2022年二级语文下册第一单元识字一识字二教案

1、集体备课教案学育才主备人下册学科语文版本苏教版总课时6 课时校学校上单元第一课题识字课型新授年二年级级（ 下 ）单元教案册1 / 19 参与备课人简评（加黑 苏教版二年级下册语文全册教案方案 加粗）一、基本情形分析：（一）班级情形分析：我班同学学习自觉性较好,但有两级分化的情形；我 在以后的教案中要帮忙同学打好基础,培育他们的学习兴 趣,帮忙他们把握良好的学习方法；同时,要对他们严格 要求,做好思想训练工作；落实培尖补差工作是这学期的 重点,仍要做好家访工作,争取家长的协作；（二）教材分析：全册教材由“ 培育良好的学习习惯（4）” 与“ 识 字” 、“ 课文” 和“ 练习” 组成；“ 识字”

2、支配了 2个单 元,每单元 4课,共 8课；课文支配了 6个单元,每单元 4 课,共 24课；1、关于识字；本册连续采纳“ 识字分流” 的方法安 排生字；全册共支配生字 390个,其中要求会写的为 285 个,另外的 105个只要求熟识；“ 识字” 课有三种形式：（1）词串识字；（ 2）形近偏旁比较；（ 3）特殊偏旁的 熟识；2、关于课文；全册教材支配课文 24篇,其中韵文 5 篇；有些课文内容与春天的物候有关；有些课文从不同的 侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让同学熟识社 会,熟识人生等；3、关于练习；全册教材共支配综合练习 8个,每单元 后面支配 1个；练习留意综合性和实践性,内容包

3、括学用2 / 19 字词句、写字、读读背背、口语交际等；二、教案目的及要求：1、培育习惯；（1）把握正确的读写姿态,养成疼惜学习用品的习 惯；（2）连续把握正确的写铅笔字的方法；连续培育积 极发言、用心听讲的习惯；（3）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯；（4）培育勤查字典,主动识字的习惯；2、汉语拼音；（1）巩固汉语拼音,能利用汉语拼音识字,学习普 通话；（2）熟识大写字母,能熟记汉语拼音字母表； 3 、识字写字；（1）精确认读 390个生字；285个生（2）把握 11个常用偏旁,正确书写、默写 字；4、口语交际；（1）能仔细听别人讲话,能在看图或观看事物后,用一般话说几句意思完整、连贯的话；

4、（2）能就所听所读内容,用一般话回答疑题,情愿 和别人沟通,态度大方,有礼貌；5、阅读；（1）连续练习正确、流利、有感情地朗读课文,背3 / 19 诵指定的课文；（2）能联系语言环境和生活实际,懂得常用词语的 意思,想象课文所描画的情境,知道课文的大意；（3）学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一 边想；6、写话；（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次 序错乱的句子；（2）学习按肯定的次序观看图画和简洁事物,写几 句连贯的话；（3）学会“ 转述” 、“ 劝阻“ 等方面的言语交际本 领,能用几句连贯的话把有关内容写下来；（4）学会使用逗号、句号、问号和感叹号；三、提高教案质量的主要措施

5、：1、深化学习新课程改革的理论学问,更新训练观 念,提高自身的教案水平,转变让同学接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教案方式,培育同学的自主合 作学习；2、发扬敬业精神,充分利用我校的多媒体设备和远 程训练资源,仔细上好每一节课；课前细心预备课件,吃 透教材,保证每节课的教案质量；仔细批改每一次作业,准时反馈；3、做好同学的课外辅导和补缺补差工作；充分利用 课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作；4 / 19 4、重视同学整体素养的提高,组织好语文实践活 动,充分培育同学的语文综合才能；5、不断学习现代训练技术为训练教案服务；如：怎 样制作优质的多媒体课件,怎样充分利用远程训练资源 等；

6、6、积极参与语文教研活动,改进教案方法,提高教 案成效；四、教案进度表：本学期所需教案时间初步估量如下：培育良好的学习习惯（ 4） 2 课时 识字 8 课 24 课时 课时 课文 24 课 72 综合练习 8 个 24 课时周次 教 学 内 容 课时1 培育良好的学习习惯（ 4）2 2 识字2 1 2 2 2 3 3 2 4 练习1 3 4 课文5 / 19 5 1. 古诗两首2 2. 蚕姑娘2 3. 月亮湾2 4. 欢快的节日2 练习2 3 5. 雨后2 6 6. 谁的本事大2 7. 蜗牛的奖杯2 8. 狐假虎威7 2 练习3 3 8 9. 母亲的恩情2 10. 沉香救母（一）2 9 11.

7、 沉香救母（二）2 12. 木兰从军2 练习4 3 11 识字2 5 2 6 13 2 7 2 8 练习5 3 6 / 19 课文14 13. 学棋2 14. “ 黑板” 跑了2 15 15. 晚上的“ 太阳”2 16. “ 闪光的金子”2 练习6 3 16 17. 唱歌二小放牛郎2 18. 鸟岛2 17 19. 台湾的蝴蝶谷2 20. 欢快的泼水节2 练习7 3 21. 真想变成大大的荷叶2 18 22. 云房子2 19 23. 会走路的树2 24. 问银河2 20 练习8 3 期末复习及考试7 / 19 培育良好的学习习惯（ 4）教案要求：1 指导同学仔细观看课本彩图或教案挂图,并结合平常

8、 的教案,使同学明白勤查字典的重要性和应具备的态度；在把握有关查字典的方法的基础上,培育同学逐步养成勤 查字典和使用其他工具书的良好习惯；2 指导同学仔细观看课本彩图或教案挂图,并结合课内 外训练教案活动,使同学明白主动识字的意义和应有的态 度,结合勤查字典的教案培育同学逐步养成主动识字的良 好的习惯；教案重点、难点：培育同学逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识 字的良好习惯；教案时间：两课时 第一课时 课时目标：指导同学仔细观看课本彩图或教案挂图,并结合平常的教 案,使同学明白勤查字典的重要性和应具备的态度；在掌 握有关查字典的方法的基础上,培育同学逐步养成勤查字 典和使用其他工具书的

9、良好习惯；教具预备：挂图（或幻灯片）教案过程：一、 谈话导入；同学们,经过大家的学习,我们已经学会了许多的学问；可是学问是无穷无尽的,要学会更多的学问,我们可以请 教一位不会说话的老师,那就是字典；二、 指导看图；1 图1：图中是谁？她正在干什么？（一位老师正在向同学们介绍字典）2 图2,图3：图上画的是什么地方？有谁,她们正在干什么？她们的态 度怎样？图2：在小姑娘的房间里,妈妈正在指导她使用字典之类 的工具书；图3：一位老师指导同学查阅字（词）典；3 你们仍记得查字典的方法吗？谁来说一说；（两种查字典的方法都可以）8 / 19 4 看图,图上的小伴侣在什么地方干什么？图4：同桌的两位同学读

10、书时遇到“ 拦路虎” ,他们就向字典请教；图5、6：在家中,两位同学读书时遇到了困难,都在查阅 字典；三、 你读过哪些课外书？你使用过字典吗？在什么情形下用的？同桌说一说,再指名说；四、查字典竞赛；教案过程 自我加减拿出你的字典,用你最熟识的方法查一查,完成表格；生字 读音 你的字典的页码 组词 拜墓端团 四、 小结：字典等工具书是不会说话的老师,遇到疑难问题,不管在学校仍是在家里,都可以自己查字典、词典等工具书来解决；我们只有勤于查阅字典等工具书,才能不断丰富知 识,提高自己解决问题的才能；第 二 课时 课时目标：指导同学仔细观看课本彩图或教案挂图,并结合课内外教 育教案活动,使同学明白主动

11、识字的意义和应有的态度,结合勤查字典的教案培育同学逐步养成主动识字的良好的 习惯；教具预备：教案挂图 教案过程：一、 谈话导入；通过上节课的学习,我们知道了只有勤于查阅字典等工具 书,才能不断丰富学问,提高自己解决问题的才能；今日我们学习的是“ 培育良好的学习习惯（识字” ；4）” 中的“ 主动老师板书课题,齐读；主动识字就是怎样识字呢？老师介绍：我们的汉字是世界上最古老的文字之一,它很 美,内容丰富；同学们都很喜爱我们要读书,学习各种知 识,就得先识字；而识字一面要靠老师教,一面要靠自己 主动学习；这样,才能熟识更多的汉字,读更多的书,掌 握更多的学问；9 / 19 在你熟识的字中有哪些是自

12、己主动学来的,是在什么情形 下学的？二、 指导看图；1 看第 3 页上面的图,同桌相互说一说图上的学校生在 做什么,他手里拿的是什么？2 沟通争论： 图上的学校生在做什么,他手里拿的是什么？（在课堂上,老师请这位同学当小老师,让他拿生字卡片 领读；）你熟识卡片上面的字吗？说说你是怎样熟识的？3 看第 3 页下面的图,图上有哪些人,在什么地方,干 什么？（左面的是一个学习小组的四位同学,通过图片主动识 字,并请老 教案过程 自我加减 师评判；右面的是两位同学在游玩时主动识字；从图上可 以看出,这些学校生识字的态度都很仔细,内心非常喜 悦；）4 你自己游玩过哪些地方？通过游玩熟识了哪些字？（先小组

13、沟通,再指名说一说；）5老师小结：生活中到处有学问,我们不仅要在学校主动识字,而且要 在课外,在日常生活中到处留心,主动识字；不熟识的字 可以有挑选地登记来,回来查字典解决；三、 作业设计；预备一本课外识字本,把你在课外熟识的字登记来；比一 比,谁熟识的字最多；10 / 19 第一单元教案方案起 迄 时2月25 日 3月 4 日使 用 课累计使用课 14间时时课时教材内容、位置、联系识字 1、2、 3、4,练习 1；识字 1、2是词串识字,所支配的内容分别看是排列整齐的几组词语,连起来读,就意义上有联系,又押韵,便于记忆；教 材 简 析识字 3、4是形近偏旁的比较,每课支配两组形近易混的偏旁,

14、每组分三 栏,上栏列表显示两个偏旁从实物到古文字到今文字的演化过程,使同学 初步熟识它们所表示的不同意思；中栏足次以印证；下面的图意在帮忙学 生看图识字；“ 双基目标”1. 学会本单元的 30个生字,正确、流利地朗读词语,熟识1个偏旁、 1个多音字；2. 仔细观看图画,联系生活实际懂得词语,3. 熟识一种新的构字规律,以及词语之间的相互联系,进一步明白形声字教 的特点,提高同学的识字才能；案情意目标目 明白春节等传统的节日的民俗民情,感受祖国漂亮的自然风光和辉煌的民标 族文化；教案重点1. 学会本单元的 30个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的生字,能按字的结构把字写端正、匀称；教案难点1.

15、区分形近偏旁；课文（基训）教案进度支配篇 目 名 称课 时起讫月日辅 助 活 动、读 物11 / 19 培育良好的学习习惯 2 识字 1 2 识字 2 2 识字 3 2 识字 4 2 练习 1 4 12 / 19 识 字 1 参与备课人简评（加黑 加粗）教案要求：1 学会本课 8个生字,正确、流利地朗读词语,熟识一 个偏旁；2 仔细观看图画,能把图上描画的事物同所学的词语联 系起来,凭借图画和生活体会懂得词语；3 明白春节等四个传统节日的风俗民情,感受祖国辉煌 的民族文化；教案重点、难点：识字、写字 教案时间：两课时 第一课时 课时目标：1 学会本课 5个生字,正确、流利地朗读词语,熟识一 个

16、偏旁；2 仔细观看图画,能把图上描画的事物同所学的词语联 系起来,凭借图画和生活体会懂得词语；3 明白春节、清明传统节日的风俗民情,感受祖国辉煌 的民族文化；教具预备：挂图、生字卡片 教案过程：一、 揭示课题；中国有一些传统节日,小伴侣们知道的有哪些？一、 看图读韵文；1（出示挂图）你知道图上画的是哪些传统节日的活 动,人们在干些什么吗？2自由读韵文,要求：看清音节,读准字音；二、 指导看图,学习部分生字；你喜爱哪幅图上节日的活动？（引导同学分别说一说图上 的有关内容）1 第一幅图 图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起干什么？（相机出示词语：饺子）过春节了,亲朋好友相互拜望表示节日的庆贺,

17、这叫什么 呢？（拜年）2 其次幅图 图上画的是什么节日？（清明节）老师介绍清明节：二十四节气之一,在 间习惯在这天扫墓；4月4、5或6日；民13 / 19 清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念前祭扫革 命烈士,这就是：扫墓；清明节前后到郊外漫步游玩,就叫：春游；三、 指导读生字词,韵文中第一、其次行词语；出示：春节饺子拜年清明扫墓春游同学自由读,指名读,齐读；（引导同学读准字音,读顺 词语）四、 老师小结；刚才我们学习了两组词语；你们知道了哪两个传统节日？（春节、清明）春节民间风俗习惯是什么？（饺子、拜）年）清明节呢？（扫墓、春游 六、指导学习生字1出示：饺拜 扫墓踏同学自由读,指名读,

18、重点指导：“ 扫” 是平舌音；2熟识新偏旁“ 手字旁” ；3说说你是怎样记住这些字的；4同学口头说词；5同学在田字格中描写生字；6老师范写生字；7同学写字,老师巡察指导；七作业设计；1朗读韵文以及生字；2用一两句话描写春节图或扫墓图；其次课时 课时目标：1学会本课 3个生字,正确、流利地朗读词语,熟识一个 偏旁；2仔细观看图画,能把图上描画的事物同所学的词语联 系起来,凭借图画和生活体会懂得词语；3明白春节、清明传统节日的风俗民情,感受祖国辉煌 的民族文化；教具预备：挂图、生字卡片 教案过程：一、 复习检查；1 指名读生字卡片；2 听写词语：饺子拜年扫墓春游二、指导看图,学习部分生字；14 /

19、 19 老师出示第三第四幅图：你喜爱哪幅图上节日的活动？（引导同学分别说一说图上的有关内容）1 第三幅图 图上画的是什么节日的活动？大家正在干什么？（相机出 示词语：端午、粽子）老师简介：端午又叫端阳、端五；端,是开头的意思；古 代“ 午” 与“ 五” 通用；赛龙舟、吃粽子是端午节的主要 活动；纪念宏大的爱国诗人屈原；你知道有关端午节的儿歌吗？读一读：五月五,是端阳；门插艾,香满堂；吃粽子,酒白糖；龙 穿下水喜洋洋；龙舟：装饰成龙形的船,有的地区端午节用来举办划船竞 赛；2 第四幅图 图上画的是什么节日？（中秋节）全家人围坐在一起干什么？看看他们的表情,你觉得他们 过得怎么样？（出示：中秋、月

20、饼）中秋：我国传统节日；农历八月十五,时在秋季的正中,月儿正圆；此时家家团聚赏月,品尝月饼,以寄托合家幸 福安康的愿望；三、指导读生字词,韵文中第三、第四行词语；出示：端午粽子龙舟中秋团聚月饼同学自由读,指名读,齐读；（引导同学读准字音,读顺 词语）五、 小结；刚才我们学习了两组词语；你们知道了哪两个传统节日？（端午、中秋）端午节人们风俗习惯是什么？（粽子、龙舟）清明节呢？（扫墓、春游）六、指导学习生字 1出示：端 团 饼 2同学自由读,指名读,重点指导：端、饼：左右结构,左窄右宽；3说说你是怎样记住这些字的；4同学口头说词；5同学在田字格中描写生字；6老师范写生字；7同学写字,老师巡察指导；

21、六、 作业设计：1把句子补充完整；春节,15 / 19 中秋节到了,2把下面的节日按时间次序排列；清明节中秋节春节端午节3你知道我国仍有哪些传统节日,自己家乡仍有哪些风 土人情？查查资料或询问家长；识 字 2 教案要求：1 学会本课 8个生字,正确、流利地朗读词语；2 仔细观看图画,能把图上描画的事物同所学的词语联 系起来,凭借图画和生活体会懂得词语；3 明白大自然的漂亮景色以及有关的民族风情；教案重点、难点：识字、写字教案时间：两课时 第一课时课时目标：1学会本课 8个生字,正确、流利地朗读词语；仔细观看图画,能把图上描画的事物同所学的词语联系起 来,懂得文中词语；3明白大自然的漂亮景色以及

22、有关的民族风情；教具预备：挂图（或幻灯片）生字卡片 教案过程：一、 导入新课1 同学们有没有去过桂林？谁来说一说,你眼中的桂林 是什么样的？2 是啊,“ 桂林山水甲天下！” 同学们想不想去亲眼看 一看？3 今日,我们就来学习识字 2；二、 指导看图 1 图上有哪些景物？2 依据同学的回答,老师依次出示相应的词语,认读；碧水秀峰倒影对唱榕树壮乡象鼻骆驼笔架竹伐鸬鹚画廊三、 借助拼音自主识字1 同学打开书；2 用你最喜爱的读书方式,借助拼音,认读文中的生字 和词语；16 / 19 3 请同桌的同学相互听一听,读音有没有错误；4 说一说在朗读的过程中,你觉得哪个字读起来较困 难,现在你能读得准了吗？

23、请你读给大家听一听；5 出示： bi feng ying 碧 水秀 峰倒 影对 歌榕 树壮 乡 bi luo tuo jia 象 鼻骆 驼笔 架教案过程自我加减 Lang 竹 伐鸬 鹚画 廊同学自由读；这课中,我们要特殊留意几个字的读音；（强调“ 峰、影、廊” 是后鼻音；“ 骆、廊” 是边音；）指名读,齐读；小组组织“ 找伴侣,你说我猜” 的嬉戏,加强生字的读 音；看图懂得词意；对唱：对方一问一答地唱歌,是一种民间的唱歌形式,多 流行于我国某些少数民族地区；壮乡：我国少数民族,主要分布在广西及云南、广东、贵 州、湖南等地；竹伐：用竹、木等平摆着编扎成的水上交通工具；鸬鹚：水鸟名,俗叫“ 鱼鹰” ,羽毛黑色,闪绿光,嘴扁 而长,暗黑色,上嘴的尖端有钩,能游泳,善于捕食鱼类 喉下有囊,捕的鱼就放在囊内；渔夫常用来捕鱼；榕树：常绿乔木,树干分枝多,有气根,树冠大,