三年级英语下册《Recycle2》教学设计(集体备课)

1、Recycle2单元备课学校：年级： 三年级 时间：单元主题Recycle2本单元内容分析本单元是一个复习单元，是对本册教材4-6单元所学的语言知识的综合复习。通过阅读、兴趣活动、听力和书写练习及演唱歌曲的形式再现3个单元所学的语音、词汇、句型、话题等语言知识，使其进一步得到强化和巩固，同时在完成复习单元的活动中，提升学生归纳、总结、自主学习和合作学习的能力，体现语言学习的实用性和综合性。教学目标能够听、说、认读4-6单元的三会单词能够熟练掌握4-6单元的重点句型并运用到日常生活中能够根据情景图片听懂、会说Read aloud的内容能够完成复习单元的各项活动和各项练习教学重点难点教学重点：复习

2、4-6单元的词汇和句型教学难点：能够把所学句型、词汇整合运用到真实环境中，从而进行交际活动。教学准备课件、课本、单词卡片等课时安排第一课时：Read aloud & Listen and draw第二课时：Go up the ladders.Go down the snakes & Look and write & Sing a song教 学 过 程教学预案二次备课三、Practice（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。如：How many animals are there in the party?Can you say some fruit in the

3、story?Who can get the apples? （2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（3）小组练习，角色扮演。将全班学生按3人一小组划分，分角色进行练习。（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。四、Summary师生共同总结本课时的句型Homework根据66页的对话自己创编一个新对话练习题设计教学预案二次备课一、选出不同类的一项。（ ）1. A.banana B. watermelonC. thin（ ）2.A. underB. in C. ball（ ）3.

4、A. nineteenB. eleven C. USA二、单项选择。（ ）1. How many _ do you see？A. birdB. birdsC. a bird（ ）2. Whos the girl? _is my sister.A. IB. SheC. He（ ）3. Where is the box？ Its _ the desk.A. underB. appleC. dog板书设计Recycle2big and tall bananas grapesshort strawberries applesWhere are the.?I like.教学反思英语学科集体备课学校: 年

5、级： 三年级 使用时间: 主备人课型新授使用人课题Recycle 2课时安排1教学内容Go up the ladders.Go down the snakes & Look and write & Sing a song教学目标能根据图片正确说英语单词、短语和句子。能正确拼读Look and write中的单词，并体会元音字母在闭音节单词中的发音。会唱英文歌曲“Short vowel song”,并能替换其他四组单词。教学重点难点教学重点：综合复习学过的英语知识，能根据文中的图片进行交际问答。教学难点：掌握元音字母在闭音节单词中的发音。教学准备课件、课本等教 学 过 程教学预案二次备课Warm

6、-up/Revision师生之间进行日常口语对话练习。Sing the song “Wheres the thumb?” Review the words在屏幕上快速闪现水果、动物、数字类的单词，学生以小组为单位，用时最少读完单词的为胜利组。4、游戏：Silent Speech教师换一种方法说字母-唇说，说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa-Zz 。PresentationGo up the ladders.Go down the snakes.（1）将Go up the ladders.Go down the snakes的图片裁剪成一幅幅的图片，按照

7、类别逐一展示给学生，指导学生之间进行互动问答。如：Where is the ball?Its in the box.How many pears do you see?.（2）同桌两人合作，利用身边的物品或者自制图片，进行自由问答。（3）将Go up the ladders.Go down the snakes的教学图片放大，展示在大屏幕上，用自制的骰子和学生一起游戏，将全班分成男女两组，轮流掷骰子，按照数字走，遇到梯子就沿着爬上去，遇到蛇就沿着蛇形滑下来，到哪幅图片，就停下来，说出关于此图片的句子或短语。先到者胜。Look and write出示字母以及图片，但将元音字母掩去，根据图片找出对

8、应的单词，然后将元音字母填进正确的位置。让学生看课本Look and write部分，在四线格上写单词，并看看谁写的正确。3、Sing a song播放歌曲录音，让学生听歌曲学唱“Short vowel song”。学生间相互练唱，互相帮助掌握歌词和节奏。利用歌曲的曲调，让学生分别用e,i,o,u替换掉歌曲中的a;分别用red pen，big，pig，hot dog，fun duck替换掉fat cat。教 学 过 程教学预案二次备课Practice将全班学生分成五组，分别为a,e,i,o,u组，让学生进行表演竞赛唱。如：e组：Where is short e? Where is short

9、e? Here I am. Here I am.Im in a red pen. Im in a red pen.Here I am. Here I am.配对游戏把全班分成两组。首先从第一组中选出一个学生A,请他看图片cap，A学生说出这个词cap，但不让另一组看图片。给另一个小组独立的三个字母c,a,p,另一小组根据A学生说的词，拼成单词cap，并贴在黑板上。如果答案是正确的，A学生展示图片cap，并把图片贴在cap这个单词上，形成配对，然后全班一起读单词。Summary师生共同总结本课时句型。Homework把歌曲“Short vowel song”唱给家人听练习题设计教学预案二次备课选出相对应的答语（ ）1、Do you like oranges? A.Im from China.（ ）2、How many birds do you see? B.Its in the box.（ ）3、