小班的荐-音乐活动：小手小脚动起来

1、小班音乐活动：小手小脚动起来一、活动目标： 1. 在音乐中感受快和慢、重和轻的变化。 2. 愿意参与活动，在活动中让手脚动起来。3. 在音乐中感受快乐。二、活动准备：1. 节奏轻快（小狗圆舞曲） 、重慢（狮王进行曲）的音乐。2. 鼓一只。三、活动过程：一、律动导入，引导幼儿知道可以通过小手小脚动起来来暖和身体。1. 跟着老师一起进行律动。师：来小朋友们，跟着老师一起动起来。（放音乐 1） 2. 提问：师：现在冬天到了，天气冷了起来，那我们用什么方法可以使自己的身体暖和起来呢？（回答的出 小手小脚动起来 的接下去；回答不出，则进行引导： 刚刚我们是用什么方法让自己的身体暖和起来的啊？ ） 3.

2、师小结：哦，原来我们的小手小脚动起来了，也能使我们的身体暖和起来。二、出示小鼓，能跟着鼓声拍手、跺脚。1. 出示小鼓，感受轻快、慢重的不同。师：今天我请来了一个朋友，我们一起来看看是谁呀？哦，原来使我们的小鼓朋友， 我们一起来听听他在说什么呀？师： （边敲鼓边说）小一班的小朋友们，你们好！你们应该怎么说啊？幼：小鼓，你好！师：你们真有礼貌，今天我的小鼓朋友要来和你们做游戏了，你们想不想和它一起做游戏呀？幼： 想。（ 1）感受两段节奏的不同， 感受轻快、慢重。师：那要做游戏之前，我们要先学会一个本领。现在我要来敲两遍我的鼓，你们来听听这两遍有什么不一样？第一遍xxxxxxxxxxxxxxxxx

3、（轻快）第二遍x x x x （慢重）。（ 2）提问：师：这两段节奏有什么不一样？3）师小结：哦，这两段声音第一遍比较快、第二遍比较慢；而且第一段比较轻，第二段比较重。 2. 游戏一：动动小手。师：现在我们的第一个第1页 / 总共 21页游戏开始啦，请你们准备好你们的小手，等一会徐老师的小鼓敲得轻快，我们的小手就轻轻地快快的拍。 （练习一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？师：对，慢慢地重重地拍小手。 （练习一遍） 现在你们的小手准备好了吗？（游戏一至二次） 3. 游戏二：动动小脚师：刚刚你们做游戏的时候都很棒，能够挺好我小鼓的指挥，现在它要和你们的小脚做游戏了，当我的小鼓敲得轻轻的快快的时候，请

4、你们的小脚跟我一样轻轻的快快的踏，当我敲得慢慢的重重的的时候，请你们的小脚跟我一样重重的慢慢的踏。小脚准备好了吗？（游戏一至二次）三、通过音乐感受音乐中节奏的轻快、慢重。 1. 听听音乐。师：小鼓说你们都很棒。现在，徐老师还带来了两段音乐请你们来听一听， 它们一样吗？ （播放音乐 2小狗圆舞曲、音乐 3狮王进行曲）师：音乐听完了，一样吗？哪里不一样？2. 跟着音乐拍手。师：那我们再来听一遍，这一遍我们可以边听，边跟着音乐拍拍手。3.根据音乐模仿动物形象。师：你觉得第一段音乐像哪些小动物在走路呢？那第二段呢 ?4. 听音乐进行模仿。师：好，我们跟着音乐一起来学学小动物走路。四、结束活动：音乐游戏

5、师：瞧！我们美妙的音乐吸引了好多好多的小动物来参加舞会了，我们也一起去参加吧！四、活动反思今天的活动首先这个选材很适合小班幼儿，让他们在鼓声、音乐中动动小手和小脚，这是他们最喜欢的了。在活动中小朋友们的参与热情也很高，并且这个活动在环节上我也注重了层层递增难度，最后更是加入一点音乐欣赏，根据音乐的不同，表演不同的小动物。但是本次活动还是有不足的存在，很重要的一点就是我的活动准备。在活动中，出现了一点意外的小事故 - 电脑没电了，音乐放不出了。虽然再后来我通过跟着鼓声走第2页 / 总共 21页走的游戏以及听听开机音乐预先感受节奏等方式进行了过渡，但是这还是给了我一个警醒，以后的活动中准备一定要充

6、分，力求做到万无一失。2019-04-18一、活动目标： 1. 在音乐中感受快和慢、重和轻的变化。 2. 愿意参与活动，在活动中让手脚动起来。3. 在音乐中感受快乐。二、活动准备：1. 节奏轻快（小狗圆舞曲） 、重慢（狮王进行曲）的音乐。2. 鼓一只。三、活动过程：一、律动导入，引导幼儿知道可以通过小手小脚动起来来暖和身体。1. 跟着老师一起进行律动。师：来小朋友们，跟着老师一起动起来。（放音乐 1） 2. 提问：师：现在冬天到了，天气冷了起来，那我们用什么方法可以使自己的身体暖和起来呢？（回答的出 小手小脚动起来 的接下去；回答不出，则进行引导： 刚刚我们是用什么方法让自己的身体暖和起来的啊

7、？ ） 3. 师小结：哦，原来我们的小手小脚动起来了，也能使我们的身体暖和起来。二、出示小鼓，能跟着鼓声拍手、跺脚。1. 出示小鼓，感受轻快、慢重的不同。师：今天我请来了一个朋友，我们一起来看看是谁呀？哦，原来使我们的小鼓朋友，我们一起来听听他在说什么呀？师：（边敲鼓边说）小一班的小朋友们，你们好！你们应该怎么说啊？幼：小鼓，你好！师：你们真有礼貌，今天我的小鼓朋友要来和你们做游戏了，你们想不想和它一起做游戏呀？幼：想。（ 1）感受两段节奏的不同，感受轻快、慢重。师：那要做游戏之前，我们要先学会一个本领。现在我要来敲两遍我的鼓，你们来听听这两遍有什么不一样？第一遍xxxxxxxxxxxxxxx

8、xx （轻快）第二遍x x x x （慢重）。（ 2）提问：师：这两段节奏有什么不一样？第3页 / 总共 21页3）师小结：哦，这两段声音第一遍比较快、第二遍比较慢；而且第一段比较轻，第二段比较重。 2. 游戏一：动动小手。师：现在我们的第一个游戏开始啦，请你们准备好你们的小手，等一会徐老师的小鼓敲得轻快，我们的小手就轻轻地快快的拍。 （练习一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？师：对，慢慢地重重地拍小手。 （练习一遍） 现在你们的小手准备好了吗？（游戏一至二次） 3. 游戏二：动动小脚师：刚刚你们做游戏的时候都很棒，能够挺好我小鼓的指挥，现在它要和你们的小脚做游戏了，当我的小鼓敲得轻轻的快快的时

9、候，请你们的小脚跟我一样轻轻的快快的踏，当我敲得慢慢的重重的的时候，请你们的小脚跟我一样重重的慢慢的踏。小脚准备好了吗？（游戏一至二次）三、通过音乐感受音乐中节奏的轻快、慢重。 1. 听听音乐。师：小鼓说你们都很棒。现在，徐老师还带来了两段音乐请你们来听一听， 它们一样吗？ （播放音乐 2小狗圆舞曲、音乐 3狮王进行曲）师：音乐听完了，一样吗？哪里不一样？2. 跟着音乐拍手。师：那我们再来听一遍，这一遍我们可以边听，边跟着音乐拍拍手。3.根据音乐模仿动物形象。师：你觉得第一段音乐像哪些小动物在走路呢？那第二段呢 ?4. 听音乐进行模仿。师：好，我们跟着音乐一起来学学小动物走路。四、结束活动：音

10、乐游戏师：瞧！我们美妙的音乐吸引了好多好多的小动物来参加舞会了，我们也一起去参加吧！四、活动反思今天的活动首先这个选材很适合小班幼儿，让他们在鼓声、音乐中动动小手和小脚，这是他们最喜欢的了。在活动中小朋友们的参与热情也很高，并且这个活动在环节上我也注重了层层递增难度，最后更是加入一点音乐欣赏，根据音乐的不同，表演不同的小动物。但是本次活动还是有第4页 / 总共 21页不足的存在，很重要的一点就是我的活动准备。在活动中，出现了一点意外的小事故 - 电脑没电了，音乐放不出了。虽然再后来我通过跟着鼓声走走的游戏以及听听开机音乐预先感受节奏等方式进行了过渡，但是这还是给了我一个警醒，以后的活动中准备一

11、定要充分，力求做到万无一失。2019-04-18一、活动目标： 1. 在音乐中感受快和慢、重和轻的变化。 2. 愿意参与活动，在活动中让手脚动起来。3. 在音乐中感受快乐。二、活动准备：1. 节奏轻快（小狗圆舞曲） 、重慢（狮王进行曲）的音乐。2. 鼓一只。三、活动过程：一、律动导入，引导幼儿知道可以通过小手小脚动起来来暖和身体。1. 跟着老师一起进行律动。师：来小朋友们，跟着老师一起动起来。（放音乐 1） 2. 提问：师：现在冬天到了，天气冷了起来，那我们用什么方法可以使自己的身体暖和起来呢？（回答的出 小手小脚动起来 的接下去；回答不出，则进行引导： 刚刚我们是用什么方法让自己的身体暖和起

12、来的啊？ ） 3. 师小结：哦，原来我们的小手小脚动起来了，也能使我们的身体暖和起来。二、出示小鼓，能跟着鼓声拍手、跺脚。1. 出示小鼓，感受轻快、慢重的不同。师：今天我请来了一个朋友，我们一起来看看是谁呀？哦，原来使我们的小鼓朋友，我们一起来听听他在说什么呀？师：（边敲鼓边说）小一班的小朋友们，你们好！你们应该怎么说啊？幼：小鼓，你好！师：你们真有礼貌，今天我的小鼓朋友要来和你们做游戏了，你们想不想和它一起做游戏呀？幼：想。（ 1）感受两段节奏的不同，感受轻快、慢重。师：那要做游戏之前，我们要先学会一个本领。现在我要来敲两遍第5页 / 总共 21页我的鼓，你们来听听这两遍有什么不一样？第一遍

13、xxxxxxxxxxxxxxxxx （轻快）第二遍x x x x （慢重）。（ 2）提问：师：这两段节奏有什么不一样？（ 3）师小结：哦，这两段声音第一遍比较快、第二遍比较慢；而且第一段比较轻，第二段比较重。2. 游戏一：动动小手。师：现在我们的第一个游戏开始啦，请你们准备好你们的小手，等一会徐老师的小鼓敲得轻快，我们的小手就轻轻地快快的拍。 （练习一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？师：对，慢慢地重重地拍小手。 （练习一遍） 现在你们的小手准备好了吗？（游戏一至二次） 3. 游戏二：动动小脚师：刚刚你们做游戏的时候都很棒，能够挺好我小鼓的指挥，现在它要和你们的小脚做游戏了，当我的小鼓敲得轻轻的

14、快快的时候，请你们的小脚跟我一样轻轻的快快的踏，当我敲得慢慢的重重的的时候，请你们的小脚跟我一样重重的慢慢的踏。小脚准备好了吗？（游戏一至二次）三、通过音乐感受音乐中节奏的轻快、慢重。 1. 听听音乐。师：小鼓说你们都很棒。现在，徐老师还带来了两段音乐请你们来听一听， 它们一样吗？ （播放音乐 2小狗圆舞曲、音乐 3狮王进行曲）师：音乐听完了，一样吗？哪里不一样？2. 跟着音乐拍手。师：那我们再来听一遍，这一遍我们可以边听，边跟着音乐拍拍手。3.根据音乐模仿动物形象。师：你觉得第一段音乐像哪些小动物在走路呢？那第二段呢 ?4. 听音乐进行模仿。师：好，我们跟着音乐一起来学学小动物走路。四、结束

15、活动：音乐游戏师：瞧！我们美妙的音乐吸引了好多好多的小动物来参加舞会了，我们也一起去参加吧！四、活动反思今天的活动首先这个选材很适合小班幼儿，让他们在鼓声、音乐中动动小手和小脚，这是他们最喜欢的了。在活动中小朋友们的参与热情也第6页 / 总共 21页很高，并且这个活动在环节上我也注重了层层递增难度，最后更是加入一点音乐欣赏，根据音乐的不同，表演不同的小动物。但是本次活动还是有不足的存在，很重要的一点就是我的活动准备。在活动中，出现了一点意外的小事故 - 电脑没电了，音乐放不出了。虽然再后来我通过跟着鼓声走走的游戏以及听听开机音乐预先感受节奏等方式进行了过渡，但是这还是给了我一个警醒，以后的活动

16、中准备一定要充分，力求做到万无一失。2019-04-18一、活动目标： 1. 在音乐中感受快和慢、重和轻的变化。 2. 愿意参与活动，在活动中让手脚动起来。3. 在音乐中感受快乐。二、活动准备：1. 节奏轻快（小狗圆舞曲） 、重慢（狮王进行曲）的音乐。2. 鼓一只。三、活动过程：一、律动导入，引导幼儿知道可以通过小手小脚动起来来暖和身体。1. 跟着老师一起进行律动。师：来小朋友们，跟着老师一起动起来。（放音乐 1） 2. 提问：师：现在冬天到了，天气冷了起来，那我们用什么方法可以使自己的身体暖和起来呢？（回答的出 小手小脚动起来 的接下去；回答不出，则进行引导： 刚刚我们是用什么方法让自己的身

17、体暖和起来的啊？ ） 3. 师小结：哦，原来我们的小手小脚动起来了，也能使我们的身体暖和起来。二、出示小鼓，能跟着鼓声拍手、跺脚。1. 出示小鼓，感受轻快、慢重的不同。师：今天我请来了一个朋友，我们一起来看看是谁呀？哦，原来使我们的小鼓朋友，我们一起来听听他在说什么呀？师：（边敲鼓边说）小一班的小朋友们，你们好！你们应该怎么说啊？幼：小鼓，你好！师：你们真有礼貌，今天我的小鼓朋友要来和你们做游戏了，你们第7页 / 总共 21页想不想和它一起做游戏呀？幼：想。（ 1）感受两段节奏的不同，感受轻快、慢重。师：那要做游戏之前，我们要先学会一个本领。现在我要来敲两遍我的鼓，你们来听听这两遍有什么不一样

18、？第一遍xxxxxxxxxxxxxxxxx （轻快）第二遍x x x x （慢重）。（ 2）提问：师：这两段节奏有什么不一样？3）师小结：哦，这两段声音第一遍比较快、第二遍比较慢；而且第一段比较轻，第二段比较重。 2. 游戏一：动动小手。师：现在我们的第一个游戏开始啦，请你们准备好你们的小手，等一会徐老师的小鼓敲得轻快，我们的小手就轻轻地快快的拍。 （练习一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？师：对，慢慢地重重地拍小手。 （练习一遍） 现在你们的小手准备好了吗？（游戏一至二次） 3. 游戏二：动动小脚师：刚刚你们做游戏的时候都很棒，能够挺好我小鼓的指挥，现在它要和你们的小脚做游戏了，当我的小鼓敲得

19、轻轻的快快的时候，请你们的小脚跟我一样轻轻的快快的踏，当我敲得慢慢的重重的的时候，请你们的小脚跟我一样重重的慢慢的踏。小脚准备好了吗？（游戏一至二次）三、通过音乐感受音乐中节奏的轻快、慢重。 1. 听听音乐。师：小鼓说你们都很棒。现在，徐老师还带来了两段音乐请你们来听一听， 它们一样吗？ （播放音乐 2小狗圆舞曲、音乐 3狮王进行曲）师：音乐听完了，一样吗？哪里不一样？ 2. 跟着音乐拍手。师：那我们再来听一遍，这一遍我们可以边听，边跟着音乐拍拍手。3.根据音乐模仿动物形象。师：你觉得第一段音乐像哪些小动物在走路呢？那第二段呢 ?4. 听音乐进行模仿。师：好，我们跟着音乐一起来学学小动物走路。

20、四、结束活动：音乐游戏师：瞧！我们美妙的音乐吸引了好多好多的小动物来参加舞会了，我们也一起去参加吧！四、活第8页 / 总共 21页动反思今天的活动首先这个选材很适合小班幼儿，让他们在鼓声、音乐中动动小手和小脚，这是他们最喜欢的了。在活动中小朋友们的参与热情也很高，并且这个活动在环节上我也注重了层层递增难度，最后更是加入一点音乐欣赏，根据音乐的不同，表演不同的小动物。但是本次活动还是有不足的存在，很重要的一点就是我的活动准备。在活动中，出现了一点意外的小事故 - 电脑没电了，音乐放不出了。虽然再后来我通过跟着鼓声走走的游戏以及听听开机音乐预先感受节奏等方式进行了过渡，但是这还是给了我一个警醒，以

21、后的活动中准备一定要充分，力求做到万无一失。2019-04-18一、活动目标： 1. 在音乐中感受快和慢、重和轻的变化。 2. 愿意参与活动，在活动中让手脚动起来。3. 在音乐中感受快乐。二、活动准备：1. 节奏轻快（小狗圆舞曲） 、重慢（狮王进行曲）的音乐。2. 鼓一只。三、活动过程：一、律动导入，引导幼儿知道可以通过小手小脚动起来来暖和身体。1. 跟着老师一起进行律动。师：来小朋友们，跟着老师一起动起来。（放音乐 1） 2. 提问：师：现在冬天到了，天气冷了起来，那我们用什么方法可以使自己的身体暖和起来呢？（回答的出 小手小脚动起来 的接下去；回答不出，则进行引导： 刚刚我们是用什么方法让

22、自己的身体暖和起来的啊？ ） 3. 师小结：哦，原来我们的小手小脚动起来了，也能使我们的身体暖和起来。二、出示小鼓，能跟着鼓声拍手、跺脚。1. 出示小鼓，感受轻快、慢重的不同。师：今天我请来了一个朋友，我们一起来看看是谁呀？哦，原来使我们的小鼓朋友，我们一起来听听他在说什么呀？师：（边第9页 / 总共 21页敲鼓边说）小一班的小朋友们，你们好！你们应该怎么说啊？幼：小鼓，你好！师：你们真有礼貌，今天我的小鼓朋友要来和你们做游戏了，你们想不想和它一起做游戏呀？幼：想。（ 1）感受两段节奏的不同，感受轻快、慢重。师：那要做游戏之前，我们要先学会一个本领。现在我要来敲两遍我的鼓，你们来听听这两遍有什

23、么不一样？第一遍 xxxxxxxxxxxxxxxxx （轻快）第二遍 x x x x （慢重）。（ 2）提问：师：这两段节奏有什么不一样？3）师小结：哦，这两段声音第一遍比较快、第二遍比较慢；而且第一段比较轻，第二段比较重。 2. 游戏一：动动小手。师：现在我们的第一个游戏开始啦，请你们准备好你们的小手，等一会徐老师的小鼓敲得轻快，我们的小手就轻轻地快快的拍。 （练习一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？师：对，慢慢地重重地拍小手。 （练习一遍） 现在你们的小手准备好了吗？（游戏一至二次） 3. 游戏二：动动小脚师：刚刚你们做游戏的时候都很棒，能够挺好我小鼓的指挥，现在它要和你们的小脚做游戏了，当

24、我的小鼓敲得轻轻的快快的时候，请你们的小脚跟我一样轻轻的快快的踏，当我敲得慢慢的重重的的时候，请你们的小脚跟我一样重重的慢慢的踏。小脚准备好了吗？（游戏一至二次）三、通过音乐感受音乐中节奏的轻快、慢重。 1. 听听音乐。师：小鼓说你们都很棒。现在，徐老师还带来了两段音乐请你们来听一听， 它们一样吗？ （播放音乐 2小狗圆舞曲、音乐 3狮王进行曲）师：音乐听完了，一样吗？哪里不一样？ 2. 跟着音乐拍手。师：那我们再来听一遍，这一遍我们可以边听，边跟着音乐拍拍手。3.根据音乐模仿动物形象。师：你觉得第一段音乐像哪些小动物在走路呢？那第二段呢 ?4. 听音乐进行模仿。师：好，我们跟着音乐一起来第

25、10页 / 总共 21页学学小动物走路。四、结束活动：音乐游戏师：瞧！我们美妙的音乐吸引了好多好多的小动物来参加舞会了，我们也一起去参加吧！四、活动反思今天的活动首先这个选材很适合小班幼儿，让他们在鼓声、音乐中动动小手和小脚，这是他们最喜欢的了。在活动中小朋友们的参与热情也很高，并且这个活动在环节上我也注重了层层递增难度，最后更是加入一点音乐欣赏，根据音乐的不同，表演不同的小动物。但是本次活动还是有不足的存在，很重要的一点就是我的活动准备。在活动中，出现了一点意外的小事故 - 电脑没电了，音乐放不出了。虽然再后来我通过跟着鼓声走走的游戏以及听听开机音乐预先感受节奏等方式进行了过渡，但是这还是给

26、了我一个警醒，以后的活动中准备一定要充分，力求做到万无一失。2019-04-18一、活动目标： 1. 在音乐中感受快和慢、重和轻的变化。 2. 愿意参与活动，在活动中让手脚动起来。3. 在音乐中感受快乐。二、活动准备：1. 节奏轻快（小狗圆舞曲） 、重慢（狮王进行曲）的音乐。2. 鼓一只。三、活动过程：一、律动导入，引导幼儿知道可以通过小手小脚动起来来暖和身体。1. 跟着老师一起进行律动。师：来小朋友们，跟着老师一起动起来。（放音乐 1） 2. 提问：师：现在冬天到了，天气冷了起来，那我们用什么方法可以使自己的身体暖和起来呢？（回答的出 小手小脚动起来 的接下去；回答不出，则进行引导： 刚刚我

27、们是用什么方法让自己的身体暖和起来的啊？ ） 3. 师小结：哦，原来我们的小手小脚动起来了，也能使我们的身体暖和起来。二、出示小鼓，能跟着鼓声拍手、跺脚。1. 出示小鼓，感第 11页 / 总共 21页受轻快、慢重的不同。师：今天我请来了一个朋友，我们一起来看看是谁呀？哦，原来使我们的小鼓朋友， 我们一起来听听他在说什么呀？师： （边敲鼓边说）小一班的小朋友们，你们好！你们应该怎么说啊？幼：小鼓，你好！师：你们真有礼貌，今天我的小鼓朋友要来和你们做游戏了，你们想不想和它一起做游戏呀？幼： 想。（ 1）感受两段节奏的不同， 感受轻快、慢重。师：那要做游戏之前，我们要先学会一个本领。现在我要来敲两遍

28、我的鼓，你们来听听这两遍有什么不一样？第一遍 xxxxxxxxxxxxxxxxx （轻快）第二遍 x x x x （慢重）。（ 2）提问：师：这两段节奏有什么不一样？3）师小结：哦，这两段声音第一遍比较快、第二遍比较慢；而且第一段比较轻，第二段比较重。 2. 游戏一：动动小手。师：现在我们的第一个游戏开始啦，请你们准备好你们的小手，等一会徐老师的小鼓敲得轻快，我们的小手就轻轻地快快的拍。 （练习一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？师：对，慢慢地重重地拍小手。 （练习一遍） 现在你们的小手准备好了吗？（游戏一至二次） 3. 游戏二：动动小脚师：刚刚你们做游戏的时候都很棒，能够挺好我小鼓的指挥，现在

29、它要和你们的小脚做游戏了，当我的小鼓敲得轻轻的快快的时候，请你们的小脚跟我一样轻轻的快快的踏，当我敲得慢慢的重重的的时候，请你们的小脚跟我一样重重的慢慢的踏。小脚准备好了吗？（游戏一至二次）三、通过音乐感受音乐中节奏的轻快、慢重。 1. 听听音乐。师：小鼓说你们都很棒。现在，徐老师还带来了两段音乐请你们来听一听， 它们一样吗？ （播放音乐 2小狗圆舞曲、音乐 3狮王进行曲）师：音乐听完了，一样吗？哪里不一样？ 2. 跟着音乐拍手。师：那我们再来听一遍，这一遍我们可以边听，边跟着音乐拍拍手。3.第 12页 / 总共 21页根据音乐模仿动物形象。师：你觉得第一段音乐像哪些小动物在走路呢？那第二段呢

30、 ?4. 听音乐进行模仿。师：好，我们跟着音乐一起来学学小动物走路。四、结束活动：音乐游戏师：瞧！我们美妙的音乐吸引了好多好多的小动物来参加舞会了，我们也一起去参加吧！四、活动反思今天的活动首先这个选材很适合小班幼儿，让他们在鼓声、音乐中动动小手和小脚，这是他们最喜欢的了。在活动中小朋友们的参与热情也很高，并且这个活动在环节上我也注重了层层递增难度，最后更是加入一点音乐欣赏，根据音乐的不同，表演不同的小动物。但是本次活动还是有不足的存在，很重要的一点就是我的活动准备。在活动中，出现了一点意外的小事故 - 电脑没电了，音乐放不出了。虽然再后来我通过跟着鼓声走走的游戏以及听听开机音乐预先感受节奏等

31、方式进行了过渡，但是这还是给了我一个警醒，以后的活动中准备一定要充分，力求做到万无一失。2019-04-18一、活动目标： 1. 在音乐中感受快和慢、重和轻的变化。 2. 愿意参与活动，在活动中让手脚动起来。3. 在音乐中感受快乐。二、活动准备：1. 节奏轻快（小狗圆舞曲） 、重慢（狮王进行曲）的音乐。2. 鼓一只。三、活动过程：一、律动导入，引导幼儿知道可以通过小手小脚动起来来暖和身体。1. 跟着老师一起进行律动。师：来小朋友们，跟着老师一起动起来。（放音乐 1） 2. 提问：师：现在冬天到了，天气冷了起来，那我们用什么方法可以使自己的身体暖和起来呢？（回答的出 小手小脚动起来 的接下去；回

32、答不出，则进行引导： 刚刚我们是用什么方法让自己的身体暖和起来第 13页 / 总共 21页的啊？ ） 3. 师小结：哦，原来我们的小手小脚动起来了，也能使我们的身体暖和起来。二、出示小鼓，能跟着鼓声拍手、跺脚。1. 出示小鼓，感受轻快、慢重的不同。师：今天我请来了一个朋友，我们一起来看看是谁呀？哦，原来使我们的小鼓朋友， 我们一起来听听他在说什么呀？师： （边敲鼓边说）小一班的小朋友们，你们好！你们应该怎么说啊？幼：小鼓，你好！师：你们真有礼貌，今天我的小鼓朋友要来和你们做游戏了，你们想不想和它一起做游戏呀？幼： 想。（ 1）感受两段节奏的不同， 感受轻快、慢重。师：那要做游戏之前，我们要先学

33、会一个本领。现在我要来敲两遍我的鼓，你们来听听这两遍有什么不一样？第一遍xxxxxxxxxxxxxxxxx （轻快）第二遍x x x x （慢重）。（ 2）提问：师：这两段节奏有什么不一样？3）师小结：哦，这两段声音第一遍比较快、第二遍比较慢；而且第一段比较轻，第二段比较重。 2. 游戏一：动动小手。师：现在我们的第一个游戏开始啦，请你们准备好你们的小手，等一会徐老师的小鼓敲得轻快，我们的小手就轻轻地快快的拍。 （练习一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？师：对，慢慢地重重地拍小手。 （练习一遍） 现在你们的小手准备好了吗？（游戏一至二次） 3. 游戏二：动动小脚师：刚刚你们做游戏的时候都很棒，能

34、够挺好我小鼓的指挥，现在它要和你们的小脚做游戏了，当我的小鼓敲得轻轻的快快的时候，请你们的小脚跟我一样轻轻的快快的踏，当我敲得慢慢的重重的的时候，请你们的小脚跟我一样重重的慢慢的踏。小脚准备好了吗？（游戏一至二次）三、通过音乐感受音乐中节奏的轻快、慢重。 1. 听听音乐。师：小鼓说你们都很棒。现在，徐老师还带来了两段音乐请你们来听一听， 它们一样吗？ （播放音乐 2小狗圆舞曲、音乐 3狮第 14页 / 总共 21页王进行曲）师：音乐听完了，一样吗？哪里不一样？2. 跟着音乐拍手。师：那我们再来听一遍，这一遍我们可以边听，边跟着音乐拍拍手。3.根据音乐模仿动物形象。师：你觉得第一段音乐像哪些小动

35、物在走路呢？那第二段呢 ?4. 听音乐进行模仿。师：好，我们跟着音乐一起来学学小动物走路。四、结束活动：音乐游戏师：瞧！我们美妙的音乐吸引了好多好多的小动物来参加舞会了，我们也一起去参加吧！四、活动反思今天的活动首先这个选材很适合小班幼儿，让他们在鼓声、音乐中动动小手和小脚，这是他们最喜欢的了。在活动中小朋友们的参与热情也很高，并且这个活动在环节上我也注重了层层递增难度，最后更是加入一点音乐欣赏，根据音乐的不同，表演不同的小动物。但是本次活动还是有不足的存在，很重要的一点就是我的活动准备。在活动中，出现了一点意外的小事故 - 电脑没电了，音乐放不出了。虽然再后来我通过跟着鼓声走走的游戏以及听听

36、开机音乐预先感受节奏等方式进行了过渡，但是这还是给了我一个警醒，以后的活动中准备一定要充分，力求做到万无一失。2019-04-18一、活动目标： 1. 在音乐中感受快和慢、重和轻的变化。 2. 愿意参与活动，在活动中让手脚动起来。3. 在音乐中感受快乐。二、活动准备：1. 节奏轻快（小狗圆舞曲） 、重慢（狮王进行曲）的音乐。2. 鼓一只。三、活动过程：一、律动导入，引导幼儿知道可以通过小手小脚动起来来暖和身体。1. 跟着老师一起进行律动。师：来小朋友们，跟着老师一起动起来。（放音乐 1） 2. 提问：师：现在冬天到了，天气冷了起来，那我们用什么方法第 15页 / 总共 21页可以使自己的身体暖

37、和起来呢？（回答的出 小手小脚动起来 的接下去；回答不出，则进行引导： 刚刚我们是用什么方法让自己的身体暖和起来的啊？ ） 3. 师小结：哦，原来我们的小手小脚动起来了，也能使我们的身体暖和起来。二、出示小鼓，能跟着鼓声拍手、跺脚。1. 出示小鼓，感受轻快、慢重的不同。师：今天我请来了一个朋友，我们一起来看看是谁呀？哦，原来使我们的小鼓朋友，我们一起来听听他在说什么呀？师：（边敲鼓边说）小一班的小朋友们，你们好！你们应该怎么说啊？幼：小鼓，你好！师：你们真有礼貌，今天我的小鼓朋友要来和你们做游戏了，你们想不想和它一起做游戏呀？幼： 想。（ 1）感受两段节奏的不同， 感受轻快、慢重。师：那要做游

38、戏之前，我们要先学会一个本领。现在我要来敲两遍我的鼓，你们来听听这两遍有什么不一样？第一遍xxxxxxxxxxxxxxxxx （轻快）第二遍x x x x （慢重）。（ 2）提问：师：这两段节奏有什么不一样？3）师小结：哦，这两段声音第一遍比较快、第二遍比较慢；而且第一段比较轻，第二段比较重。 2. 游戏一：动动小手。师：现在我们的第一个游戏开始啦，请你们准备好你们的小手，等一会徐老师的小鼓敲得轻快，我们的小手就轻轻地快快的拍。 （练习一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？师：对，慢慢地重重地拍小手。 （练习一遍） 现在你们的小手准备好了吗？（游戏一至二次） 3. 游戏二：动动小脚师：刚刚你们做游

39、戏的时候都很棒，能够挺好我小鼓的指挥，现在它要和你们的小脚做游戏了，当我的小鼓敲得轻轻的快快的时候，请你们的小脚跟我一样轻轻的快快的踏，当我敲得慢慢的重重的的时候，请你们的小脚跟我一样重重的慢慢的踏。小脚准备好了吗？（游戏一至二次）三、通过音乐感受音乐中节奏的轻快、慢第 16页 / 总共 21页重。 1. 听听音乐。师：小鼓说你们都很棒。现在，徐老师还带来了两段音乐请你们来听一听， 它们一样吗？ （播放音乐 2小狗圆舞曲、音乐 3狮王进行曲）师：音乐听完了，一样吗？哪里不一样？2. 跟着音乐拍手。师：那我们再来听一遍，这一遍我们可以边听，边跟着音乐拍拍手。3.根据音乐模仿动物形象。师：你觉得第

40、一段音乐像哪些小动物在走路呢？那第二段呢 ?4. 听音乐进行模仿。师：好，我们跟着音乐一起来学学小动物走路。四、结束活动：音乐游戏师：瞧！我们美妙的音乐吸引了好多好多的小动物来参加舞会了，我们也一起去参加吧！四、活动反思今天的活动首先这个选材很适合小班幼儿，让他们在鼓声、音乐中动动小手和小脚，这是他们最喜欢的了。在活动中小朋友们的参与热情也很高，并且这个活动在环节上我也注重了层层递增难度，最后更是加入一点音乐欣赏，根据音乐的不同，表演不同的小动物。但是本次活动还是有不足的存在，很重要的一点就是我的活动准备。在活动中，出现了一点意外的小事故 - 电脑没电了，音乐放不出了。虽然再后来我通过跟着鼓声

41、走走的游戏以及听听开机音乐预先感受节奏等方式进行了过渡，但是这还是给了我一个警醒，以后的活动中准备一定要充分，力求做到万无一失。2019-04-18一、活动目标： 1. 在音乐中感受快和慢、重和轻的变化。 2. 愿意参与活动，在活动中让手脚动起来。3. 在音乐中感受快乐。二、活动准备：1. 节奏轻快（小狗圆舞曲） 、重慢（狮王进行曲）的音乐。2. 鼓一只。三、活动过程：一、律动导入，引导幼儿知道可以通过小手小脚动起来来暖和身体。第 17页 / 总共 21页1. 跟着老师一起进行律动。师：来小朋友们，跟着老师一起动起来。（放音乐 1） 2. 提问：师：现在冬天到了，天气冷了起来，那我们用什么方法

42、可以使自己的身体暖和起来呢？（回答的出 小手小脚动起来 的接下去；回答不出，则进行引导： 刚刚我们是用什么方法让自己的身体暖和起来的啊？ ） 3. 师小结：哦，原来我们的小手小脚动起来了，也能使我们的身体暖和起来。二、出示小鼓，能跟着鼓声拍手、跺脚。1. 出示小鼓，感受轻快、慢重的不同。师：今天我请来了一个朋友，我们一起来看看是谁呀？哦，原来使我们的小鼓朋友，我们一起来听听他在说什么呀？师：（边敲鼓边说）小一班的小朋友们，你们好！你们应该怎么说啊？幼：小鼓，你好！师：你们真有礼貌，今天我的小鼓朋友要来和你们做游戏了，你们想不想和它一起做游戏呀？幼：想。（ 1）感受两段节奏的不同，感受轻快、慢重

43、。师：那要做游戏之前，我们要先学会一个本领。现在我要来敲两遍我的鼓，你们来听听这两遍有什么不一样？第一遍xxxxxxxxxxxxxxxxx （轻快）第二遍x x x x （慢重）。（ 2）提问：师：这两段节奏有什么不一样？3）师小结：哦，这两段声音第一遍比较快、第二遍比较慢；而且第一段比较轻，第二段比较重。 2. 游戏一：动动小手。师：现在我们的第一个游戏开始啦，请你们准备好你们的小手，等一会徐老师的小鼓敲得轻快，我们的小手就轻轻地快快的拍。 （练习一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？师：对，慢慢地重重地拍小手。 （练习一遍） 现在你们的小手准备好了吗？（游戏一至二次） 3. 游戏二：动动小脚师

44、：刚刚你们做游戏的时候都很棒，能够挺好我小鼓的指挥，现在它要和你们的小脚做游戏了，当我的小鼓敲得轻轻的快快的时候，请你们的小脚跟我一样轻轻的快快的踏，当我第 18页 / 总共 21页敲得慢慢的重重的的时候，请你们的小脚跟我一样重重的慢慢的踏。小脚准备好了吗？（游戏一至二次）三、通过音乐感受音乐中节奏的轻快、慢重。 1. 听听音乐。师：小鼓说你们都很棒。现在，徐老师还带来了两段音乐请你们来听一听， 它们一样吗？ （播放音乐 2小狗圆舞曲、音乐 3狮王进行曲）师：音乐听完了，一样吗？哪里不一样？2. 跟着音乐拍手。师：那我们再来听一遍，这一遍我们可以边听，边跟着音乐拍拍手。3.根据音乐模仿动物形象

45、。师：你觉得第一段音乐像哪些小动物在走路呢？那第二段呢 ?4. 听音乐进行模仿。师：好，我们跟着音乐一起来学学小动物走路。四、结束活动：音乐游戏师：瞧！我们美妙的音乐吸引了好多好多的小动物来参加舞会了，我们也一起去参加吧！四、活动反思今天的活动首先这个选材很适合小班幼儿，让他们在鼓声、音乐中动动小手和小脚，这是他们最喜欢的了。在活动中小朋友们的参与热情也很高，并且这个活动在环节上我也注重了层层递增难度，最后更是加入一点音乐欣赏，根据音乐的不同，表演不同的小动物。但是本次活动还是有不足的存在，很重要的一点就是我的活动准备。在活动中，出现了一点意外的小事故 - 电脑没电了，音乐放不出了。虽然再后来我通过跟着鼓声走走的游戏以及听听开机音乐预先感受节奏等方式进行了过渡，但是这还是给了我一个警醒，以后的活动中准备一定要充分，力求做到万无一失。2019-04-18一、活动