2022年五年级下册数学教案第六单元第七课时分数加减混合运算-人教新课标 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 第七课时分数加减混合运算 二教学内容：整数加法运算定律推广到分数加法目的要求：1、通过教学 , 使同学懂得整数加法的运算定律对分数加法同样适用 进行简便运算； 2、培育同学运算的敏捷性； 3、养成仔细审题的良好习惯；教学重点：正确应用加法运算定律进行简算；教学难点：运用整数加法定律进行分数加法的简便运算；教学方法：三疑三探教学模式 教具学具：投影教学过程：一、设疑自探13 分钟一根本练习； 出示课件 1、填空；12535 2527.2 2.8 2.8 318 24 1618 45.3 6.8

2、3.2 5.3 12题是运用 _定律；34题是运用 _定律；2、用字母表示加法交换律和结合律；ab a b c 二导入新课 , 并能敏捷运用加法运算定律通过前面的练习 , 我们知道运用加法交换律和结合律可以使整数、小数运算简便；那么这些运算 定律对于分数加法适用吗？本节课我们就来学习整数加法运算定律推广到分数加法； 板书课题：整数加法运算定律推广到分数加法 三让同学依据课题提问题；看到课题你想提出什么问题？预设：老师对同学提出的问题进行评判、标准、整理后说明：老师依据同学们提出的问题 , 结合教材归 纳、整理、补充成为下面的自探提示 , 只要同学们能依据自探提示仔细探究教材 , 就能弄明白这些

3、 问题四出示自探提示 , 组织同学自探；自探提示：1、先运算下面每组中的两个算式 , 然后说一说每组 左右两边的算式有什么样的关系？从中你发现了什么？2、仔细观看算式2131 , 说一说题中含有什么运算？题中的四个分数有什么特点？7+4+4+71 / 3 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3、想一想运用什么运算定律能使上面的算式运算简便？自己试着做一做；二、解疑合探12 分钟1、检查自探成效；遇到疑难问题组织同学进行争论；2、重点强调：问题一 : 每组

4、 左右两边的算式有什么样的关系？要引导同学说出：它们的数字相同 , 所含的运算相同 , 运算结果相同； 从中你发觉了什么？引导同学说出：整数加法的运算定律可以推广到分数加法；问题二、三：让同学明白运用的运算定律是加法的交换律和加法的结合律；3、即时练习：完成 119 页“ 做一做三、质疑再探5 分钟1、同学质疑；老师：通过本节的学习 , 你仍有什么疑问 , 提出来大家共同探讨；2、解决同学提出的问题； 先由其他同学释疑 , 同学解决不了的 , 可依据情形或组织同学争论或老师释疑；预设：学习本节学问在日常的生活中有什么作用？四、运用拓展 10 分钟一我当小老师 , 同学自编题；1、让同学依据本节

5、所学学问 , 编一道习题 , ；2、展现同学高质量的自编习题 , 沟通解答；二补充练习；依据同学自编习题的练习情形 , 有挑选的出示下面习题供同学练习； 1、用一台拖拉机耕地 , 第一天耕了这块地的4 , 其次天耕了这块地的7 , 第三天耕了这块地的1520415 , 三天共耕了这块地的几分之几？111111111112、122 ,236 ,3412 ,45201111你能很快算出2+6+12+20的和吗？三全课总结：1、同学谈学习收成；老师：学习了本节内容你有什么收成？2、老师总结强调；本节课 , 我们争论了如何应用整数加法的运算定律简便运算分数加法；今后 , 在运算分数加法时 , 要留意仔细审题 , 依据题目中数的特点 , 敏捷应用加法交换律、 加法结合律进行简便运算 , 从而提 高运算的正确率和运算的速度；板书设计 整数加法运算定律推广到分数加法加法交换律：例 3 运算21317+4+4+72 / 3 - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 213