遗体或遗迹(Ji)。造句：上海自然博物馆里有古代恐龙的化石。第三十三页，共四十二页。披(Pi) 穿两个词含有“把衣服盖在身上”的(De)意思。不同点：“披” 指把衣服覆盖在肩背上。“穿”

9、 指着衣服鞋袜。1.爷爷的身上披着一件大衣。2.下雨了，他把雨衣穿上了。辨析词语相同点：不同点：造 句：第三十四页，共四十二页。再读课文： 边读边想，每小节写了什么？第三十五页，共四十二页。第一小节：描写了杨树、榕树和梧桐树的特点。第二小节：描写了枫树和松柏(Bai)的特点。第三小节：描写了木棉和桦树生长的喜好。第四小节：描写了银杏、水杉、金桂的特点。第三十六页，共四十二页。本文是一首儿歌，让我们了解一些树木(Mu)的特点。再读课文(Wen)，想一想课文(Wen)写了什么？第三十七页，共四十二页。课堂小结初(Chu)读课文后，你感受到了什么？我们从(Cong)读中感受到了作者对大自然的无比喜爱之情。第三十八页，共四十二页。1工整地抄写下面的字，注意字的结构，并填空。杨 壮松化“杨、松”都是_结构的字，部首都是_，第(Di)四笔是_；“壮”的部首是_；“化”的第一笔是_，最后一笔是_。杨(Yang)壮松化左右木丶士丿乚第三十九页，共四十二页。2给带点的字选择正确的读音，在下面打“”。梧桐(ww) 手(Shou)掌(zngzhng) 松柏(bbi) 桦树(huhu) 银杉(shnsn) 金桂(gugu)第四十页，共四十二页。3