《宏观经济学》课程教学大纲

1、宏观经济学Macroeconomics一、课程基本情况课程类别：学科基础课课程学分：3学分课程总学时：48学时，其中讲课：48学时，实验（含上机）： 学时，课外 学时课程性质：必修开课学期：第3学期先修课程： 微观经济学适用专业： 国际经济与贸易教 材：高鸿业，西方经济学（宏观部分第六版），中国人民大学出版社，2014年7月。开课单位： 经济管理学院经济贸易系二、课程性质、教学目标和任务是经济管理类专业的基础课。该课程通过对各种国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行过程中的矛盾、宏观经济变化的规律以及政府的经济政策对国民经济的影响。课程教学主要采用老师讲授和课堂讨论相结合的方法，注重理论

2、联系实际，紧密结合当前中国和世界主要国家的经济形势变化和经济政策调整讲授基本理论，引导学生运用理论工具分析现实经济生活中出现的经济现象和问题，掌握宏观经济分析的方法和思路，并为深入理解其它经济和管理类课程打好基础。主要内容包括国民收入的决定、宏观经济政策、失业与通货膨胀、经济增长，重点掌握宏观经济政策。三、教学内容和要求第12章 宏观经济的基本指标及其衡量（6学时）1.1 宏观经济的基本指标（6学时）（1）了解宏观经济学的特点（2）掌握国内生产总值及其核算方法（3）掌握国民收入的其他衡量指标（4）理解国民收入的基本公式（5）理解名义GDP和实际GDP（6）掌握失业和物价水平的衡量重点：国内生产

3、总值及其核算方法、国民收入的其他衡量指标、失业和物价水平的衡量难点：国民收入的基本公式、名义GDP和实际GDP第13章 国民收入的决定：收入-支出模型（6学时）2.1均衡产出以及凯恩斯的消费理论（6学时）（1）掌握均衡产出（2）掌握凯恩斯的消费理论（3）掌握两部门经济中国民收入的决定及变动（4）理解乘数论（5）理解三部门经济的收入决定（6）理解三部门经济中各种乘数（7）理解四部门经济中国民收入的决定重点：均衡产出、凯恩斯的消费理论、国民收入的决定及变动难点：四部门经济中国民收入的决定第14章 国民收入的决定： IS-LM模型（6学时）3.1投资和利率的决定（6学时）（1）掌握投资的决定（2）掌

4、握IS曲线（3）掌握利率的决定（4）掌握LM曲线（5）理解IS-LM分析（6）了解凯恩斯的基本理论框架重点：投资的决定、IS曲线、利率的决定、LM曲线难点：IS-LM分析第15章 国民收入的决定：总需求-总供给模型（6学时）4.1总需求曲线和总供给曲线（6学时）（1）掌握总需求曲线（2）理解总供给的一般说明（3）理解两种极端的总供给曲线（4）掌握常规总供给曲线（5）理解总需求-总供给模型对现实的解释（6）了解总需求-总供给模型的数学小结重点：总需求曲线、常规总供给曲线难点：两种极端的总供给曲线、总需求-总供给模型对现实的解释第16章 失业与通货膨胀（6学时）5.1失业与通货膨胀（6学时）（1）

5、了解失业的描述（2）掌握失业的原因（3）理解失业的影响与奥肯定律（4）了解通货膨胀的描述（5）掌握通货膨胀的原因（6）理解通货膨胀的成本（7）掌握失业与通货膨胀的关系-菲利普斯曲线重点：失业的原因、通货膨胀的原因、失业与通货膨胀的关系-菲利普斯曲线难点：失业的影响与奥肯定律、通货膨胀的成本第17章 宏观经济政策（8学时）6.1财政政策和货币政策（8学时）（1）理解宏观经济政策目标以及经济政策影响（2）掌握财政政策及其效果（3）掌握货币政策及其效果（4）理解两种政策的混合使用（5）了解关于总需求管理政策的争论（6）理解供给管理的政策重点：财政政策及其效果、货币政策及其效果难点：两种政策的混合使用

6、、供给管理的政策第18章 开放经济下的短期经济模型（4学时）7.1汇率及蒙代尔弗莱明模型（4学时）（1）了解汇率和对外贸易（2）掌握蒙代尔弗莱明模型（3）理解蒙代尔弗莱明模型的应用重点：蒙代尔弗莱明模型难点：蒙代尔弗莱明模型的应用第19章 经济增长（6学时）8.1经济增长理论（6学时）（1）了解国民收入长期趋势和波动（2）了解经济增长的描述和事实（3）掌握增长核算（4）掌握构建和分析新古典增长模型（5）理解应用新古典增长模型（6）理解内生增长理论（7）掌握促进经济增长的政策重点：增长核算、构建和分析新古典增长模型、促进经济增长的政策难点：应用新古典增长模型、内生增长理论四、课程考核（1）作业等：作业：5次，课程论文：0 篇；（2）考核方式：闭卷考试（3）总评成绩计算方式：总评成绩=平时成绩30%+期末考试成绩70%五、参考书目1、沈坤荣