初中音乐教师中国民族音乐教学情况的调查问卷

1、初中音乐教师中国民族音乐教学情况的调查问卷【基本信息及选择式题目】1.您所在的地区: 填空题 *_2.您的性别 单选题 *A 男B 女3.您的职称属于以下哪类? 单选题 *A 初级教师B 中级教师C 高级教师D 特级教师E 其他4.您的最后学历属于以下哪一类？ 单选题 *A 专科B 本科C 研究生（硕士）D 研究生（博士）5.您授课的年级有哪些? 多选题 *A 七年级B 八年级C 九年级D 其他6.您任教的学校所在地? 单选题 *A 农村B 乡镇C 城区7.您的教龄处于哪个阶段? 单选题 *A 1-5年B 5-10年C 10-20年D 20-30年E 30年及以上8.您擅长的专业领域更倾向于以

2、下哪一类? 单选题 *A 中国音乐B 西方音乐C 都擅长D 都不擅长9.您对民歌的掌握程度？ 单选题 *A 毫无概念B 有一些模糊的概念C 熟悉部分代表作品D 比较了解或熟悉E 精通部分领域10.您对民族器乐曲的掌握程度？ 单选题 *A 毫无概念B 有一些模糊的概念C 熟悉部分代表作品D 比较了解或熟悉E 精通部分领域11.您对戏曲音乐的掌握程度？ 单选题 *A 毫无概念B 有一些模糊的概念C 熟悉部分代表作品D 比较了解或熟悉E 精通部分领域12.在您的课堂中是否教授过中国民族音乐的相关内容（如民歌、戏曲、民族器乐、民间歌舞、曲艺音乐等） 单选题 *A 是B 否13.您是否接受过中国民族音乐

3、教学相关的专门培训？（如中国民族音乐相关的知识与技能以及教学专题等） 单选题 *A 是B 否14.以下民歌中，哪些是您比较熟悉（如会唱、了解民歌基本形态和文化特征）的曲目？（多选题） 多选题 *茉莉花（江苏、河北和东北）青春舞曲（新疆民歌）牧歌（蒙古族民歌）赶牲灵（陕北民歌）远方的客人请你留下来（云南民歌）黄河船夫曲（陕西民歌）小河淌水（云南民歌）在那遥远的地方（青海民歌改编）嗺咚嗺（湖北民歌）半个月亮爬上来（维吾尔族民歌）包楞调（山东民歌）采花（四川民歌）川江船夫号子（四川民歌）凤阳花鼓（安徽民歌）嘎达梅林（蒙古族民歌）花儿与少年（青海民歌）槐花几时开（四川民歌）军民大生产（甘肃民歌）龙船调

4、（湖北民歌）年轻的朋友（蒙古族民歌）上去高山望平川（青海民歌）跳月歌（彝族民歌）乌苏里船歌（赫哲族民歌）绣荷包（云南、山西民歌）沂蒙山小调（山东民歌）以上都不太熟悉15.以下民族器乐曲中，哪些是您比较熟悉（如熟悉曲调旋律、了解演奏乐器以及乐曲基本形态和文化特征）的曲目？（多选题） 多选题 *阳关三叠（古琴）二泉映月（二胡独奏）万马奔腾（马头琴独奏）流水（古琴）十面埋伏（琵琶独奏）梅花三弄（古琴）楚商（古曲）丰收锣鼓（民乐合奏）彩云追月（民族器乐）春江花月夜（古筝）哀郢（埙独奏）百鸟朝凤（唢呐独奏）将军令（苏南吹打乐）赛龙夺锦（广东音乐）小放驴（民间吹打）雨打芭蕉（广东音乐）江河水（民间乐曲）三

5、六（民间乐曲）原始狩猎图（古笛）紫竹调（江南丝竹）春江花月夜（古筝合奏）广陵散（古琴）以上都不太熟悉16.以下戏曲中，哪些是您比较熟悉（如会唱、了解戏曲的基本形态和文化特征）的曲目？（多选题） 多选题 *智斗（京剧沙家浜选段）夫妻双双把家还（黄梅戏天仙配选段）谁说女子不如男（谁说女子享清闲、刘大哥讲话理太偏）（豫剧花木兰选段）原来姹紫嫣红开遍（昆曲牡丹亭 游园选段）打虎上山（京剧智取威虎山选段）对花（黄梅戏打猪草选段）看大王在帐中和衣睡稳（京剧霸王别姬选段）天上掉下个林妹妹（越剧红楼梦选段）我们是工农子弟兵（京剧智取威虎山选段）猛听得金鼓响（京剧穆桂英挂帅选段）报花名（评剧花为媒选段）儿行千里

6、母担忧（京剧三家店选段）甘洒热血写春秋（京剧智取威虎山选段）巧儿我自幼儿许配赵家（评剧刘巧儿选段）我正在城楼观山景（京剧空城计选段）迎来春色换人间（京剧智取威虎山选段）谁料皇榜中状元（为救李朗离家园）（黄梅戏女驸马选段）以上都太不熟悉【量表式题目】 下列问题均是从您个人的实践经历出发，请认真阅读每道题的题项，回答下列问题与您的实际教学是否相符，如题项所述与您的实际非常符合，即勾选“非常符合”，如题项所述与您的实际非常不符合，即勾选“非常不符合”，以此类推。 （以下问题均是针对初中学段的教学）1. 我能够将中国民族音乐看做一种文化，以民族音乐的独特审美和文化精神实现育人 单选题 *A 非常不符合

7、B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合2. 我能够理解音乐文化的多元属性，在教学中着重弘扬和传承中国的民族音乐 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合3.我能够结合中国民族音乐独特的基本形态和文化特征以及具体教学情景进行教学目标的设计 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合4. 我能够结合中国民族音乐独特的基本形态和文化特征以及具体教学情景进行教学目标的实施 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合5. 我能够理解中国民族音乐表层的基本形态特征（如音腔、音调、节奏、结构、织体等特征） 单选题 *A 非常不符合

8、B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合6. 我能够理解中国民族音乐深层的文化内涵（如审美追求、文化精神等） 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合7. 我能够理解中国民族音乐在地域分布、体裁形态和民族差异上的多元特征 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合8. 我知道自己家乡的民族音乐类型以及其他民族、地区的音乐类型和主要特征 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合9. 我能够结合学生的学习需要，从“大单元”的角度长远规划中国民族音乐的教学内容 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常

9、符合10. 我能够根据学生学习需要，合理选择教材中的民歌、戏曲和民族器乐等学习内容 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合11. 我能够根据教学需要，开发和整合教材之外的民族音乐教学内容（如地域特色音乐） 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合12. 我能够把握中国民族音乐基本形态上的教学重难点（如音腔、音调、节奏、织体等特征） 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合13. 我能够把握中国民族音乐表现与创造中的教学重难点（如演唱、演奏和创意活动等） 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常

10、符合14. 我能够把握中国民族音乐深层文化精神意蕴上的教学重难点（如审美追求、文化精神等） 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合15. 我了解学生中国民族音乐学习中的兴趣与需要 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合16. 我了解学生中国民族音乐学习中的知识基础和现有经验 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合17. 我了解学生中国民族音乐学习中的常见错误认识及学习困难 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合18. 我能够通过语言文本（如话语、图谱、方言等）的方式呈现中国民族音乐的

11、学习内容 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合19. 我能够通过器物辅助（如器乐、服饰、道具等）的方式呈现中国民族音乐的学习内容 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合20. 我能够通过身体演示（如亲身示范、具身表现等）的方式呈现中国民族音乐的学习内容 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合21. 我能够通过技术媒介（如音频、视频、图片等）的方式呈现中国民族音乐的学习内容 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合22. 我能够引导学生进行中国民族音乐的感受与欣赏活动（包括对表现要素、

12、情绪与情感、体裁与形式、风格与流派等方面） 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合23. 我能够引导学生进行中国民族音乐的表现活动（如演唱、演奏、识读乐谱等） 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合24. 我能够引导学生进行中国民族音乐的创造性活动（如探索、即兴、编创等） 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合25. 我能够引导学生进行中国民族音乐的综合性艺术实践活动（诸如将民族音乐与生活、姊妹艺术和其他相关文化等结合起来进行综合体验） 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合26. 我能够依据中国民族音乐教学目标设置，制定民族音乐教学的具体评价维度 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合27. 我能够结合学生中国民族音乐的学习情况，划定学生目标达成的具体水平 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合28. 在我的中国民族音乐教学评价实施过程中，学生、教师等主体都能参与评价 单选题 *A 非常不符合B 较不符合C 一般D 较符合E 非常符合29. 在我的中国民族音乐教学评价实施过程中，能够结合多样化评价方法进行教学效果的反馈（如过程性评价与终结性评价;定性和定量评价;