湘美版七年级下册初中美术全册教学设计

1、湘美版七年级下册初中美术全册教案画家乡的风景教案课题画家乡的风景教学内容风景画的透视、构图教学领域造型_表现课时2课时教学目标情感态度与价值观培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己对家乡的情感和愿望。知识与技能了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改画风景。运用透视、构图知识，画家乡的风景。过程与方法通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成因素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。教学重点培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动手能力。教学难点用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。教学准备教具：课件、彩色纸、

2、水粉颜料等。学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配第一课时一、导入新课。图片欣赏。结合教材图片，让学生体会、感受不同季节不同色调的风景画。感受理解色彩给人的不同的视觉心理。独立思考，回答。激发学生学习兴趣。2二、分析作品。合作交流。朝戈、古元、霍贝玛等名画家作品中如何运用色调和各种色彩表现形式来表达内心感受的。分析问题，体会情感的表达。赏析结合。8三、对比讲解。想象、提高。结合教材中的马棚讲述平行透视和成角透视。要点：1、平行透视有一个消失点，又叫一点透视，成角透视有两个消失点，又叫两点透视。2、近大远小、近高远低、进宽远窄。观察讨论取长补短，共同提高。

3、10四、小试牛刀。合作、交流。指导学生练习两种透视。交流合作“实战训练”20五、小结。讲评练习，强调要点。理顺要点。5第二课时一、温故知新。交流、提高。1、分别说出平行透视和成角透视的概念。2、演示这两种透视现象。3、举例说出生活中的透视现象（至少说出两种）。学生回答教师补充纠正。夯实基础。5二、自主探究。小组合作。1、什么是构图？2、如何构图，结合课本4副绘画作品分析。学生自学、思考。提高自学能力。5三、交流提高。交流。教师适时启发、引导。学生回答提高表达能力。5四、学生练习。学以致用。1、通过想象，将课本风景作品以局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。2、参考风景图片，改变原画色彩关系或形式，

4、进行创造性地表现。（二选一练习）小组合作练习。学会表现、大胆创造。20五、课堂小节。展示作品，教师适时点评。学生互评。提高表达能力。10黑白世界教案一、教学目标：1、复习基本理论知识，巩固教学效果。2、熟悉木刻版画制作流程，初步接触木刻版画制作。在制版过程中发现问题，解决问题，提高动手能力。3、亲身实践，认识美、发现美、创造美，陶冶艺术的情操。二、教学重点：版画基本知识的学习理解，木刻版画制作流程的掌握操作和各种刀法的认识运用。三、教学难点：木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。四、教学方法：讲授法、图文示范法。五、教学准备：1、教师准备木刻版画方面的图片和范作，木刻版画工具及材料。2、学生准

5、备三合板，木刻刀，砂纸，复写纸及设计图稿。六、教学过程：1、复习理论知识，巩固教学效果，进入新的课题。教师将版画示范作品展示在黑板上，问答进入复习理论知识。（1）、师问：同学们，今天我们来学习木刻，制作一幅黑白画！ （2）、师问：那谁能够说说版画是什么？生答：（3）、师问：我们生活中常见的有哪些类型的版画呢？生答：（4）、师问：那木刻版画的制作工序呢？生答：（表扬和肯定学生回答的同时进行小结，进入本课新授内容）2、知识天地。（版画基本知识）（1）、版画的定义。版画是集绘画，制版，印刷为一体的艺术形式。（2）、版画的分类。按板材分类：木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。按制版特点：凸版（

6、以木刻为代表）、凹版（以铜版画为代表）、平板（以石版画为代表）、孔板（以丝漏网版画为代表）。（3）、木刻版画的制作工序。起稿上板着色刻版修版拓印装裱。3、教师讲解。着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。（1）、上板：用复写纸把设计图稿的轮廓复印在木板上。（教师示范讲解，学生实践操作。）（2）、着色：刻版前，在画好设计图稿的木板上涂一层重颜色（用记号笔或勾线笔），以使刻出的效果鲜明。（教师示范讲解，学生实践操作。）（3）、刻版：按先白后黑，先大后小的次序下刀。可刻可不刻的地方不刻或少刻，留有余地，以利于修版时调整。4、学生实践，教师巡视。（1）、学生初步进入木刻版画的制作实践操作

7、中，体验木刻版画带给自己的乐趣。（2）、教师课堂巡视，解决学生在刻制版画过程中所遇到的问题，师生一起探讨木刻版画这一课题。5、师生点评，整理课堂。（1）、师生相互点评典型的学生作业。（2）、师生一起整理课堂卫生。6、课后拓展。运用黑白型手法，创作一幅黑白画。并可根据黑白画用画板或纸板创作，体会刀法的运用。画家笔下的质感教案教学目标：1、通过本课学习，使学生了解绘画质感的形成原因，理解绘画中表达质感的方法。2、了解和感受材料和质感美，让学生从不同材料的使用中获得体验的乐趣，并大胆地去创作和表现。3、培养学生的创新精神和合作意识。教材重难点：重点：运用材料表达质感的表现手法。难点：能够利用不同的材

8、料特征表达不同的质感。教学课时：1课时。教学过程：一、组织课堂教学（目测学生工具准备情况）。板书课题。二、导入新课。1、以学生的文具盒为例，说明你喜欢它的原因。（材料和感受）2、活动一：教师选取四件物品（黑板擦、校服、窗户玻璃和黑板），请二位学生说明他们给你的感受。三、讲授新课。1、问题：你如何理解“质感”一词？请学生回答。质感是我们对某种物质的触觉或视觉感受，如布的柔软与钢的坚硬、瓷的光滑与陶的粗糙。绘画中对不同材质运用不同的手法所表现出来的材质真实感，是画家笔下的质感。2、活动二：四件物品（玻璃碗、笔筒、紫砂杯和贝壳），请一位学生说明哪些属于天然质感，哪些属于人工质感。四、感受质感。1、不

9、同的材料给人的质感不同。欣赏课本1516页的图片。小结：当我们沉醉在大自然给予的美景时，心中可能会有一种非常强烈的愿望，那就是想用手中的笔把它画下来，留下永恒的记忆。你是否很想知道怎样来表现物体的质感呢？让我们一起来学习吧！2、表现质感的方法：（结合图片来分析）第一、色彩表现。欣赏水彩画、水粉画和油画作品，同时介绍它们的不同特点。第二、明暗、线条。素描作品欣赏，体会由明暗和线条带来的真实感。第三、运用材料。五、领悟质感美。1、欣赏油画根，（黄土高原的雄厚与苍茫）。2、欣赏邵增虎的油画作品任弼时，（茅草屋、石头地、发白的军装等）。3、欣赏杨志坚油画作品冠军的诞生，体验质感的描述与表现。4、欣赏素

10、描作品手套，体验材质的表达。5、欣赏课本第15页，各种物体的材质对比。6、欣赏课本第17页，各种线条的运用对比。六、学生练习，教师巡视辅导。1、初步尝试绘画出一张富有材料和质感的作品。2、要求：独立完成，并能体现材料的美感。3、学生将完成的作业张贴在黑板上，由学生互评、（你最喜欢哪张作品，为什么？），（运用那种方法法和追求表达何种质感？）教师评价。七、教学拓展。1、在建筑（卢浮宫的玻璃金字塔）、灯具（水晶灯）、家具（沙发）和陶瓷用品（茶具）说明材料和质感知识的运用广泛。2、从摄影艺术、生活用品和造型设计方面说明。3、广告设计和服装设计都要运用材料和质感的知识。八、教师小结。在以后的生活和学习中

11、，同学们留心观察、细心地体会，还可以利用其它材料进行研究，为生活创造更多更美的质感，为学习增添更多的乐趣。扮靓生活的花卉纹样教案一、教材分析：本课依据设计应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用的观念。在形式上，设置了两个活动，由表及里，由简到难，都注重了学习内容与学生生活经验的紧密联系。扮靓生活的花卉纹样。二、学习目标：感受民族传统纹样的魅力；学习花卉

12、纹样的设计与应用；能够通过实际设计，制作出具有实际应用意义的花卉纹样。三、重难点：花卉纹样的设计与应用教具：课件、鲜花。学具：彩色笔、8k纸、铅笔、橡皮。课前：提前发放课本，让学生先预习一下。三、教学过程：1、导入：同学们，现在是什么季节了？你们喜欢这个季节么？为什么？你们喜欢这个季节，老师也喜欢，不只是因为万物复苏后的阳光明媚、草长莺飞、拂堤杨柳，更因为这些五色斑斓的花。（幻灯片展示各种春暖花开的景色）这世上没有永不凋谢的鲜花，无论是烁烁其华的桃花还是富丽堂皇的牡丹，又或者是是路边田野随处可见的小花，于是为了满足我们对于这份美丽的追求，我们的祖先把他们变成了另外的一种样子，让他们永远盛开在我

13、们周围。这就是我们这节课要学习的纹样。2、现在阿同学们看着大屏幕，看看这些熟悉的有些陌生的图案，想一想他们盛开在我们周围那些地方？小组合作讨论、回答（加分）（同学回答道家具的时候可以拿出来展示）那同学们箱子到这些纹样是怎样设计出来的么？3、同学们我们现在已经设计出一个基本同样来了，那我们该如何让这个图样变得更加漂亮呢？学生回答（加分）点、线、面装饰。点线面的综合表现。颜色：同类色、相似色、互补色。同学们通过这几个步骤我们已经将一个漂亮的花朵的纹样设计出来了，但是我们刚刚看到的纹样却并不是只有花朵的，好花还得绿叶配，所以我们设计的时候还得注意枝叶的搭配，这就要求我们在设计纹样的时候还要提前的设计

14、一个骨式，也就是安排一下纹样各个部分的位置。4、我们一般来说吧单独纹样分为哪几种样式啊？学生回答（加分）均衡式；对称式。5、好！同学么，现在看一下小组得分，按小组得分来依次选择鲜花，小组合作来设计该花卉的纹样。要求：两个人合作设计，有实际应用性。同学们，世上没有永不凋谢的鲜花，担忧永不放弃的对美的追求，这种追求我们祖先把他体现在纹样上，融入了生活中，刻在了骨子里。希望同学们通过这节课的学习，我们同学们能够感受到这些纹样的魅力，热爱这份美丽的追求。同时春天到了，在这个阳光明媚的季节，在空闲的时间，走到户外，去欣赏那青青的柳，去看看那艳艳的花，去用心感受那美丽的大自然。 四、拓展延伸把你设计的单独

15、纹样连续的摆在一起，会是什么？千姿百态的水教案课 题千姿百态的水教学内容水的线条表现和立体表现。教学目标情感态度与价值观1、培养学生的形象思维和创造能力。2、培养节水意识，从小亲近自然、热爱自然。知识与技能学会水的画法和简单立体构成。过程与方法欣赏比较合作评述总结。教学重点水的线条表现方法。教学难点水的立体构成。教学准备铅笔、橡皮、手工制作材料、多媒体课件。教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配第一课时一、欣赏导入。交流。出示“飞流直下三千尺”等各种水的图片让学生感受水的魅力。独立思考，回答。激发学生的学习兴趣。5二、尝试练习。合作交流。以小组为单位合作练画不同的水，线条要有长有短，灵

16、活表现。注意动势与形状。1、学生练画。2、学生互相评述。发散思维，大胆尝试。15三、展示评价。展示、提高。教师要适时示范，鼓励，纠正不足。学生自评、互评。 肯定亮点，改正不足。5四、再次练习。练画、提高。分组练习，教师巡回指导。交 流、合作。取长补短，共同提高。15五、小结。强调知识点，布置下节课准备的材料、工具。5灯饰设计与制作教案课 题灯饰设计与制作教学内容灯饰的造型，灯饰的设计与制作。教学目标情感态度与价值观通过灯饰的制作，激发兴趣，唤起学生对生活的热爱。知识与技能1、学习灯饰制作的知识与方法。2、利用圆筒基本型进行纸制灯饰的设计及制作。过程与方法通过灯饰的设计与制作，帮助学生形成正确的

17、审美情趣。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。教学重点灯饰的设计与制作。教学难点设计有创意的灯饰。教学准备多媒体课件。教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配一、欣赏导入。出示不同的灯饰作品让学生欣赏。欣赏。激发兴趣。2二、精讲点拨。合作交流、全面提高。重点知识基本阐释：A、欣赏32页中现代灯饰作品。1、块面插接构造与光色变化的结合。2、金属质感与光线柔和的统一。3、简洁明快的设计体现出时尚。B、适当借鉴优秀作品的灵感。1、借鉴民间美术造型设计的灯饰。2、从世界优秀造型艺术获得启示设计的灯饰。学生讨论、评述。适当借鉴，激发灵感。10三、合作探究。品味、提高。A、纸制灯饰制作的一般

18、步骤： 1、造型变化。2、装饰加工。 3、粘贴整理。 4、粘合使用。B、尝试性练习：利用圆筒基本形进行纸制灯饰的设计与制作。学生分若干小组进行纸制灯饰的制作与练习；师巡视指导，发现问题，及时解决。学生制作。 “实战训练”20四、反馈矫正。交流、提高。作品讲评：A、自评。B、组评。C、师评。交流、展示、点评、补充。取长补短，共同提高。10五、小 结。强调制作要点。3书法的结构之美教案教学目标：1、了解木字旁和禾木旁的写法，结构的组成。2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。教学重点：如何在书写过程中表现木字旁禾木旁的特征。教学难点：感受汉字的美。设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。教学过程：1、学习和研究单人旁和双人旁。通过学习要单人旁和双人旁，熟悉笔画的写法和运用。讨论并研究本课内容：（1）、同桌讨论：理解偏旁的字体和写法。重