环境分析与监测课程标准

1、.：.；环境分析与监测学习领域规范一、学习领域定位 课程是工业分析与检验专业一门职业中心课程。是在分析与检测技术、有机化工产品检验、无机化工产品检验和石油产品检验等课程根底上构建的，基于任务过程的环境分析与监测课程。经过本课程的学习，使学生阅历与环境监测岗位任务一致的一系列完好的任务过程，掌握水、大气、土壤等环境介质监测目的的检验过程，重点掌握NOX、SO、TSP、pH值、DO、酸碱度、COD、BOD等监测目的的测定，并会正确制定监测方案，合理布设采样点，正确地采样和制样，以及会对水、大气、土壤、生物和噪声等环境介质进展综合评价，为学生毕业从事环境监测、环境污染评价等岗位任务奠定根底。二、学习

2、领域目的经过“环境分析与监测课程的学习，使学生在知识与才干方面到达目的：知识目的掌握环境监测方案制定；掌握水、大气、土壤、生物和室内环境等环境样品的采集、保管、制备和预处置方法；掌握水、大气、土壤、生物和室内环境等环境样品的根本目的和主要污染物监测目的包括NOX、SO、TSP、酸碱度、COD、BOD等监测目的的测定及测定方法的适用性；掌握环境质量规范的查阅和运用方法；掌握环境质量综合评价方法。才干目的专业才干目的：具有环境样品的采集、制备与常规处置才干；具有采用化学分析和仪器分析方法进展环境样品的监测目的测定的才干；具有分析仪器操作与维护的才干；具有设计监测方案才干，并具有对水、大气、土壤等环

3、境质量进展综合评价的才干。社会才干目的：具有良好的职业品德和敬业精神；树立平安认识、环保认识、质量认识；具有创新才干；具有团队协作才干和方案组织才干；具有人际交往才干和言语表达才干。方法才干目的具有独立学习、独立方案、独立任务的才干；具有获取、分析、归纳、交流和运用信息及新技术的才干；具有将知识与技术综合运用和转换的才干；具有合理运用和支配资源的才干。三、教学内容及学时安排本门课程方案学时为；安排在第三学年进展。本课程教学内容与学时安排见表-。表- 教学内容与学时安排学习情境教学内容学时安排.大气环境监测实际教学：.环境监测普经过程；.环境监测方案的制定方法；.环境规范的查阅方法；.大气污染现

4、状和主要污染物；.大气环境样品的采样仪器和采样方法；.NOX、SO、TSP等污染目的测定原理、方法；.大气环境污染评价方法；操作：.设计校园大气环境监测方案；.选择采样方法和仪器进展校园大气环境样品采集；.大气监测仪器的安装运用和简单缺点排除；.NOX、SO、TSP等主要污染目的的测定；.查阅常用的大气环境质量规范；.根据测定结果进展校园大气环境质量评价。学时.锅炉尾气的监测实际教学：.大气污染源的主要污染物；.大气污染源采样仪器和采样方法；.烟气根本参数和成分测定原理和方法；.汽油车排气中NOx的测定方法和原理；.柴油车排气烟度的测定方法和原理；.烟气根本参数和成分测定原理、方法；.大气污染

5、源评价方法；操作：.设计锅炉尾气监测方案；.选择采样方法和仪器进展锅炉尾气样品采集；.锅炉烟气根本参数和成分测定；.根据测定结果进展锅炉尾气质量评价。学时.生活污水水质监测实际教学：.水环境污染现状和主要污染物；.水环境样品和水污染源的采样仪器和方法；.水样的保管、制备和预处置方法；.pH值、DO、NH-N、COD及高锰酸盐指数等监测目的的监测原理和方法；.水环境质量规范；.水环境质量综合评价方法。操作：.设计校园生活污水水质监测方案；.选择采样方法和仪器进展校园生活污水样品采集；.监测仪器的安装运用和简单缺点排除；.pH值、DO、NH-N、COD及高锰酸盐指数等监测目的的测定；.查阅常用的水

6、环境质量规范；.根据测定结果进展校园生活污水质量评价。学时.工业废水的监测实际教学：.水样的预处置方法选取；.BOD、酸碱度、挥发酚等监测目的的监测原理和方法；.废水水质评价。操作：.设计工业废水水质监测方案；.选择采样方法和仪器进展工业废水样品采集；.工业废水的pH、酸碱度、NH-N、COD、BOD、挥发酚等监测目的的测定；.根据测定结果进展水质评价。学时.土壤中金属含量监测实际教学：.土壤环境污染现状和主要污染物；.土壤样品的采集和制备方法；.土壤样品的预处置方法；.主要土壤环境监测目的测定方法和原理；.土壤环境评价方法；操作：.设计校园土壤监测方案；.进展校园土壤采样、样品制备和预处置；

7、.金属离子含量等土壤监测目的的测定；.根据测定结果进展校园土壤环境质量评价。学时.果蔬中农药监测实际教学：.生物采样仪器和采样方法；.生物样品制备方法；.生物样品预处置方法；.生物样品主要监测目的的测定；操作：.设计果物农药监测方案；.果物样品的采集、制备和预处置；.农药等监测目的的测定；.根据测定结果进展果物质量评价。学时.交通噪声监测 实际教学：.噪声物理量的含义；.噪声规范；.噪声评价方法。操作：.设计交通噪声监测方案；.运用声度计对噪声污染进展测定；.根据测定结果进展噪声污染评价。学时合计学时四、教学建议教学条件软硬件条件本课程应在理实一体的环境监测实训室进展，实训室有学习讨论区、实验

8、预备区、分析实验区、和仪器资料区四个区。分析实验区需工位个，配备有玻璃仪器、照明设备、通风设备、电源电路、电阻炉、水池及实验台架，学习讨论区配有投影设备、电脑、幻灯机及桌椅，实验预备区配备有实验台、通风橱、电源电路、通风设备、电阻炉、马弗炉、枯燥箱、小型离心机、抽滤安装、组织捣碎机、研磨机，仪器资料区配备有采样和监测仪器及大型分析仪器。师资条件按班额人需兼任教师名和企业兼职教师名。兼任教师应具有环境监测工或分析技师资历，有环境监测任务阅历，熟习各种监测操作及常用采样分析仪器设备的运用方法，具有环保认识和平安认识，能进展环境监测分析操作现场管理。企业兼职教师应为分析技师或环保监测站技术人员。教学

9、方法本课程应在理实一体化的环境监测实训室进展，采用理实一体化教学法，水、大气、土壤、生物等环境样品的监测按资讯、方案、决策、实施、检查、评价步法完成，分小组进展监测方案制定和监测分析过程。教材及教学资源教材环境监测第二版，王英健 杨永红主编，化工，参考书环境监测实训指点，谢炜平，中国环境科学，环境监测实验技术，施文健、周化岚主编，北京大学，环境监测例题与习题集，孙福生、吴友谊主编，化学工业，环境监测技术，李弘，化学工业，环境监测(第三版) ，奚旦立、孙裕生、刘秀英主编，高等教育，水环境监测与评价，肖长来、梁秀娟主编，清华大学，杂志，中华人民共和国环境维护部主管,中国环境监测总站主办的我国环境监

10、测领域内独一一份中央级科技期刊，全国中文中心期刊,中国科技中心期刊。，宁波市环境维护局主管，宁波市环境维护科学学会主办，由 HYPERLINK javascript:; t _self 中国环境科学学会、中国环境监测总站两家单位共同作为支持单位的 HYPERLINK javascript:; t _self 自然科学类期刊。工具书化验员手册，刘珍主编，化学工业，水和废气废水监测分析方法，国家环境维护总局编委会，中国环境科学，空气和废气监测分析方法，魏复盛、国家环境维护总局空气和废气监测分析方法编委会，中国环境科学，环境监测方法规范汇编:土壤环境与固体废物，中国规范第二编辑室，中国规范，环境监测

11、方法规范汇编：噪声与振动，中国规范第二编辑室，中国规范，环境规范 GB-；GB-；GB；GB；TJ；TJ；GBJ；GB；GBGB-；GB-； GBT -；GB-T -；GBT -；CJT ；GB；GB；GB；GB；参考网站 HYPERLINK wanfangdata wanfangdata万方数据库； HYPERLINK cqvip/ cqvip/维普数据库； HYPERLINK HYPERLINK ssreader ssreader超星数字图书馆； HYPERLINK standards/bzsearch/bzsearch.asp standards/bzsearch/bzsearch.asp中国专利信息网； HYPERLINK cnemc/ cnemc/中国环境监测网； HYPERLINK cnemc/ cnemc/环境监测仪器网； HYPERLINK cietc/ cietc/中国室内环境网；/jpkc吉林工业职业技术学院精品课程网视频资料化验室规范操作视频资料；教学课件及实验操作演示的ppt和flash动画资料。评分方法根据个学习情