2022年五年级上册劳技教案

1、1 简易书立学习目标：1. 把握锤、弯、折等基本小金工技术,把握制作简易书立的方法并能 动手制作出一个简易书立；2. 让同学体验到劳动的欢乐和胜利的欢乐,体验自己亲自动手动脑制 作学习用品的欢乐过程；学习重点： 制作简易书立的方法；学习难点： 校直和按尺寸弯折；学前预备 ：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等 学习过程 ：一、谈话导入课题：1师：我们现在已经是中年级的同学了,书和资料也增多了,如 果用书立将书直立在桌面上,看上去既洁净,用起来也便利,那 该多好啊！今日这节课我们就来学做简易书立；2板书课题：简易书立 二、观看争论制作方法：利用基本线条制作物品；1老师出示书立,让同学认真观看,想一想

2、书立是怎样制作的；2先在小组里说,然后指明说书立的制作方法；3老师随机进行板书；三、感知截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形课本让同学感知课本上的制作方法进一步加深印象；四、动手制作 1老师提出制作要求：留意安全和工具的使用；2四人一组制作一对书立；3老师巡察,帮忙有困难的同学；五、展现评比 1各组把制作好的书立展现在展台上；2请同学评出做得最好的书立,它好在哪里；3指名说说制作书立的感受与收成；4试试书立是否好用,需要解决什么问题；六、拓展与延长 1老师出示各样书立让同学观赏；2师：除铁丝以外,仍能用其他材料做书立吗？3设计一个你喜爱的书立式样,并把它做出来；板书设计： 1 简易书立制作方法：截取铁

3、丝、校直铁丝、弯折铁丝、整形名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 1 页,共 13 页2 做 衣 叉学习目标 ： 1 运用弯、锉等方法制作衣叉；2培育同学认真不怕困难的精神,体验劳动带来的欢乐；学习重点 ：做衣叉的方法；学习难点 ：弯和锉；学具预备 ：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等；课 时：1 课时 学习过程：一、直接导入课题：1把衣服晒在高处,挂、取都不便利,假如自己动手做一个衣 叉,这个问题就解决了；2. 板书课题：做衣叉 二、探究制作方法：1老师出示衣叉,让同学观看争论；2提问：它是由几个部分组成的？它用的是什么材料、怎么制作的？3指名回答以上问题,老师适机进行板

4、书；三、动手实践：1老师提示同学留意安全；2同学每人制作一个衣叉；3老师巡察指导,帮忙有困难的同学；四、评比 1师：衣叉做好了,我们要来试用衣叉,看衣叉是否稳固坚固,如有松动,你用什么方法解决呢？2个组评比出最稳固坚固的衣叉；3老师进行评判勉励；五、拓展与小结 1师：假如没有木棍,也可以用竹竿代替；想想,如何在竹竿上 固定叉头？2怎样制作一个两面带叉的衣叉,想一想,应当怎样制作？3老师小结；板书设计： 2 做衣叉铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 2 页,共 13 页3 简易衣架 学习目标 ： 1通过学习使同学初步把握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝

5、的技能,并能自己动手做衣架；2使同学养成勤俭节省的好习惯；学习重点 ：学习制作简易衣架的基本方法；学习难点 ：铁丝连接处的紧固；学前预备 ：铁丝衣架、铁丝、半成品等；学习过程 ：一、老师导语,引入课题：1师：衣服洗洁净后用什么晾晒比较便利？（衣架）衣架的种类 有很多,有木制的,塑料的,也有铁丝制作的；今日我们一起学习怎样用铁丝做衣架；2. 板书：简易衣架；二、感知教材,讲解制作要领：1老师边讲解边示范；2重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的次序及要求；三、深化熟悉,把握方法：1同学看书中的“ 制作过程” ；2齐读制作要领； （课件）做衣架,要记清,调直铁丝；量画尺 寸再弯折,架身要对称；架颈扎坚

6、固,架钩大半圆；这样的衣 架,平整,坚固、又美观；四、指导同学实践操作 1老师巡察,加强个别辅导,订正制作中的错误；2重点指导弯折铁丝的方法；五、评比总结,扩展延长 1展现评比；把同学的作品挂在黑板前的绳子上,让同学自己 评,说说哪些同学做得好,好在哪；2争论：自制铁丝衣架的意义,谈谈自己动手做衣架的感受？3老师小结：同学们,我们今日学习了制作衣架的方法,大家也 谈了自己动手做衣架的感受,你们不仅说得好,也做得好,希 望你们以后在日常生活中,自己能做的事自己做,多动脑,多动手；板书设计： 3 简易衣架调直铁丝 架身对称架颈扎牢 架钩大半圆名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 3 页

7、,共 13 页4好玩的线体造型（1）学习目标： 1 明白线体造型,连续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法； 2 、把握插、交叉绕、弯折的基本技能；学习重点： 学会用铁丝弯制人物的造型；学习难点： 把握交叉绕的方法,插、固定手臂使其不松动；学习预备： 铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块；课 时： 1 课时 学习过程：一、激趣导入 1、激发同学爱好,明白线体造形 2、揭题,板书；二、新授 1、观看、沟通；（1）各小组内观看人物线体造型,有什么发觉？（2）同学沟通观看结果；（3）再次认真观看人物线体造型相互沟通探讨人物线体造型是怎样弯制的；（4）全班沟通人物线体造型的弯制方法并演示；（5）小结 2、

8、同学制作 3、展现与评判（1）组内观赏评判；（2）全班展现评判；三、拓展玩“ 超级变变变” 的嬉戏；四、观赏,开阔视野,感受线体造型之美；板书设计：4 好玩的线体造型（ 1）臂人物绕头部弯躯干交叉绕双腿弯折双插名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 4 页,共 13 页5好玩的线体造型（2）6 学习目标： 1 明白线体造型,连续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法； 2 、把握插、交叉绕、弯折的基本技能；学习重点： 学会用金属丝弯制人物的造型；学习难点： 把握交叉绕的方法,插、固定手臂使其不松动；学习预备： 金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块；时： 1 课时 课 学习过程：一、激趣导

9、入 1 、激发同学爱好,明白线体造形 二、新授 1、观看、沟通；（1）各小组内观看人物线体造型,有什么发觉？（2）同学沟通观看结果；（3）再次认真观看人物线体造型相互沟通探讨人物线体造型是怎 样弯制的；（4）全班沟通人物线体造型的弯制方法并演示；（5）小结 2、同学制作 3、展现与评判（1）组内观赏评判；（2）全班展现评判；三、拓展；你用金属丝仍能做写什么作品！四、观赏 观赏老师作品！回家试着做一做板书设计：5 好玩的线体造型（ 2）人物 头部 弯 躯干 交叉绕 双腿 弯折名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 5 页,共 13 页双臂插绕6旋转飞碟学习目标： 1明白旋转飞碟,连续巩

10、固尖嘴钳、锤子的基本使用方法； 2、把握插、交叉绕、弯折的基本技能；学习重点：学会制作旋转飞碟；学习难点：把握五金工具的使用方法；学习预备：课直径 0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1 个,铁钉,筷子,铁皮剪、钉锤各1 把；时： 1 课时学习过程：一、激趣导入 1 、激发同学爱好,明白旋转飞碟 二、新授1、观看、沟通；（1）各小组内观看,有什么发觉？（2）同学沟通观看结果；（3）再次认真观看；（4）全班沟通旋转飞碟造型的制作方法并演示；（5）小结 2、同学制作 3、展现与评判（1）组内观赏评判；（2）全班展现评判；三、拓展；试玩自己做的旋转飞碟 四、观赏观赏老师作品！回家试着做一做 板

11、书设计： 6 旋转飞碟 1. 做发射杆 2. 做飞碟盘 3. 做发射管名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 6 页,共 13 页 4发射飞碟7小漏斗 学习目标 ： 1学习制作小漏斗的方法；2培育同学动手动脑才能和勤俭节省的品质；学习重点 ：学习制作小漏斗的方法；学习难点： 画扇形图；学习预备 ：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等；课 时：1 课时 学习过程 ：一、启示谈话,导入新课：1. 师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒,没有漏斗就很不便利；自己 动手用易拉罐做一个小漏斗,爸爸妈妈肯定很兴奋；今日这节 课我们就一起来学做小漏斗；2. 板书课题：小漏斗 二、尝试制作,反馈

12、矫正 1阅读懂得、归纳方法；（1）请大家看书 P12-14,请大家争论一下制作小漏斗的方法是 怎样的？（2）同学小结：选材画图折边对接整理手柄试用 2尝试制作体会方法；（1）依据刚才争论的方法来试着做一个漏斗；（2）同学实践,老师辅导,即时发觉问题解决问题；（3）反馈信息,落实训练,请同学说出在实践过程中自己认为 最难的地方是什么？三、反复实践,把握技能 1明确要求；刚才大家试着制作了一个小漏斗,请大家看看老师 是怎样制作的；2老师利用半成品进行示范；要求：制作精细,讲求质量；留意安全；四、小结评议,拓展延长 1将自制的漏斗带回家,请家长试用一下,并提出改进看法；2老师小结,勉励同学：用易拉罐

13、仍能做其他东西吗？动手做一做；板书设计 ：7 小漏斗名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 7 页,共 13 页选材画图折边对接整理手柄试用 8. 壁挂娃娃教学目标：认知目标：学习制作壁挂娃娃,体验劳动能制造美好生活；才能目标：学习使用剪刀等小金工工具,学习小金工加工的方法；情感目标： 1、能合理利用日常生活废品,变废为宝,美化我们的生 活；2、培育同学勤动脑、爱摸索的习惯,从而提高同学发觉 美、制造美、观赏美的才能；教学重、难点：重点; 学习壁挂娃娃的制作方法；难点：去掉易拉罐的盖；教学预备：易拉罐 1 个,剪刀 1 把,彩色纸,双面胶或透亮胶带如干,彩笔,创可贴；教学过程：师生问

14、好,互动,分组并确定小组长；一、情境导入,激发爱好；同学们,你们有没有一间属于自己的房间（有或没有）那么,大家想 不想自己动手制作工艺品来装饰房间呢 .（想）（出示实物）谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？（随机板书：壁 挂娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）这节课我们大家一起来制作一个 来装饰自己的房间；二、检查工具材料要制作壁挂娃娃需要哪些材料；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成（同学说一说）大家预备了吗？老师第 8 页,共 13 页检查一下同学预备材料情形；三、争论制作方法和步骤；1、预备好了材料,那我们怎样做呢？（看书,让教材帮忙）2、争论制作壁挂娃娃的步骤； （老师相机板

15、书制作步骤）3、想一想,怎样去掉易拉罐的盖？（用剪刀尖钻个孔,然后用剪刀插 入沿盖边剪）,在制作的过程中怎样剪才安全？（要从易拉罐的外面 剪,使用工具时要当心,不要让易拉罐的边条伤着手）、想象才能】【发散同学思维 四、分组制作 弄清了壁挂娃娃的制作方法和步骤,明白了制作时应当留意的问 题,下面我们比比看,哪个小组制作的又快又好；开头动手吧！1、同学分组制作,老师巡察指导；2、重点指导同学去掉易拉罐的盖；师随机播放轻音乐；五、展现评判、延长 1、小组举荐作品,评出“ 正确作品奖” 、“ 最有创意奖” ；2、转变壁挂娃娃头发的造型,看看成效如何；3、课后试试用易拉罐制作其他的工艺品,比一比,看谁做

16、得好；六、老师总结 同学们,今日,我们一起制作了壁挂娃娃,兴奋吗？大家都很 聪慧,期望课后开动脑筋,用我们敏捷的双手,制作出其他的工艺 品来把我们的房间装饰得更美丽,让我们的生活更美好！9. 工艺椅教学目标：1、学会用易拉罐制作小椅子模型；2、学会切割罐身；3、学会切割开条、编织椅背名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 9 页,共 13 页教学工具：易拉罐、剪刀、小刀教学过程：一、展现和讲解用易拉罐制作的椅子 椅子的构造 1、椅面：制作原罐底；2、椅腿：用条子扎编卷成的 3、椅背：用条子编成 4、扶手：用条子编成的 二、制作工艺 1、划线：A、切割线：切去罐口 B、开片线：见图C、

17、开条线：每条5 毫米三、开条2、按线剪切：并剪去两边的空条片3、把剪下的空片划线5 毫米的长条,供编椅背用；四、制作背椅 4、椅背有 10 条竖条彩用压一挑一的编织法；A、用剪成的条子去编椅背,编织一条压紧一条,编到最终一条把 条子的头折勾住；B、再把横条两头折勾；C、第四条第三条横条不头不折勾,一折勾,不折勾的一头不剪掉 和扶手共同做成扶手用；五、编织后腿左右各条把4 条片用两两对折的方法合在一起,用条片扎紧；把条子头分两边向上卷圈；六、编制前腿 前腿的 4 条片中间有一比较宽的扶手片,留意不要扎到腿 中去；前腿为 4 条片扎成前腿方法,同后腿扎法；扎好后同样用 条片卷圈；七、做扶手 把扶手

18、条跟椅背上的第四横条扎起来,把横条头折勾在扎条 上；把扶条卷成一大圈后条头塞进扎条里；八、整理：1、椅背按平整,成肯定的孤度；2、把后腿整理成一样长,腿和椅子成正常比例；3、把扶手整理齐10 便利取盘夹一、教学目标： 1、学问与技能：引导同学熟悉便利取盘夹的作用,明白形体名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 10 页,共 13 页设计,进一步训练同学铁丝加工动手才能；2、过程与方法：观看法、叙述法、争论法、演示法； 3、情感与价值观：培育同学的手工制作爱好和劳动成就感；二、教学重难点 1、教学重点：铁丝尺寸的量取和弯曲过程 2、教学难点：铁丝弯曲的把握 三、工具材料1、同学预备：

19、3mm铁丝如干、铁皮或铝皮少量、块几个；4mm铁丝几段、木2、老师预备：手钳、锤子、尺子（一）引题四、制作过程：1、现在,人们生活水平提高了,也越来越重视饮食与保健 了；往往蒸菜比炒的和油炸的菜吃着了健康；由于蒸可以少用或不用油；2、想想你家里吃哪些菜是蒸的？是怎样从蒸锅里将菜盘取出 来的？怎样解决烫手问题的？3、同学说一说,老师补充；（二）上网看看,人们普遍是怎样解决的？通过 hao123 网站“ 百度” 搜寻图片“ 取盘夹” ,在第三页 中看到目前人们设计的一些方案成品图片,以熟悉人们的解决思 路；（三）学习制作一个简洁的取盘夹 做盘夹 1 、做套管易拉罐剖开后照图中尺寸剪下后锤平,用粗铁丝作为模具,在桌边用木棒敲成管形； 2、量尺寸 看看需要几段铁丝,每段要多长？3、折形 用钳子把铁丝弯拆成图示的外形；把套管和夹框组合在一起；4、组合 5、装手柄 把 2 根长约 120 毫米的铁丝弯折成图示外形,装在 夹框上,用钳子夹紧；6、整形 把夹框的下边向外变成圆弧形,使夹框外形工整,张 合敏捷；五、留意事项：铁丝的弯曲度为 六、摸索与实践90 度；夹框铁皮薄,当心割手哟！1、试着用便利取盘夹夹盘子,看是