钟敬平《新中国初期的外交》教学设_第1页
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文档简介

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程新中国初期的外交教学设计课程标准 （1）了解制定新中国初期的外交政策和方针，学会将历史人物、内容放在特定的历史条件下进行分析评价；（2）阅读教材，归纳新中国成立初期外交方针的内容、意义和成就，学会利用表格概括、归纳历史问题的方法。教学内容分析人教版。通过对新中国成立初期国际形势和新中国外交政策特点和基本方针的学习，分析把握历史事件之间相互联系的能力。能较为全面对所学知识进行比较、概括和阐释能力。教学目标（1）识记新中国的外交总原则与基本外交方针；和平共处五项原则的提出，理解和平共处五项原则的意义；知道日内瓦会议、万隆会议等基本史实。（2）理解分析新中国外交

2、的背景和方针，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，提高知识迁移能力和综合分析问题的能力。3、学习目标通过对建国初期国际环境和独立自主的外交政策的分析，认识党和政府能够面对纷繁变幻的国际形势，从国家利益和世界人民利益出发，制定成熟的外交政策；学情分析学生基础比较薄弱重点、难点重点：独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则；难点：和平共处五项原则为什么成为处理国与国关系的基本准则。教与学的媒体选择利用现代教育技术辅助教学，以讲述法为主，以自主探究法、讨论法、演示法为辅。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号（一）新课导入1（二）新课课标2（三）讲授新课3课堂小结：PPT展示板书45教学活动详情教学活动1：*活动目标1、新知补充： 解决问题新中国建立初期的外交形势技术资源多媒体常规资源（美苏对峙图）。活动概述师生互动教与学的策略反馈评价学生在有趣中掌握知识教学活动2：*活动目标2、独立自主的和平外交方针解决问题独立自主的和平外交方针技术资源多媒体常规资源材料一：图片材料

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