互联网+背景下家庭教育策略探究

1、互联网+背景下家庭教育策略探究如何让先进的科学技术更有效地服务于培育时代新人？如何让互联网助 力家庭教育？作为义务教育阶段的一线教师和实践者，我们需要思考、探究在 互联网+背景下家庭教育实现立德树人的目标，实现各显其才的个性化发展的 更先进的理论和方法。本文从狭义的互联网+家庭教育的定义入手，深入剖析 了家庭教育的特殊性，提出了“以耳濡目染为依托的渗透教育策略、以亲子活动为契机的寓教于乐策略、 以发展个性为核心的因材施教策略、以开放互动为抓手的协作教育策略”，希 望引起家长的重视，使教育信息化助力家庭教育水平的提升，使家庭教育与学 校教育、社会教育形成一股合力，促进孩子全面发展基础上的个性化成

2、长成才， 享受幸福中国的幸福人生。互联网+家庭教育指的是家长利用现代信息技术以及互联网平台，通过采 用浏览网络共享资源，在线交流，在线讲堂等方式，帮助和指导孩子获得知识、 提高能力、解决相关问题，达到提升综合素质的目的 而开展的家庭教育活动。 家长如何在家庭教育中遵循“儿童为本”、“家长主体”原则，积极发挥家庭教育在少儿成长过程中的重要作用，促进学生健康成长和全而发展，笔者认为应从以下几方面着手：一、以耳濡目染为依托的渗透教育策略从孩子呱呱坠地的那一刻起，他们就耳濡目染家长的一言一行、一举一 动。著名教育家马卡连柯在父母必读中写道：“你们自身的 行为在教育 上具有决定的意义。不要以为只有你们同

3、儿童谈话，或教导 儿童、吩咐儿童 的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候 都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们 怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报一一所有这 些对儿童都有很大意义。”信息化时代当手机和电脑成了人们不离身手的必需品时，家长的信息素养 和行为习惯对孩子成长的潜移默化作用就更加突出。因此在家庭生活中，家 长应规范上网行为，学会自律、自控，学会科学规划，学会合理选择网络信 息，学会正确引导孩子，要有所为，有所不为，不利于孩子成长的话不说， 不利于孩子成长的事不做，远离低级的、庸 俗的网络资源，既为孩子从小

4、树 立正确的网络意识，具备符合时代发展的信息素养做好表率，又营造和谐、 幸福、充满生机和活力的家庭教育氛围，创设适合孩子健康成长的积极、高 雅的生活情境。二、以亲子活动为契机的寓教于乐策略习近平总书记强调：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任 老师，要给孩子讲好人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子。”“四个第 一”凸显了家庭教育在孩子成长中的奠基作用。在这个奠 基教育中，家长应 该着眼于长远，着力于基础，给孩子准备两份永久而珍贵的礼物一一根和翅 膀。这个“根”就是家长着力于孩子坚定理想信念、厚植爱国情怀、增长知 识见识、培养奋斗精神、增强综合素质而进行的家庭亲子活动。新时代家庭教育，家长

5、应主动汲取传统教育的精华，摒弃重智轻德、重知轻能的陋习， 巧妙利用网络有声读物和经典诵读培养孩子的阅读兴趣，与孩子一起遨游知 识的海洋；善于凭借网络自然图片和人文纪录片激发孩子的爱国情怀，与孩 子一起感知祖国的美丽；合理借助网络游戏和健身节目增强孩子的体能体魄， 与孩子一起享受运动的乐趣；灵活结合网络实践视频和家庭生活提升孩子的 动手能力，与孩子一起分享劳动的愉悦在家长和孩子的平等对话中，使 孩子学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人。这样的 家庭教育才会赋了孩子翱翔蓝天的翅膀一一人文底蕴、科学精神、学习能力、 实践能力、创新能力。三、以发展个性为核心的因材施教策略家庭教育不同

6、于学校教育的专门性、严密性、全而性、系统性，它更趋 于教育的生活化、情感化、灵活化、个体化。因此，家长应充分利用它所独 具的特点和时空优势，不把家庭作为学校课堂知识的强化地，不把孩子作为实 现自己夙愿的替代品，不把考试和分数作为教育孩子的终极目标，不盲目从 众，不焦虑迷茫，而是注重家庭教育规律，注重每个孩子在需求、爱好、兴 趣、性格、能力、生活习惯等方面的特殊性和新特点，因地制宜、因时制宜、 因人制宜、因材施教，把信息化时代的便利条件变为孩子成长发展的助力， 为不同的孩子制定科学、理性的个性化发展目标和方案，悉心关注和肯定每 一位孩子的个性差异，用尊重和包容激发他们的自信心；尽力捕捉和发掘每

7、一位孩子的内在潜能，把信任和鼓励作为他们奋发的动力；精心引导和 呵护 孩子的特长和兴趣，用欣赏和支持促进他们蓬勃成长，实现真正意义的个性 化发展，使家庭教育成为孩子学校教育的得力补充和延伸，使孩子能够在最 适合自己的教育下成长成才，用最好的自己做担当民族复兴大任的时代新人， 享受幸福中国的幸福人生。四、以开放互动为抓手的协作教育策略习近平总书记强调：“文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价 值。文明是平等的，人类文明因平等才有交流互鉴的前提。文明是包容的， 人类文明因包容才有交流互鉴的动力。” 3现代信息技术的发展，给人类社 会带来了前所未有的大变化，彻底改变了人们思维、生产、生活、学习

8、的方 式，丰富了人类战胜困难的手段，也毫无例外地给教育带来了意想不到的发 展前景。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”当今社会，家长更应不断拓展家 庭教育空间，充分利用互联网便捷的特点，以网络平台为媒介，汲取社会教 育的精华，增强自身的综合素质，提升自己的教育水平，和时代同进步，与 孩子共成长；以网络优质资源为突破口，结合孩子自身实际查漏补缺，强化 弱项，使家庭教育更有针对性和实效性；利用微信、QQ群把和自己的孩子年 龄相同或相近的家庭组建小群体，家长交流家庭教育的情况，孩子分享成长 的点滴，弥补单个家庭教育的不足；与学校的老师交流，解决自己家庭教育 的困惑，使学校教育和家庭教育信念一致，行动一致，以期孩子全面和谐的 发展。这种充分利用互联网进行的开放互动式教育，便于形成“人人皆学、 处处能学、时时可学”的良好环境。总之，互联网+背景下的家庭教育是一种全新的教育形式，是一场信息化 的家庭教育技术革命，是对千百年来传统家庭教育的颠覆，家长唯有充分利 用互联网技术，将以耳濡目染为依托的渗透教育策略、以亲子活动为契机的 寓教于乐策略、以发展个性为核心的因材施教策略、以开放互动为抓手