2022年五年级下册生命与健康常识教案

1、第一课 留意饮水健康教学目标1、通过学习,让同学懂得水是生命之源；2、通过教学,让同学明白怎样健康饮水；教学重点 让同学明白怎样健康饮水；教学难点让同学明白怎样喝水才科学教学预备搜集饮水常识资料教学过程一、导入,谈话孩子们,这学期即将学习生命与健康常识是一门很有用的课程,它会告诉我们：你是从哪里来的？人死后能复生吗？怎样才能有一口干净的牙齿？锤炼身体有什么诀窍？遇到危急时应当怎么办？毒品为什不能沾？如何养成顽强的 性格 期望大家好好学习,懂得敬重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危急,防范损害,让大家学会生活,爱世界,爱自己,健康、安全、欢乐地成长；二、新授1、揭题,我们这节课学习留意饮水健康；2

2、、明白水是生命之源：先阅读,后讲收成；a.人体的一切生命活动都离不开水；b.水是构成人体的重要物质；c.争论：水与健康的关系；缺水会危害人的健康；3、明白健康饮水有学问 a.进行小调查；b.阅读资料,明白“ 健康水的标准”；c.谈论：喝哪些水会影响健康？怎样科学饮水？d.小结：为了身体好,我们肯定要喝健康的水,而且要科学饮水,适时适量；4、呵护清洁水源 a.阅读材料回答 : 怎样呵护清洁水源？b.争论：被污染的水源给我们带来了哪些危害 . C.小结；5、阅读每天的第一杯水应当怎样喝？ ,谈感悟；a.喝什么样的水 . b.喝什么温度的水 . c.喝多少水最合适？d.怎样喝水才科学？三、作业布置1

3、、你有哪些健康饮水的好建议？2、爱护水源,节省用水,你有什么好建议？我们应当怎样做？板书设计：第一课 留意饮水健康 水,生命之源健康饮水有学问呵护清洁水源其次课 我的性格我明白教学目标 1、经过学习,明白性格具有多彩性,知道性格优点受人欢迎；2、通过学习,矫正不良性格；教学重点 知道性格优点受人欢迎；教学难点 通过学习,矫正不良性格；教学预备 调查各人的性格特点 教学过程 一、导入 你想成为受欢迎的人吗？如何正确熟识自己的性格,走出性格缺陷的阴影,你就能成为一个受欢迎的人；二、新授 1、多彩的性格 a.说说你明白哪些人的性格？b.说说自己的性格；2、性格优点受欢迎 a.争论:哪些人受欢迎？别人

4、为什么喜爱他？b.明白：在别人眼里你是什么样的人 . c.说说身边受欢迎的人；d.明白性格与健康的关系；e.明白自己的性格弱点,想想怎样克服自己的性格弱点？3、走进性格诊断室 a.克制多动,想想怎样帮忙多动症者？b.争论 :怎样远离焦虑？d.阅读小资料：明白什么是“ 急性子” ？怎样矫正？4、阅读材料,拓展学问 a.周瑜之死 b.多愁善感的林黛玉 c.“ 黑旋风” 李逵 三、作业布置1、写出自己的性格特点；2、打听别人眼中的“ 我”；3、依据自己的性格弱点制定改进措施；板书设计 其次课 我的性格我明白多彩的性格谨慎、寂静、知足 性格优点受欢迎自觉、积极、开朗克制多动走进性格诊断室 辞别孤独远离

5、焦虑第三课 让生活更有乐趣教学目的1、通过学习,让同学知道健康乐趣可以让生活更美；2、通过学习,使同学知道健康生活乐趣是可以培育的；教学重难点怎样培育健康乐趣；教学预备课前搜集名人生活乐趣方面的小资料；教学过程：一、导入新课：养小动物让我们更有爱心, 登山锤炼我们的体魄, 集邮增长我们的学问健康生活乐趣丰富了我们的生活,拓宽了我们的眼界, 陶冶了我们的情操, 为我们健康欢乐成长供应了更加宽阔的天空；二、学习健康生活乐趣让生活更美 1、阅读书中的内容；2、说说你有哪些健康生活乐趣？它们给你带来哪些收成和欢乐？3、小结：丰富生活内容,愉悦身心,减缓压力,调剂精神,广交伴侣,共享欢乐；乐 观向上,享

6、受生活,放松心情,复原健康；健康生活乐趣是最好的生活调剂剂,它可以驱散生活中的阴霾, 让欢乐时刻相伴着我们, 它仍可以激发制造灵感, 让 我们获得成功的欢乐,它能培育我们良好的品性；4、争论：不良乐趣有哪些？你或你四周的人有不良乐趣吗？不良乐趣会给我们的生 活带来什么影响？5、小结 : 不良乐趣有损我们的身心健康,使人消极,丢失志向,滋长不良行为,甚至 走向犯罪的道路；三、学习健康乐趣可以培育 1、阅读书中内容；2、说说你明白了哪些培育技巧？你有什么好的体会？四、小结方法：1、多尝试,多练习；2、坚持就是成功：爱好 毅力成功 3、加入爱好小组；4、大胆展现自己；五、拓展延长 : 明白名人的生活

7、乐趣,课件展现资料：毛泽东、袁隆平、李四光、达尔文等 名人小故事；板书设计：多尝试、多练习让生活更有乐趣坚持就是成功 加入爱好小组大胆展现自己第四课时 吸烟有害健康教学目的 1、让同学知道吸烟有害健康；2、能想出禁烟措施,爱护生命健康；教学重点 想出禁烟措施,开展禁烟行动,爱护健康；教学难点 查找吸烟危害健康的资料,调查身边的吸烟者的情形；教学过程 一、展现吸烟危害健康的案例；二、但观后感；三、看课文,说说为什么说： “ 小小一支烟,危害万万千； ”四、小结：直接毒杀生命吸烟的危害导致多种疾病吸烟劳民伤财五、拒绝吸第一支烟破坏人体的养分成分1、说说你课前调查的吸烟者是怎样吸到第一支烟的？2、怎

8、样拒绝生命中的第一支烟；六、我们的禁烟行动 1、明白未成年人爱护法第 21 条规定；2、争论：有哪些地方禁止吸烟？3、实践作业：（1）、设计禁言标语；（2）、帮亲人戒烟；七、拓展阅读：酗酒的危害；板书设计：直接毒杀生命吸烟的危害导致多种疾病吸烟劳民伤财破坏人体的养分成分第五课 火场逃命 ABC 教学目的 通过学习,让同学知道火场逃命的一些技巧；教学重难点 让同学知道火场逃命的一些技巧；教学过程 一、导入 无情的火灾夺走珍贵的财宝, 吞噬珍贵的生命, 假如你突遇火灾, 身处火魔 肆虐、烟雾布满的火灾现场,怎么办？今日就来学习火场逃命 ABC ；二、学习扑灭初起火灾 1、看课本；2、说说你明白了哪

9、些扑灭初起火灾的好方法；3、看资料,明白发生火灾后如何报警；三、学习火场逃命的一些技巧 1、看课本,你从书中明白了哪些扑灭初起火灾的好方法；2、争论：画一画 3、沟通：（1）、假如教学楼发生火灾,你可以从哪些出口撤离火场？（2）、假如教室突然发生火灾,你如何借助身边的物品进行防护？如何逃 离？（3）、你仍知道哪些消防措施？（4）、你常常去的地方是否有避难所？假如没有,当暂时避难所？4、看一就中国新闻 ；争论：为什么他们能化险为夷,从火海中逃命？5、小结：火灾逃命技巧：破灭初起火灾 报警 熟识环境,记住出口 防止烟雾中毒 借助器材逃离火场 查找避难场所,等待救援 四、阅读与拓展发生山林火灾时的逃

10、离技巧五、小结找找看, 哪些地方可以充火场的情形是千变万化的, 逃命也要依据实际情形进行； 只有时刻留意用火 安全,防止用火安全,才是最安全的；板书设计：破灭初起火灾 报警 火灾逃命技巧 熟识环境,记住出口 防止烟雾中毒 借助器材逃离火场 查找避难场所,等待救援第六课 劳动中留意安全教学目的：1、通过学习,让同学知道劳动最光荣；2、通过学习,让同学知道,在劳动中怎样留意安全；教学重难点：让同学知道,在劳动中怎样留意安全；教学预备：关于劳动的名人名言的课件,收集一些劳动损害的处理方法；教学过程：一、导入：“ 劳动是世界上一切美好事情的源泉”常识；二、新授：,今日我们要学习有关劳动时的健康1、说一

11、说,你参与过哪些劳动？劳动中牛哪些收成？2、认一认,议一议；a.看书,熟识书中的劳动工具吗？你仍看过别人使用哪些劳动工具？b.使用劳动工具应留意什么？3、争论：A.你仍知道哪些劳动工具？B.你身边是否发生过劳动损害事故？能简洁分析一下事故的缘由吗？C.参与班级劳动时要留意哪些事项？4、做一做 一起制作班级劳动安全手册；5、明白劳动损害巧处理 A.看课本,明白劳动损害的一些应急处理方法；B.汇报课前的有关劳动损害的一些应急处理方法；6、阅读与拓展 7、读一读；三、作业：自己创作有关劳动损害的处理方法；第七课 野外生存有方法教学目的：通过学习,知道一些野外生存的方法,培育顽强的性格；教学重点难点知

12、道一些野外生存的方法,学会克服困难；课前预备 看一看鲁滨逊漂流记 ；教学过程：一、导入 当我们迷路被困野外时, 或因突发的意外大事而身陷险境时,各种各样的困 难和危急就会接踵而来； 迷失方向, 饥渴难忍 这时候, 假如我们把握一些野 外生存的方法,就能最大限度的确保自身的安全与健康；二、看书中材料,相互争论：当我们被困在野外时,可能会面临哪些困难？怎样克服这些困难 . 1、看书；2、争论；3、小结；（一）查找方向标的方法：a.“ 立竿见影” 的方法；b.观看动物巢穴法；c.自由拓展：你仍有哪些辨别方向的好方法？（二）哪里有水源 1、找水的方法：查找泉水,收集雨水,从植物中猎取水,收集凝聚水；2

13、、争论 你仍知道哪些找水的方法？在你生活四周哪里能找到泉水？能从哪些植物 中猎取水？（三）、饿了吃什么？吃动物、吃植物；（四）学会自救 1、发求救信号；2、大声呼叫；3、留下信息；4、争论：假如你身在孤岛,你会怎样求救？在雪地上如何发求救信号？（五）、阅读与拓展 怎样生火？1、找柴火；2、引柴火；3、燃烧柴；生火：钻木取火；击石取火；藤条取火；第八课 父母不在身边的日子教学目的：通过学习,知道父母不在身边, 会自己照料自己, 培育自己顽强独立的性格；教学重点难点 学会怎样照料自己 教学过程 一、导入 假如父母不在身边,少了一份呵护怎么办？二、新授 1、看书中表,完成小调查；2、父母不在身边,可

14、能会遇到哪些困难？3、争论：怎样让亲情不生疏,提出你的建议；A.懂得父母,明白他们的工作和生活状况；B.定期写信或打电话问候他们,告知他们自己的情形；C.常常看看父母的照片,回想欢乐时间；4、学会自己照料自己；A.学习生活能自理；B.学会顽强；争论：父母不在身边,学习生活上仍要做好哪些事？父母不在身边,你仍有其他心理困惑吗？小结：不等不靠不埋怨,自己的事情自己做；生活学习有方案,养成良好的习惯；要有剧烈的自我爱护意识,时刻留意安全；在学校里遇到困难时,可以恳求老师和同学帮忙；三、阅读与拓展 1、阅读；2、拓展；你明白爸爸妈妈在外的生活吗？3、写感想；4、小结：父母不在身边的日子里, 阳光照旧暖

15、和辉煌, 花儿照旧漂亮芳香, 童年一样 美好难忘；第九课 做生活的强者教学目的：1、通过学习,让同学明白生活路上多风雨,要学会顽强；2、让同学熟识,苦难可能是财宝；3、也让同学知道,残缺也可以是一种美；教学重点难点 怎样在困难、挫折面前顽强起来；教学预备 课前查阅有关身残志坚的名人故事；教学过程 一、导入人生之路不行能永久阳光辉煌,一帆风顺, 难免要经受风风雨雨； 我们应当怎样面对人生路上的风雨,现在就来争论这个问题；二、学习人生路上多风雨1、阅读被上帝咬过一口的苹果 ；A.谈阅读后的感受；B.争论：你四周有这样的人吗？假如有一天,不幸降落到你的头上,你会怎么办？C.具有成熟心灵的人,不会陷于

16、自己的困难当中,而是英勇地去面对它,接 受它,然后想方法加以克服、解决；他们不会去乞怜,不会失望,也不会去找借口躲避；三、学习苦难可能是财宝1、阅读书中的材料；2、说说司马迁、洪战辉的故事；3、说说身边想甚或挑战的强者的故事；4、争论：A.坦荡的胸怀,淡定面对风雨的突击；B.坚决的信念,不到最终关头决不舍弃；C.顽强的毅力,屡败屡战,愈战愈勇；D.乐观的心态,始终对将来布满信心；四、学习残缺也可以漂亮1、看书中资料；2、说说邰丽华、陈伟红、熊敏的故事；3、争论：你仍知道哪些身残志坚的故事？以及通过自强不息取得成功的事例；4、小结：风雨人生路上,我们用顽强书写最美的篇章；五、阅读与拓展1、阅读死

17、神也怕咬紧牙关 ；2、读诗歌：一路风雨,一路歌 ；第十课 见义巧为教学目的1、使同学敬重那些、 佩服那些危急时刻挺身而出,知道构建和谐社会离不开他们；2、知道见义要巧为,不鲁莽行事；教学重点 怎样才是见义巧为？教学过程一、导入用英勇书写正气的英雄；有了正气,生活才会阳光辉煌,人生才会更加迷人,社会才会更加和谐；那么怎样才让生活布满正气呢？当危难来临,呢？作为学校生的我们应当怎样显现正气二、学习见义勇为,让生活布满正气1、阅读生活材料；2、说诞生活中一些为正气而感动的人和事；3、你有主动说出真相的经受吗？说出真相后心情如何？4、小结 A.在他人身陷困境时,要赐予无私的救援；B.敬重事实,说出真相；三、学习英勇机灵,不做无谓的牺牲1、阅读数中材料；2、说说见义巧为的好处；3、怎样奇妙的应对生活中的危急事情？4、