2022年二年级上册数学期末复习教案

1、学习资料收集于网络,仅供参考二年级上册数学期末复习教案复习内容：第一单元熟识长度单位复习目标： 1 ；熟识长度单位米和厘米； 2 会正确地做相关练习题；复习过程：一、板书课题、出示目标同学们,这节课我们来复习第一单元（师板书课题）米和厘米,并会正确地做相关练习题（师指一生读）,这节课的复习目标是：熟识长度单位同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足,老师也信任你们；二、考一考 师：下面老师来考考你们,比谁做题最仔细、最细心；1、师口述检测要求：仔细听老师读题,细心做题；把字写端正；在八分钟内做完；2做完要检查；出示检测题：1、填空l 米= 厘米 个 10 厘米是 l 米 和 都是长度单位

2、；从直尺的“0” 刻度到“5” 刻度是 厘米；量教室的长用 作单位 量铅笔的长用 作单位 2、运算 36米+20米= 76 厘米一 9 厘米 = 1米-30 厘米= 8米+14米= 23米一 8 米= 70厘米+30 厘米= 3、画一画 一、画一条 4 厘米长的线段；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考三、画一条比 3 厘米长 2 厘米的线段；2 同学独立完成；3 同学做完仔细检查；三、改一改 1、同桌交换,师出示正确答案！2同桌互改；四、议一议 电子白板出示正确答案 1改完交换过来,师问：第 1 题错的举手？错在哪？第 2 题有错的举手,错在哪？第 3 题有错的举手,错在哪？2、强调：线段的

3、三个特点：直的、两个端点、可以量出长度 五、同学改正错误；六、考一考其次课时学习目标：会正确地做有关长度单位的练习题,发觉问题,查漏补缺；学习过程：一、板书课题；、揭示目标 同学们,这节课我们来综合练习（师板书课题） ,这节课的学习目标是：会正确地做有关长 度单位的练习题,发觉问题,查漏补缺（师口述）师：要达到这节课的目标,仍需要靠同学们仔细、细心的完成习题；一、考一考 1老师分发试卷；2同学独立完成试卷（师读一题生做一题）1 、出示检测题：1填空1 米= 厘米 300厘米 = 米操场 400 橡皮宽 2 小明高 124 ；大树高 5 学习资料学习资料收集于网络,仅供参考长度单位有 、 ；2在

4、 O里填、2 米 3运算题同学遗忘带或带错单位名称；4画线段忘带端点；师小结： 1量短物体用厘米作单位,量长物体用米做单位； 2将米化成厘米,再比较； 3单位相同,只把数字相加减,然后在得数后边加上相同单位； 4线段有三个特点：直的、有两个端点、可以量出长度；五、生更正错题；单元自测第一单元（同学独立完成） ；其次单元 100 以内的加法和减法 第一课时学习资料学习资料收集于网络,仅供参考复习目标：会正确、娴熟地运算 100 以内的加减法并会解决生活中的问题；复习过程：一、板书课题、出示目标 同学们,这节课我们来复习 100 以内的加法和减法（师板书课题） ,这节课的复习目 100 以内的加减

5、法并会解决生活中的问题； （师指一生读）标是：会正确、娴熟地运算 同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足,老师也信任你们；二、考一考 师：下面进行竞赛,比谁能做对检测题 l 1 、出示检测题：1、用竖式运算 36+28= 50-27= 36+28-17= 60-42-9= 2、57 比 40 多 36比 70 少 比 少 6 比 42 多 19 是 比 60 少 7 74比 69 少 20 是 比 48 多 16 47 比 多 193、三、应用题 爸爸今年 41 岁,儿子今年 13 岁, 15 年后,爸爸比儿子大多少岁 . 有 46 只白兔,灰兔比白兔多 28 只；灰兔多少只 台灯 5

6、1 元,鞋子 38 元,买这两样 物品大约需要多少钱 . 2 同学抄题,独立完成；师口述做题要求：仔细审题、仔细检查：字体端正；三、改一改 师出示正确答案,同桌对改；四、议一议 电子白板出示正确答案 1 列竖式要留意什么？相同数位对齐；加、减法要留意什么？从个位加、减起；1假如个位不够减,从十位退一；个位相加满十,向十位进学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2 第 2 题,做这样的题要求写出大数、小数；3 应用题求大约用估算；3、有错的同学订正错题；五、考一考其次课时 教学内容：整理和复习（一）,教科书上 36 页练习七第 1、2、3、7、8 题；教学目标：会正确地笔算 100 以内的加法和减

7、法并会用两步算式解决实际问题；教学过程：一板书课题、揭示目标司学们, 这节课我们来对其次单元进行整理和复习 正确地笔算 100 以内的加法和减法（ 出示）二、考一考 下面老师来考考你们,比谁做题最仔细,最细心；师口述检测要求：仔细听老师读题,细心做题；把字写端正；在特别钟内做完； 2 、出示检测题； 24+13= 74-23= 17+79= 85-18= 17+6+25= 49-17-9= 50+27-9= 80-43= 3 、2 生板演,其他同学做在练习本上；三、改一改学习资料（师板书课题）,这节课的学习目标是会学习资料收集于网络,仅供参考生更正板演错题；四、议一议 电子白板出示易错题（估错

8、）l 、1 认为、题对的举手,有错的就问：错在哪？为什么错？ 2笔算加法时要留意什么？l ；生回答,师出示： 1相同数位对齐 2从个位加起 3个位满十向十位进2、评议 2、4、5 题； 1 认为对的举手！有错的就问：错在哪？为什么错？ 2 笔算减法要留意什么？生回答,师出示： 1相同数位对齐 2从十位减起 3个位不够减,从十位退 1 3、同桌对改,并更正；五、拓展训练师：下面我们来进行作业竞赛,比谁能得100 分,并把字写端正！作业：数学课本 34 页第 1、2、3、4 题；第三课时 教学内容：整理和复习（二）,教科书 36 页第 4、5、6 题、37 页第 9 题；学习目标：会正确、娴熟地运

9、用加减法运算解决两步运算的实际问题；学习过程：一、板书课题、揭示目标同学们,这节课我们连续来整理和复习（师板书课题）练地列式运算解决生活中的问题（师口述）二、考一考下面老师来考考你们,比谁做题最仔细、最细心；1师口述检测要求：仔细听老师读题,细心做题；把字写端正；在八分钟内做完；学习资料,这节课的学习目标是：会正确、熟学习资料收集于网络,仅供参考2出示检测题：课本 36 页第 4 题,求一捆电线长 100 米,一班先用去 20 米,又用去 38 米；一共用去了多 少米？二班需要 40 米,剩下的电线够不够？3.2 生板演,其他同学做在练习本上；4同学将不同答案板演在黑板上；5评议：仍剩下多少米

10、？师估：一共用去多少米？ 20+38=58（米） 100-58=42（米）够 认为第一问列式正确的举手！为什么用加法？认为其次问列式正确的举手！为什么用减法？错的,问为什么错？错在哪？6有错的改正；作业：数学课本 34 页第 1、2、3、4 题；第四课时 教学内容：整理和复习（二）,教科书 36 页第 4、5、6 题、37 页第 9 题；学习目标：会正确、娴熟地运用加减法运算解决两步运算的实际问题；学习过程：一、板书课题、揭示目标同学们,这节课我们连续来整理和复习（师板书课题）练地列式运算解决生活中的问题（师口述）二、考一考下面老师来考考你们,比谁做题最仔细、最细心；1师口述检测要求：仔细听老

11、师读题,细心做题；把字写端正；在八分钟内做完；2出示检测题：,这节课的学习目标是：会正确、熟课本 36 页第 4 题,求一捆电线长 100 米,一班先用去 20 米,又用去 38 米；一共用去了多 少米？二班需要 40 米,剩下的电线够不够？学习资料学习资料收集于网络,仅供参考3.2 生板演,其他同学做在练习本上；4同学将不同答案板演在黑板上；5评议：师估：一共用去多少米？仍剩下多少米？够 20+38=58（米） 100-58=42（米）认为第一问列式正确的举手！为什么用加法？认为其次问列式正确的举手！为什么用减法？错的,问为什么错？错在哪？6有错的改正；三,拓展训练 面我们来进行作业竞赛,比

12、一比谁的字最端正并能做全对；数学课本 37 页第 6、9 题做在作业本上；练习：妈妈：我们一共采了 86 个蘑菇；小白：我采了 26 个；小灰：我比小白多采 7 个； 1 小灰采了多少个蘑菇？2 小白和小灰一共采了多少个蘑菇？3 兔妈妈采了多少个蘑 菇？2二1 班有男生 28 人,女生比男生少14 人,女生有多少人？3停车场有 26 辆车,开走 8 辆,又开来 15 辆,现在有多少辆车？第三单元角的初步熟识 第一课时 复习目标：熟识角,知道角的各部分名称,并会正确地画角；复习过程：一、板书课题、出示目标同学们,这节课我们来复习角的初步熟识（师板书课题）,这节课的复习目标是：认识角,知道角的各部

13、分名称,并会正确地画角； （师指一生读）同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足,老师也信任你们；二、考一考 师：下面进行竞赛,比谁能做对检测题！ 1、出示检测题：学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 1 、填空；一个角有 个顶点和 边； 比一比；三角板上的三个角中,有 个直角；要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的2、画一画；画一个角并标出各部分的名称；画一个直角并画出直角符号；画一个钝角、画一个锐角； 2 同学抄题,独立完成；师口述做题要求：仔细审题、仔细检查、字体端正；三、改一改 师出示正确答案,同桌对改；四、议一议 电子白板出示正确答案 1、全对的举手,师统计人数 1 2 、第

14、 1 题：有错的举手？为什么错？生齐读并背会；3、第 2 题：有错的举手？为什么错？4、有错的同学订正错题；五、考一考其次课时 学习巩固 28-29 页 学习目标：会正确地做有关角的练习题,发觉问题,查漏补缺；学习过程：一、板书课题、揭示目标 同学们,这节课我们来综合练习（师板书课题） ,这节课的学习目标是：会正确地做有关角 的练习题,发觉问题,查漏补缺； （师口述）师：要达到这节课的目标,仍需要靠同学们仔细、细心的完成习题；二、考一考学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 1 请同学们把学习巩固翻到 28 页； 2 同学独立完成（师读一题生做一题） 检测题： l 、分类： 2、判定； 3、数一

15、数,你发觉了什么规律？ 4、数一数,在填空； 5、按要求画一画；3、同学做 35 分钟,检查 5 分钟；三、师改一改；四、评议错题、重点题；电子白板出示易错题（估错）1、没有顶点的不是角；2、直角不是角；同学都认为是对；两条线交叉后会显现 4 个直角；同学认为是错的；3、教给同学数角的方法,只数有几个小角,然后相加；1+2+3：6 4、确定把角数完；5、让同学找出不同的方法；五、生更正错题；第四单元 表内乘法第一课时复习目标： 1、会背 6 以内的乘法口诀,并会运算有关运算题； 2、会解决生活中的有关问题；复习过程：一、板书课题、出示目标同学们,这节课我们来复习第四单元表内乘法；（师板书课题）

16、这节课的复习目标是：会背 6 以内的乘法口诀,并会运算有关运算题,解决生活中的有关问题；（师指一生读）学习资料学习资料收集于网络,仅供参考同学们有信心完成本节课的目标吗？（有）信心十足,老师也信任你们；二、考一考师：下面进行竞赛,比谁能做对检测题！1 、出示检测题：1求几个 加数的和,用乘法运算比较简便；2.3 4 读作 ,运算时用的乘法口诀是 ；3；二 十二六 三十六 四十六 五 三十4.3 个 5 相加的和是 5.4 2= ,4 和 2 叫 ,积是 6两个乘数都是 6,积是 ；2 个加数都是 3,和是 7在 O里填+、一、 = 303=9 506=30 603=9 404=16 5 01=

17、6 12 06=18 302=6 505=0 8看图列式 O O O O OO O O O O O O 个 个 加法算式：乘法算式：9应用题每只猫钓 6 条鱼, 4 只猫钓几条鱼？一张门票 3 元, 2 张门票多少元？ _-.-_I 口_-_.-_-._ 一明明和东东各做 6 朵花,两人一共做了多少朵花？2 同学抄题,独立完成；师口述做题要求：仔细审题、仔细检查；字体端正；3 师出示正确答案,同桌交换对改；三、议一议 电子白板出示正确答案1、全对的举手 1 学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2、改完交换过来,师问：错的举手？问为什么错？（师将错题板书在黑板上）对的就不问；强调： l 、口诀背

18、着写着,用语文写法； 2、看图列式数字写精确；四、有错的同学订正错题 五、考一考其次课时 教学内容：解决问题练习课,练习十四（第4 -10题）课时练 28 页学习目标： 1、通过画图,懂得乘法和加法意义的异同： 2、在意义懂得的基础上,学会区分乘法和加法问题,选择合适的方法解答；教学过程：一、板题、示标师：同学们,今日我们一起来学习“ 解决问题”是 1、通过画图,懂得乘法和加法意义的异同；（师板书课题）；本节课的学习目标 2、在意义懂得的基础上,学会区分乘法和加法问题,选择合适的方法解答；（投影出示,师指一生读） （生默读目标）；过渡：目标明确了,要达到这节课的学习目标,靠大家的努力！下面我们

19、来检测；二、先学（做一做）过渡：请同学们把书打开,翻到 台的请举手 1 64 页,检测题是第 4 题,请三名同学上台板演,有士气上 1、请三名（最差的同学）来上讲台板演,其余同学做在练习本上；表达：要比谁做得又对又快,比谁字体工整、坐姿端正； 2、同学独立完成,师巡察搜集同学中的错误,不任凭辅导；三、后教（议一议）（电子白板出示易错题（估错） ）1、第 4 题认为第一个算式对的举手,为什么用乘法法？（求几个几用乘法）2、3 表示什么 .6 表示什么？（ 3 表示三人, 6 表示 6 个碗）如对：让同学说出为什么？学习资料学习资料收集于网络,仅供参考如错：让同学说出错在哪 73、求仍要顶几个碗,

20、用什么方法运算？（减法）求（乘法）3 人一共仍要顶几个碗,用什么方法运算？4、评议板书、正确率； （看一看,今日谁得了 100 分,在黑板上同学的板书,谁写的更漂亮一 些,我们把红旗送给他； ）5、同桌对改,调查学情； （全对的同学是好样的,没有做对的同学也不要灰心,连续加油；）四、当堂训练（练一练）过渡：下面我们用今日学的学问来作业；课时练第 28 页 作业：练习：课本第 65 页第 79 题；第三课时 教学内容：整理和复习,教科书第66 页、第 67 页练习十五和课时练28 页；学习目标：会正确娴熟地运用 2-6 的乘法口诀进行运算,并会解决生活中的问题；学习过程：一、板书课题、揭示目标

21、同学们,这节课我们来对第四单元进行整理和复习（师板书课题）,这节课的学习目标 2-6 的乘法口诀进行运算,并会解决生活中的问题；（师口述）；是会正确娴熟地运用 要达到学习目标,需要同学们仔细的做题；二、考一考 下面老师来考考你们,比谁做题最仔细、最细心； l、师口述检测要求：仔细听老师读题,细心做题；把字写端正；在八分钟内做完； 2 、出示检测题：课本 66 页第 1 题, 67 页第 3 题； 3 、2 生板演,其他同学做在书上；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 4 、同学将不同答案更正在黑板上；三、议一议 1、第 1 题：（电子自板出示错误答案估错）认为第 1 题正确的举手？有错的错在

22、哪？为什么错？2、第 67 页第 3 题： 1 认为列式运算正确的举手？4 5=20（个）2 小结：求几个相同的数相加可以用乘法算式表示；3、评议板书、正确率； （看一看,今日谁得了 些,我们把红旗送给他； ）100 分,再黑板上同学的板书,谁写的更漂亮一4、同桌对改,调查学情； （全班的同学是好样的,没有做对的同学也不要灰心,信任下次确定能得 100 分,加油；）5、生更正错误；四、练一练师：下面我们来进行作业竞赛,比一比谁的字最端正并能做全对；作业：数学课本 67 页第 4、5 题做在作业本上；练习：课时练第 28 页（同学独立完成） ；第五单元：观看物体第一课时复习内容：复习观看物体,教

23、科书第 1 02 页第 7 题, 1 05 页第 1 3 题和课时练第 46 页；复习目标： 1 、会从不同的方向正确地观看物体； 2 、会娴熟地判定和画对称图形；教学过程：一、板书课题,揭示目标同学们,这节课我们来复习观看物体；这节课我们的学习目标是：l 、会从不厨的方向正确地学习资料学习资料收集于网络,仅供参考观看物体； 2、会娴熟地判 f 断穰蘑对称图形；同学们有信心完成目标吗？（有）二、考一考 师：下面老师来考考你们,比谁能做对检测题；把翻到第 1 02 页 7 题和 105 页第 1 3 题；1、生独立完成；2、同桌交换；三、议一议 电子白板出示正确答案 认为第 7 题连线正确的举手

24、？1, 1 你是怎样区分戴帽小孩和蓝衣服小孩的？ 2 认为第 1 3 题连线正确的举手？你是怎样连的？错的说错在哪？2、同桌对改,并更正错题；3、统计正确率；四、拓展训练：下面我们来竞赛做作业,比谁作业能得作业：课时练第 46 页；l 、师读一题,生写一题；2、生写完仔细检查；3、同学更正错误；l 分,并且字体端正；其次课时 记忆学问点观看物体学问点 从正面、侧面、上面看； 1、从正面看一个立体图形,看到的是长方形,这个立体图形可能是长方体,仍可能是圆柱； 2 、看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形可能是正方体,仍可能是长方体；3、看到的立体图形的一个面圆形,这个立体图形可能是球,仍可

25、能是圆柱,圆锥；4、面对面看到的物体形状一样,但方向相反； 5 、观看组合物体的表面时,与物体的高矮和是否对齐无关；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考第六单元：表内乘法（二）第一课时教学内容：整理和复习（一）,教科书第 86 页、练习二十二第 2、3、4 题学习目标： 1、会背 1-9 的乘法口诀,并会利用口诀进行正确地运算； 2、把握乘法口诀表的特点；教学过程 一、板书课题,揭示目标同学们,我们已经学过了 1-9 的乘法口诀,那同学们对乘法口诀明白多少呢？这节课我们 就来复习“ 乘法口诀表”（板书课题）；这节课我们的学习目标是： 1、会背 1-9 的乘法口诀,并 会利用口诀进行正确地运算；

26、2、把握乘法口诀表的特点；（师口述）同学们有信心完成目标吗？（有）二、自学指导 把书翻到 86 页,看乘法口诀表；l 、数一数,乘法口诀表里一共有多少句口诀？1 的乘法口诀有几句？ 2 的乘法口诀有几句.3呢.4 呢？ 9 呢？2、横着看,你发觉了什么规律？3、竖着看,你发觉了什么规律？4、一句口诀可以写几道乘法算式？哪几句是特殊的？（5 分钟后比谁能正确解决问题）三、先学 1、同学看乘法口诀表摸索老师提出的问题,师说一道摸索题留给同学摸索的时间；2、同学汇报 1 有 45 句； 1 的有一句； 2 的有 2 句 9 的有 9 句；2 第一行是 1 的乘法口诀,其次行的是 2 的乘法口诀 学习

27、资料学习资料收集于网络,仅供参考第一个数字从小到大,其次个数字一样；3 第一个数字都一样,其次个数字从小到大排列,依次加一；4 N- 得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一；这些口诀都只能写出一道乘法算式,其 他的都能写两道乘法算式；3、师：同学们知道乘法口诀的规律了,下面我来检查看你背会了没有？ 1同学齐背 2指名背 3男女生竞赛 4师生对口诀4、师：同学们,口诀背的很流利,下面老师来考考同学们,会不会正确的运算,把课本打开,翻到 87 页第 2 题；1 同学做在书上；2 做完的摸索：你发觉了什么规律？3 评议,老师出示正确答案,同桌对

28、改；4 有错的问：为什么错？应用哪一句口诀运算？四、全课小结这节课我们练习了什么？你学会了什么？五、拓展训练师：下面进行最终一场竞赛,比谁作业能得 作业：100 分,并且字体端正；l 、三 二十七六八 六 五十四二五 三十二 四十九十六 五三十五四 三十六 2、口算4 7= 9 2= 6 6= 7 9= 8 2= 5 9= 7 3= 8 5= 3、 里最大能填几？ 73 5X X9 X6 X6 其次课时 教学内容：整理和复习（二）,教科书第 87 页第 3、4、5 题 学习目标：正确懂得乘法的含义,并会用乘法口诀解决生活中的问题；教学过程：一、板书课题,揭示目标同学们,我们对 1-9 的乘法口

29、诀进行整理和复习,（板书课题）；这节课我们的学习目标是：正确懂得乘法的含义,并会用乘法口诀解决生活中的问题；（师口述）同学们有信心完成目标吗？（有）二、考一考师：下面老师来考考你们,比谁能做对检测题；把书翻到 87 页第 5 题；1小布想玩一次过山车和一次旋转木马,共需多少钱？2、8 个小伴侣玩一次旋转木马,他们一共花了多少钱？师：现在老师就来考一考大家,看大家把握得怎么样？1、师指 2 名同学板演,其他同学做在书上；2、指名同学更正错题；师：有不同看法的请举手？三、议一议l 、8+6=14（元）1 认为正确的举手？为什么这样列？2 认为得数正确的举手？3 认为单位正确的举手？8 表示什么？

30、6 表示什么？4 认为 8 6=48（元）对的举手,为什么这样列？8 表示什么？ 6 表示什么？认为得数、单位正确的举手；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2、评议板书、统计正确率；3、同桌对改,并更正错题；四、全课小结同学们,今日我们学习了哪些学问？你学会了吗？五、拓展训练师：下面进行最终一场竞赛,比谁作业能得 作业：课本第 87 页 3 题；100 分,并且字体端正；第七单元熟识时间 第一课时 教学内容：第七单元熟识时间；第 92 页例 3,练习二十三第 4、5、6 题；学习目标：能结合生活实际,选择出适当的时间,解决生活中的问题；教具：电子白板 学习过程：一、板书课题：今日这节课我们来

31、学习“ 判定时间”二、口述目标：这节课我们要学会的新本领是：题；请仔细看老师板书课题；能结合生活实际,选择出适当的时间,解决生活中的问同学们有信心学会吗？（有）同学们真自信,老师也信任你们,下面我们就来竞赛,比比看书时谁的坐姿最端正,谁摸索问题最积极；三、自学指导（老师边口述,同学边自学）请把课本翻到 92 页,手指例 3；1、手指明明说的话,明明什么时候去踢球？手指右边的钟表,2、手指小女孩说的话,他们什么时间去看木偶剧？学习资料看一看明明什么时间写完作业的？学习资料收集于网络,仅供参考3、明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来；四、先学（看一看）电子白板出示易错题（估错） 1 同学在老师

32、指导下看书自学；师巡察,确保每一位同学都能仔细看书； 2 同学们自学的都很仔细,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题； 3 检测： 94 页第 4 题；（ 出示, 2 生板演,其他同学在下面独立完成）五、后教：评议 1同学更正；做完的请举手？谁有不同答案请上来更正；原先的不要擦去）1 争辩：（议一议）（提示：把错误的用红粉笔圈起来再改在旁边, 1为什么 7点 10 分时错的？你能说出缘由吗？为什么8 点 35 分是错的？你能说出缘由吗？为什么 12 点 30 分时错的？你能说出缘由吗？ 2 评议板书与对错； 3 同桌对改,统计全班正确率,有错的更正；六、当堂训练（练一练）在玩耍环节大家都是好样的,下面我们就用今日所学的学问来竞赛做作业；比一比谁的作 业能得 100 分,谁的字体最端正；作业：课本 94 页 5、6 题其次课时 复习目标： 1 、熟记 1 时=60 分,半时 =30分；一刻 =15 分；2、会五分五分的读出钟面上的时间；教学过程：一、板书课题,揭示目标同学们,这节课我们来复习时间,（板书课题）这节课我们的学习目标是：l 、 熟记 1 时=60分,半时 =30 分；一刻 =15分； 2、会五分五分的读出钟面上的时间；（师口述）同学们有信