2022年五年级上册信息技术全册教案

1、准备课教学内容：开学训练教学要求：1、使同学明白新学期的要求；2、知道本学期的学习任务；教学重点和难点：1、明确新学期的要求；2、明白本学期的学习任务；教学时间： 1 课时第一课时教学过程：一、关于课堂几点要求 1、不在桌面、机器和课本上写画；2、不拆卸鼠标、键盘、机器；3、不乱扔纸屑杂物；4、不在机房内大声喧哗、乱窜座位；5、进入机房之前必需把手清洗洁净；6、提前五分钟集队戴好脚套进入机房,按指定的座位就座；7、选出四名课代表,每节课后负责检查桌面、鼠标、卫生情形,并准时报 告老师；8、进行座位调整；二、本学期的教学任务 1、熟识画图软件,会用画图软件画出各种图形；2、熟识各种事物,会用基本

2、外形进行组合搭配做画；3、体会用画图软件做画的乐趣；三、要求同学在学习过程中做到：1、把握信息技术的基础学问和基本技能,包括：信息技术基础、信息的获 取、信息的处理、信息的组织与发布,信息技术的应用等；2、在应用信息技术的过程中,去体验与人合作、表达沟通、敬重他人成果、公平共享、 自律负责等新的理念； 树立信息安全与道德法律意识；培育判定和创造性思维才能；提高发觉、分析、解决问题的才能；3、以任务驱动,在完成任务的过程中,学会有目的地挑选和应用信息技术 这一有效的工具, 进行各门学科的学习, 探究信息技术与其他学科课程整合的方 法和途径,培育应用信息技术进行学习和工作的才能；4、转变学习方式；

3、在学习的过程中,要利用网络有效地猎取信息,学会识 别信息的真实性, 归纳分析学问, 解决实际问题, 形成自主探究的争论性学习方式；5、加强学习过程的评判；在学习的过程中,学会运用信息技术表达自己的 观点,采纳自评和互评的方法,加强沟通,准时反馈；学习过程的评判包括：学习态度、合作方式、实施途径、解决方法、对新技术的爱好、挑选工具的原就、牢靠与有效程度等等,在评判的过程中学会学习；三、复习汉字输入的基本操作；第一节 演讲的好帮手 教学内容：1、初识 金山演示 程序；2、打开演示文稿；3、视图方式；4、关闭演示文稿；5、退出 金山演示 程序；教学要求：1、使同学熟识 金山演示 程序；2、通过学习,

4、学会打开和播放演示文稿；3、使同学熟识 金山演示 的视图方式；4、使同学把握启动和退出 金山演示 的方法；教学重点和难点：打开演示文稿；教学时间： 2 课时 教学过程：第一课时 一、 激趣引入出示一个出色的多媒体演示文稿, 吸引同学的留意力, 提起同学学习的爱好；同学们观看了刚才的演示文稿后,肯定是想试一试吧？别焦急, 我们仍得一步一步渐渐学,才能制作出丰富多彩的演示文稿来,先来让我们熟识一下 金山 演示 吧！二、 初识 金山演示 程序 1、 启动金山演示 程序；（1） 依据课本自学这一部分内容；（2） 指名演示2、 明白熟识 金山演示 程序窗口；三、 打开演示文稿1、 老师演示打开一个演示文

5、稿,边讲解；2、 同学自己动手打开一个演示文稿；四、 视图方式1、 依据课本自学 金山演示 的三种视图方式；2、 同桌相互做一做进入三种不同的视图方式；五、 关闭演示文稿自学这一部分内容；六、 退出 金山演示 程序；依据课本自学；七、 拓展创新退出一个程序的方法许多, 课本上给我们介绍了两种退出 金山演示 程序的 方法,同学们自己试一试看看谁仍能发觉更多的方法；八、展现创新结果 老师可依据同学的演示赐予评判、确定；其次课时 一、谈话引入我们已经初步熟识了金山演示 程序,后面的学习中我们会和它交上伴侣的；我们在制作一个幻灯片不行能一次就完成,仍需要修改、完善,因此就要保存起来,所以先要创建一个自

6、己的文件夹,用来储存我们即将制作的演示文稿；二、 件夹的创建1、 让同学自己在 E 盘中创建自己的文件夹；2、 老师巡察指导,发觉有困难的同学赐予帮忙指导；3、 指名演示创建文件夹的过程；三、 文件的储存1、 老师启动多媒体演示系统边演示边讲解；（1） 单击工具栏上的 储存按钮,弹出 另存为 对话框；（2） 单击 储存在 框右端的下拉按钮,在弹出驱动器列表中挑选（E：）,在文件夹列表中挑选自己的文件夹,双击它,该文件夹就显现在 储存在 框中；（3） 文件名 框中单击,使 文件名 框中显现插入点光标,用退格键删除 默认的文件名 文档,输入新的文件名 2、 老师退出多媒体演示系统,同学动手进行操作

7、；3、 老师巡察指导,发觉问题准时订正；三、 评判小结 同学们通过这一节课的练习, 请回答以下问题, 对自己的学习成效进行评判；（1） 我知道 金山演示 程序是完成什么工作的软件吗？（2） 我会启动和退出 金山演示 程序吗？（3） 我能在 金山演示 中打开与关闭演示文稿吗？（4） 我能区分与切换几种不同的视图方式吗？同学依据问题自主评判,老师进行总结；四、 小结其次节 我的第一张幻灯片 教学内容：1、输入标题幻灯片中的文字；2、在幻灯片中插入图片；3、转变图片的位置和大小；4、巩固练习,实践活动；教学要求：1、使同学熟识文本框,学会在幻灯片中添加文本框；2、通过学习,使同学学会在文本框中输入文

8、字；3、通过学习会在幻灯片中设置文字格式；4、使同学学会在幻灯片中插入图片；教学重点：1、在幻灯片中输入文字；2、在幻灯片中插入图片；3、转变图片的位置和大小；教学难点：在幻灯片中插入图片；教学时间： 5 课时 教学过程：第一课时一、 谈话引入演示文稿的第一张幻灯片一般称为标题幻灯片或封面幻灯片,用来演示报告的标题和报告人的基本信息；一般画册都应当有一个设计精致的封面, 用来吸引读者；同样的,演示文稿的标题幻灯片应当能够产生剧烈的视觉成效, 当播放演示文稿时,从第一个画面开头就对观众产生强大的吸引力,从面提高作品的感染力；下面,我们就开头制作 赛上新五宝 演示文稿的标题幻灯片；一、 标题幻灯片

9、的制作1、 启动金山演示 程序；2、 在系统自动创建的默认标题幻灯片中输入文字；3、 老师介绍在空白的幻灯片上插入文字；单击菜单栏上的插入,打开 插入 菜单,将鼠标指针指向文本框,在弹出的子菜单中单击横向或竖向命令,鼠标变为十形；将鼠标指针移到幻灯片中适当的位置后按下左键拖动,就可以在幻灯片中添加一个新的文本框；4、 同学练习在空白的幻灯片上插入文字；二、 本框的选定及转变 在一般视图的 幻灯片编辑 窗格中,单击文本框里的文字,文本框四周会出现一检点虚线框,框上有8 个掌握点,这表示文本框被选定了；将鼠标指针移到边框上, 当指针变成双向十字形箭头时按住左键拖动,可以转变文本框的位置；将鼠标指针

10、移到某个掌握点上, 当指针变为双向箭头时按住左键拖动,可以转变文本框的位置；将鼠标指针移到某个掌握点上, 当指针变为双向箭头时按住左键拖动,可以转变文本框的大小； 如按住 Ctrl 键后再拖动鼠标, 在转变大小时可以保持文本框的宽高比不变；三、 字体格式的设置（2） 选定文字的方法；（3） 字体格式的设置；四、小结本节课我们主要学习制作了标题幻灯片的方法,现在同学们已经做好了, 但是当我们关程序后就没有了, 所以我们仍要将我们制作的幻灯片储存起来,下节课我们再来学习储存幻灯片；其次课时 教学过程：一、 谈话引入 经过上节课的学习, 同学们制作的标题幻灯片都不错,那么我们怎样将我们 制作的幻灯片

11、储存起来呢？通过这节课的学习我们的幻灯片就会储存在自己的 文件夹中了；二、 幻灯片的储存 老师启动多媒体演示系统边演示边讲解；1、 单击常用工具栏上的 储存 按钮,弹出 另存为 对话框,单击 储存在 框,在打开的下拉列表中选中E 盘；再在对话框中的文件夹列表中双击你自己的文件夹, 储存在 框中就显现了你的文件夹名；2、 在对话框的 文件名 框给文件取一个名字,在 储存类型 框中选用默认 的储存类型 WPS2022 文件（ * .dps ）,单击 储存 按钮,这个演示文稿就储存到 你的文件夹中了；3、 老师退出多媒体演示系统,同学进行储存,老师巡察指导；4、 修改后的储存 我们将幻灯片制作完成后

12、, 仍需要修改, 哪么修改后的幻灯片如何储存呢？我们只需要单击 储存 按钮就可以了,这时不会再显现对话框了；留意：在实际制作和修改幻灯片时,丢失操作结果；三、 小结 依据同学练习操作情形进行小结；要常常执行储存操作, 以免显现故障时第三课时 教学过程：一、 激趣引入 1、老师演示一张有文字和图片的标题幻灯片,吸引同学的留意力,激发学 生的学习爱好；同学们看到的这张标题幻灯片和你制作的比一比,哪一张更好？想不想让自己的幻灯片也配有美丽的图片？好！下面我们就来利用 金山演示 程序供应的剪贴画给自己的标题幻灯片也贴上图片；二、 在幻灯片中插入图片1、 让同学依据课本 P19-20 页的介绍,自学在幻

13、灯片中插入图片；2、 老师巡察指导,发觉问题准时解决；3、 指名演示给其他同学看,老师作补充；三、 转变图片的位置和大小在幻灯片中插入图片后, 一般情形下图片的位置和大小都不太合适,因此仍需要对图片进行适当的调整；下面同学们依据课本 和大小；P21-22 页的做一做 来自己学习怎样转变图片的位置1、 同学自学老师巡察指导；2、 同学演示老师作补充说明；四、 删除幻灯片 让同学依据课本 P22 页金钥匙 的解绍自学删除幻灯片； （老师强调： 要 删除幻灯片必需先选定要删除的幻灯片）五、小结 本节课我们主要学习了图片的插入及图片位置和大小的转变,同学们在今后 的学习中仍要留意插入的图片要依据制作的

14、幻灯片内容来挑选适合内容的图片,不能只图好看,仍要留意和你制作的幻灯片内容相搭配；第四课时 教学过程：一、谈话引入上节课我们学习了在幻灯片中插入剪帖画 中的图片,同学们的爱好很浓,但是 剪帖画 中的图片中有限的, 有时我们制作的幻灯片内容与剪帖画中的图片 不太符合, 这时我们就需要从外部素材库中查找一些图片了；下面我们就来学习 怎样插入外部素材中的图片；二、插入文件中的图片 1、 老师启动多媒体演示系统边演示边讲解；（1） 单击菜单栏上的插入菜单,再单击 打开插入图片对话框；插入 菜单中的图片 -来自文件,（2） 单击搜寻 框,在打开的下拉列表中挑选图片所在的文件夹,单击某 个图片文件名后再单

15、击 打开 按钮,或直接双击某个图片文件名,就可以将图片 插入到幻灯片中；2、 老师退出多媒体演示系统同学练习,老师巡察指导；三、自由练习 要求： 1、练习将剪帖画中的图片插入幻灯片中；3、 练习将文件夹中的图片插入幻灯片中；四、小结 依据同学学习把握的情形进行小结；第五课时 一、谈话引入 同学们,上节课我们学习了插入图片, 我们发觉在幻灯片中我们所插入的图 片位置和大小都不太合适,因此,仍需要对图片进行适当的调整；二、转变图片的位置和大小1、老师可让同学依据P21-22 页中的 做一做 来自学这一部分内容；2、提示同学在遇到解决不了的问题同桌间可相互争论、学习,也可请教老 师帮忙；3、巩固检查

16、自学情形 指名到老师机上演示,并边演示边做说明；4、老师总结并补充；三、删除幻灯片中的图片插入幻灯片中的图片仍可以删除, 方法是：选定要删除的图片, 然后近 Delete 键；四、完成巩固练习第 1 题要求：1、严格依据题目要求去做, 字体颜色可以依据自己的爱好进行设置；2、所插图片除了剪贴画中的图片,另外从文件中再选取一幅你中意 的图片；3、储存设计结果；五、小结依据同学把握情形进行小结；第三节 丰富我的演示文稿 教学内容：1、在演示文稿中增加新幻灯片；2、幻灯片的版式；3、为幻灯片设置背景音乐；4、巩固练习实践活动；教学要求：1、学会在演示文稿中插入新幻灯片；2、明白幻灯片的版式,知道如何

17、使用幻灯片的版式；3、学会为幻灯片设置背景音乐；教学重点：1、插入新幻灯片；2、使用版式；教学难点：1、版式的使用；2、背景音乐的设置；教学时间： 3 课时 教学过程：第一课时 一、 导入 上一节,我们学会了如何制作标题幻灯片, 在课后练习中制作了幻灯片贺卡,下面展现同学中完成得比较优秀的作品,期望大家认真学习别人作品的特长,设计出更好的作品来；老师依次播放较优秀的同学作品；现在我们的作品都只有一张幻灯片,仅有一张幻灯片,表达的内容很有限,远远不能表达一个较完整的主题；一般情形下, 一个演示文稿是由多张幻灯片组成的,今日我们就来学习在演示文稿中插入新幻灯片的方法；二、插入新幻灯片在上面的展现中

18、我们使用了什么视图方式？请同学们打开自己制作的 塞上新五宝 演示文稿,看一看仍需要增加几张幻灯片？下面我们就来学习怎样在演示文稿中插入新幻灯片；1、老师启动多媒体演示系统,边讲解边演示；2、老师退出演示系统,同学完成第 成得好的同学进行示范；三、自主探究27 页的 做一做 ,老师巡察指导,请完同学们已经学会了使用菜单命令插入新幻灯片的方法,下面我们一起看一看有没有其他在演示文稿中插入新幻灯片的方法；请同学们阅读第 30 页小博士 中介绍的内容自己试一试, 看你能不能用方法 2 和方法 3 为演示文稿再增加几张幻灯片；1、同学自主探究,老师巡察辅导；2、检查自学情形；同学们对于这两种方法都进行了

19、试验,有的同学做得很好, 有的同学做得不好,下面我们请一位同学上来演示,期望做得不好的同学认真观看；然后依据 29 页试试看 的要求,在塞上新五宝 演示文稿中再插入几张幻灯片并储存操作 结果；四、评判小结本课我们学习了怎样为演示文稿添加新幻灯片,并把握了多种插入新幻灯片的方法,请同学们通过回答以下问题,对自己的学习情形进行一下评判；我会在演示文稿中插入幻灯片吗？我能用多种方法插入幻灯片吗？我制作的幻灯片美丽吗？对自己制做的结果中意吗？五、课后摸索 请同学们总结一下,对幻灯片的内容进行编辑时,利用哪种视图较便利 . 其次课时 1、导入 提问、复习添加幻灯片的操作；展现示例作品 请同学比较,经过了

20、版式设置的作品与设置版式的作品的差别,引入主题回答疑题；观看并比较演示作品,找出两种作品的不同点 帮忙学 生复习 添加幻灯片的操作,让同学通过对作品的比较,引入本节课的主题 2、新授 介绍版式的概念,通过展现报刊、杂志的页面布局对版式进行说明；介绍怎样调用幻灯片版式；执行 格式 幻灯片版式 菜单命令；支配同学阅读教材中第31 页金钥匙 的内容；老师进行演示操作,用 任务窗格,显示幻灯片版式；让同学按教材这第32 页试试看 的要求进行操作练习；听讲,明白版式的作用及在任务窗格中显示幻灯片版式的方法；完成教材第 32 页的试试看 ；3、熟识幻灯片版式；通过介绍传统书籍的版式, 引入幻灯片版式的概念

21、, 帮忙同学懂得版式的作 用；讲授显示幻灯片版式的几种方法,拓展了同学的思维,通过完成 试试看 操作,帮忙同学把握所学内容；4、在幻灯片中使用版式；老师进行演示操作,内容为教材第32 页的做一做 观看老师的操作熟悉操作过程,为下一步同学自主操作奠定基础 5、课堂练习 完成教材第 32 页的做一做 ；完成教材第 34 页的试试看 ；完成 巩固练习 第 1 题的前两小题和第 2 大题；巩固所学的内容, 培育同学进行 老师巡察辅导 操作、争论、试验、沟通 合作沟通的才能；6、小结评判老师小结 让同学明确本节课所学学问,并对同学在学习中显现的问题进行指正；评判1、让同学依据相关自评问题进行评判 2、通

22、过回答疑题对自己的学习进行客观评判；3、通过评判帮忙同学熟识到学习中的不足,促进同学学习第三课时一、 谈话引入假如一部电视片或动画片没有任何声音,你确定不喜爱看； 对于演示文稿也一样,幻灯片中光有文字、图片仍不行,最好能配上声音,这样才能更好地表现 作品的主题；使用 金山演示 程序可以在幻灯片中插入背景音乐和其他声音,使 演示文稿变得有声有色、引人入胜；背景音乐指的是在放映幻灯片时,同时播放的一些能渲染气氛、 烘托主题的音乐；在幻灯片中可以插入各种格式的音乐文件；下面我们就来学习怎样在幻灯片中插入背景音乐；二、为幻灯片设置背景音乐1、老师启动多媒体演示系统,边讲解边演示；2、老师退出演示系统,

23、同学完成第 成得好的同学进行示范；35 页的 做一做 ,老师巡察指导,请完3、再给同学肯定的时间让同学进行练习；三、自主探究 1、同学们,假如对插入到幻灯片中的声音不中意,可以删除它；方法我们 可以参照 36 页中的 金钥匙 来自学；2、请同学们阅读第 36 页小博士 中介绍的内容自己试一试,看你能不能用 此方法听到你插入的声音；3、同学自主探究,老师巡察辅导；4、检查自学情形,老师做总结性评判；四、课后摸索 我们在幻灯片中插入背景音乐,在选取背景音乐时应当考虑哪些因素？第 4 节 让我的幻灯片变得更美丽 教学内容：1、在幻灯片中插入艺术字；2、在幻灯片中应用设计模板；3、设置幻灯片背景；教学

24、要求：1、学会在幻灯片中插入艺术字；2、学会使用设计模板；3、学会设置幻灯片的背景；教学重点：1、在幻灯片中插入艺术字；2、在幻灯片中应用设计模板；3、设置幻灯片背景；教学难点：设计模板与版式的区分和设计模板的应用 教学时间： 3 课时 教学过程：第一课时 一、 导入新课 前面一节我们学习丰富了我的演示文稿, 通过这一节课的学习会使人们的幻灯 片变得更加美丽的；下面就让我们一起来学习怎样使我们的幻灯片变得更美丽吧！二、 在幻灯片中插入艺术字 在幻灯片中插入图片, 可以使幻灯片变得特别美丽, 增强演示文稿的感染力；假如为幻灯片中的文字也营造特别的艺术成效,同样可以使得幻灯片变得更美观,更能吸引观

25、众的留意力；使用金山演示 供应的 艺术字 功能,可以帮忙我们实现这个愿望；同学们快动手吧！1、 依据教材 41 页的 做一做 中步骤给你的 塞上新五宝 演示文稿制作一 张封底幻灯片；2、 同学自学,老师巡察指导；3、 指名演示操作过程,并作简洁介绍；4、 提示同学阅读 45 页小博士 中的内容；学会艺术字的修改；5、 完成试试看 的内容；三、 争论 在演示文稿的幻灯片上,艺术字与文本框中的文字有什么不同？1、 小组争论 2、 汇报争论结果；四、 评判小结对自己本节课所学内容进行自我评判,并小结本节课所学内容；其次课时 一、 导入新课同学们,我们上节课学习给幻灯片中字进行美化,可是我们百万富翁留

26、意到了没有,我们制作的幻灯片的底色都是白色的,而且样式也很单一, 怎么样这节课我们接着来美化我们的幻灯片吧！二、 在幻灯片中应用设计模板设计模板是一些已经设计好了的幻灯片样式；金山演示 供应了许多有用的设计模板,在这些模板中,幻灯片的背景、各种对象的位置文字的字体、颜色、字号等都预先设计好了； 由于这些模板是专业美工人员设计的,因些颜色、 文字 都搭配得很美丽很和谐；在幻灯片中应用设计模板, 能轻而易举地把幻灯片变得美观大方,是一种最 快捷的设置演示文稿外观的方法；在应用设计模板时, 金山演示 只是将幻灯片的外观变成模板指定的样式,不会转变其中的文字和幻灯片已经套用的版式；下面同学们就依据 4

27、6 页的 做一做 步骤来学习应用设计模板；1、 同学依据教材 46 页的 做一做 中步骤对 计模板；2、 同学自学,老师巡察指导；3、 指名演示操作过程,并作简洁介绍；塞上新五宝 演示文稿应用设4、 提示同学阅读 47 页小博士 中的内容；搞清 应用于全部的幻灯片 和 应用于选定的幻灯片 的方法；5、 完成试试看 的内容；6、 指导同学学习 学问窗 的内容,完成 49 页试试看 ；三、 小结依据同学学习情形进行小结；第三课时 一、 导入 通过前面的学习, 同学们把握了如何利用设计模板美化演示文稿的方法,但是用设计模板设置演示文稿有肯定的局限性,由于每种模板都有一套自己预先设置好的配色方案,不肯

28、定完全适合我们的要求, 要制作得有自己的特色比较困难；下面我们来学习另一种美化幻灯片的方法 二、 新授（一）单色设置-设置幻灯片的背景；1、 请同学们依据 50 页中的 做一做 的步骤来自学给幻灯片设置背景,可 小组合作、争论,也可以独立完成,有困难的同学可以请老师帮忙；2、 同学进行操作,老师巡察指导；3、 提示同学留意阅读 金钥匙 和小博士 中的内容；4、 指名演示,并说说操作过程；我们上面的操作中为幻灯片设置的背景颜色都是单色的,其实我们仍可以为 幻灯片设置更复杂、更美丽的背景颜色；大家想不想知道怎么做？（二）填充成效 1、 请同学们依据 53 页做一做 的表达进行操作,然后完成 55

29、页试试看 的要求；2、 同学进行操作,老师巡察指导；3、 提示同学留意阅读 54 页小博士 中的内容；4、 指名演示,并说说操作过程；三、 争论 同学们经过本节课的学习与练习, 已经基本把握了为演示文稿添加背景的方 法,下面请同学们摸索一下：应用设计模板与填充背景有什么异同？同学争论发言；老师归纳总结：应用设计模板可以对演示文稿中的幻灯片进行整体的设置,比较全面、便利,但是不自由；而设置背景,只对背景颜色进行设置,其他内容如版式、字体大小与字型等都需要自己进行设置,充分表达出个性化设计意图；四、 小结缺点是不太便利, 优点是可以经过这节课的学习, 我们把握了怎样设置幻灯片的背景,体会到了应用设

30、计模板与设置背景的区分, 仍把握了怎样取消演示文稿已套用设计模板后为幻灯片 设置的背景操作,期望同学们勤加练习,达到娴熟把握的目的；第 6 节 放映我的演示文稿教学内容：1、幻灯片切换方式；2、演示文稿的放映方式；3、掌握演示文稿的放映；教学要求：1、学会设置幻灯片的切换方式；2、学会设置演示文稿的放映方式；教学重点和难点：切换幻灯片的操作 教学时间： 4 课时教学过程：第一课时1、导入 老师演示打开 幻灯片切换 对话框的方法, 让同学留意观看任务窗格的变化 观看老师的操作学会打开 幻灯片切换 对话框的方法2、新授老师进行演示操作,内容为教材第69 页的 做一做 布置要求,让同学进行课堂练习；

31、参照第 69 页做一做 中的操作步骤,完成第70 页试试看 的要求；按第 71 页小博士 的内容进行操作试验；老师巡察指导 观看教 师的操作3、同学自己进行操作与试验,相互沟通 主操作奠定基础熟识操作过程,为下一步同学自4、巩固所学的内容；培育同学进行合作沟通的才能 5、小结 经过这节课的学习,同学们基本把握了怎样切换幻灯片的操作；应留意的是,一个演示文稿中不宜设置过多不同的换页方式,以免过于分散听众的留意力, 影响主题内容的演示听讲让同学明确本节课所学学问,并对同学在学习中可能性显现的问题进行指正沟通评判请几位同学展现他们的作品观看并对作品进行评判通 过 展 示为同学树立榜样,促进同学更好地

32、运用所学学问6、课后练习 请同学们完成课后 巩固练习 第 1、2、3、4 题 进 行 课 堂练习 巩固所学学问其次课时一、 导入新课同学们上课节我们学习了幻灯片的切换方式,片的放映方式；二、设置演示文稿的放映方式 1、老师说明放映的方式那么这节课我们再来学习幻灯演示文稿制作完成后,就可以放映它了；金山演示 供应了多种放映方式,一些简洁的方法（例如单击视图切换工具栏中的播放 按钮）在前面的制作过程中已经多次用过,除此之外,仍有以下两种常用的播放演示文稿的方法：（1）打 开幻灯片放映 菜单,单击其中的 观看放映 命令；（2）的 F5 功能键；用上述方法放映演示文稿时,需要单击鼠标才能按次序播放下一张,按 Esc 键就退出幻灯片放映；假如我们制作的演示文稿要面对不同的场合和人群放映,就需要依据不同的情