2022年二年级下品德与生活教案下册

1、人教版二年级下册品德与生活教案第一单元 我生活的地方第一课 我爱家乡山和水 教学目标1.明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感；2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受；3.能运用观看、拜访、调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活；教学重难点1.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受；2.能运用观看、拜访、调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活；教学预备1.多媒体课件： 我的家乡录象及相关的自然景观图片；2.同学预备图画纸和彩笔；3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等；教学课时：一课时 教学过程 一.看一看,说一说；1.出示

2、课件,指导同学观赏我的家乡的录象；2.说说从画面上,你看到了什么？3.摸索：课本中的小伴侣宠爱家乡的什么？4.沟通：自己生活的家乡在哪里？自己宠爱家乡的什么景色？二.演一演,猜一猜；1. 启示谈话：你宠爱自己的家乡吗？想不想让更多的小伴侣明白你的家乡？那就当当小导 游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.同学扮导游介绍并赞扬自己的家乡；3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小伴侣发表自己的看法；4.猜一猜,请同学描述他最宠爱的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里；三.画一画,评一评；1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片,让同学观赏,并说出画 面上的景物,谈谈自己的感受；2

3、.想一想自己居住地四周,哪里景色最美而且最熟识,用彩笔把它画下来；3. 小组内展现沟通,并举荐出比较好的作品,粘贴在黑板上；4.请被选的同学介绍自己的作品；5.出示第 7 页彩图,让同学读读画中描写家乡的小诗,然后观看自己画的家乡,把观看的结 果编成小诗填写在画面中；6.师生共评正确创作奖；四.说一说,唱一唱；1.老师第一讲一个关于家乡的故事；2.你仍知道家乡的哪些事？同学沟通自己收集的关于家乡的小故事；3.请同学听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来；4.你仍知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗？5.展现自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学沟通是通过哪些渠道获得的资料；五、总结：

4、听了家乡的故事、 看了家乡的歌舞剧,你有什么感想？看,我们每一个人都是多么宠爱自己的家乡,期望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡奉献自己的力气；教学反思：其次课 家乡的物产多又多 教学目标：1、让同学知道自己家乡都有哪些物产；2、明白这些物产的来历及特点；3、培育同学宠爱家乡的情感；教学重点：知道自己的家乡有哪些物产；教学难点：知道一些物产的来历和特点；教学预备：课件、同学搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等；教学课时：一课时 教学过程：一、激趣导入 师：同学们, 有两位小伴侣, 一名叫小红, 一名叫小丽, 想带小伴侣去他们的家乡去看一看,你们情愿去吗？生：回答 略；师：演示电脑课件（小红

5、、小丽介绍自己家乡的物产）；生：看电脑课件（边看边观看）；师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你宠爱他们的家乡吗？生：回答老师提出的问题；师：你们爱自己的家乡吗？你们明白自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答疑题；师：今日,老师想听一听小伴侣的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题；二：活动过程1、介绍家乡物产；师：小伴侣你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法明白的,告知大家；生：说一说： （自己家乡的物产）师：你们明白这些物产的来历及特点吗？生：说一说： （物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗？生：回答：（老师放录音）师；那么,我们

6、今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快预备一下；生：各小组预备自己的展览台；2、展现自己家乡物产 师：你们找到些什么？展现给大家看一看吧；你们可以采纳自己宠爱的方式夸夸家乡的物 产？生：采纳自己宠爱的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演出色生：小组互评 师：小结活动 二、总结全文 师：通过今日的活动,你有些什么感受？生：谈自己的感受；师：老师感觉到小伴侣个个都很棒,搜集和明白到这么多家乡的物产；老师信任你们长大后肯定会把自己的家乡建设得更美好的；板书设计：家乡的物产多又多 小小展览会 教后反思：第三课 我家门前新事多 教学目标： 1、对生活周

7、边的事物有探究的爱好,能留意自己四周生活的变化；2、为家乡的进展变化感到兴奋与骄傲；3、向往家乡的将来,愿家乡的明天更美好；教学重难点：1、为家乡的进展变化感到兴奋与骄傲；2、向往家乡的将来,愿家乡的明天更美好；教学课时：一课时 设计理念：活动是本课程教与学的主要形式；在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与学问融合起来,尽量防止直接讲授学问或排列事实与答案；活动设计要具好玩味性和可操作性,重视儿童的直接体验、亲身感受,让儿童能以争论、观看、调查、试验等多种方式去学习；教学过程：（一）采风活动 1、创设情境：师：同学们,你有没有发觉,我们的生活正在发生着庞大的变化；今日,我们先让小明 带领大

8、家去看看他的家乡发生了哪些变化；（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风爱好：师：同学们,看过之后,你有什么想法呢？（同学自由畅谈）师：好,我们来组织一次“ 生活新风貌” 采风活动,大家可以用各种方法去收集我们生 活中的新奇事,摄影、录象、画画都可以,最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方 面去调查,期望大家积极参与！3、活动方案：依据各自的实际情形,自由组合,争论采风的时间、地点,以什么方式收集材料,从哪 些方面着手；各小组进行沟通,相互补充、完善活动方案；、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与同学合作,共同完成本次采风活动；（二）整理活动 、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采

9、,一起来说说家乡的变化！（同学畅所欲言,谈变化）、沟通争论师：听了大家的介绍,老师的心里有说不出的兴奋；有这么大的变化？（小组争论、全班沟通）你可曾知道, 我们的家乡为什么会小结： 同学们说的对,是科技的进展、社会的进步给我们带来了新的气象,随着时间的推移, 我们的生活仍将发生意想不到的变化；一下家乡的将来仍会发生什么样的变化？、将来畅想同学们,放开我们的思维,让我们共同来设想同学们心情高涨,充分发挥自己的想象力,自由交谈；、激趣引导 师：同学们,老师真是感动极了,今日的家乡是美的,明天的家乡会更好！让我们共同 来登记这美好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来,我们一起动手

10、, 以小组把收集来的资料集中到一起,开启每个同学聪慧的大脑,我们共同来开一次“ 家乡的今日与明天” 主题活动；唱歌跳舞、评书快板,请同学们各尽所 能,展现家乡的变化,畅想家乡的将来！、小组合作,做版面、写串词 （三）“ 家乡的今日与明天” 主题活动 播放歌曲“ 越来越好” 营造气氛,同学组织活动；同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词,介绍自己收集的家乡变化的资料；教学反思：其次单元 让家园更美好 第一课 我们的大地妈妈 教学目标：1 通过调查等活动明白自己生活的家园的环境状况及其变化；2 形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为爱护环境做力所能及的事情；教学重难点： 形成初步的生态

11、环境意识,能调整自己的行为, 为爱护环境做力所能及的事情；教学预备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料；教学时数：一课时 教学过程：教学导入；1 同学们, 在闲暇时间你会不会和家人一起到湖边走走,到公园去逛逛呢？呼吸湖边新奇的空气,观赏公园的美丽景色,这是件多么令人神往,多么闲适的事情啊！2 生活当中除了咱们这有这么美丽的地方,其它的城市也有；世界各地都一样,由于我们拥有同一个地球；3 今日我们就来学习第一课；（板书： 1；我们的大地妈妈）活动一：追寻记忆,寻美搜寻队；1 嬉戏：跟老师一起做做这些动作；眨瞬间睛,鼻子嗅嗅,摸摸耳朵,擦擦皮肤；2 请告知老师,这些都有什么作用；3 在实

12、际生活中,我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等）,充分感觉大 自然的美；4 同学们在节假日里都会去哪些地方,哪些地方都给你哪些感觉了；把你们体会到的,先在小组里说一说吧；沐浴着明媚的阳光、呼吸着新奇的空气,我们怀着兴奋的心情；那可爱的小草,那美丽的小花 那清清的小溪,蓝蓝的大海 一切是那么的美好；5 指名同学说；6 师：看看咱们书上的插图,读读他们所说的话,细细品尝一下吧；7 师：假如阳光不再明媚,空气不再清爽；我们的生活会怎样？假如在我们生活里,没有 了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会怎样呢？8 同学争论,自由回答；9 小结：阳光、空气、水是我们生命中重要

13、的三元素,我们的生活一刻也离不开它们；动 物、植物是人类的好伴侣,有了它们的存在,我们的生活才丰富多彩、富好玩味；活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1 现实的生活与抱负永久都会隔很远；人类生活四周的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情形；2 同学们好好想想造成污染与破坏的缘由是什么呢？3 同学争论学习；4 小结：环境被污染、被破坏,在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的,有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来,但最终仍是会给人类带来不利；美好的环境人人宠爱,但美好的环境需要我们共同来制造与维系；活动三：留住美好的家园；1 在同学们的眼中,世界是精妙的,家园

14、是美好的；那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然精妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来；2 让大家把他们画的画,录的音,拍的照片,等等展现给大家看看；活动一：小调查；1 大家一起看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧；2 四人小组争论,书上小伴侣提出的问题,你能解决吗？说说你的理由；（通过插图去想 想当时四周是怎样的环境；）3 刚才大家谈论了书上的环境,那现在我们就商讨一下,我们四周的环境吧；咱们四周的水清吗？你每天呼吸时觉得困难,空气新奇吗：看看四周,你觉得洁净吗？4 刚才同学们评论的结果,大家都看到很清晰了,那老师请大家好好的想

15、一想,有没有不 中意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？在实际生活当中,你有没有乱扔垃圾；有没有向水里扔垃圾；是不是常常放鞭炮,这对环境有很大的污染；活动二：缺水王国历险记；1 在生活中, 水是不行缺少的一部分,也是被污染最严峻的部分；别看现在咱们水资源丰富,但大西北那边水资源特别的紧缺,假如说我们现在仍熟视无睹,那我们会像大西北一样缺水的；不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧；引导同学叙述自己口渴找水喝而不得的难忘经受,衣服脏了要用水洗,可身边的水都很脏,衣服又怎么洗得洁净呢？身边只有脏水,现在又急需用水煮饭 怎么办才好呢？教学反思：其次课 美化家园 教学目标：1体验美好家园的好

16、处,知道爱护环境要从身边做起,情愿做好身边的洁净工作；2知道丢垃圾时应留意的问题,学会分类扔垃圾；3体验变废为宝的乐趣,扩展其想象力,培育动手才能；教学预备：布置同学课前观看四周每天所做的洁净工作,搜集一些能变废为宝的废品,准 备课上做手工；教学过程：活动一：干洁净净每一天；1 老师开场白：在这个单元中,我们调查了四周的生存环境,然后和动物交了伴侣,也和 很多花草树木交了伴侣,我们仍能为大地妈妈作些什么？对了,我们仍要美化我们的家园,要干洁净净每一天； （出示课件）2 你四周的生活环境是什么样的？每天都会做那些洁净工作？同学间沟通观看所得,全班沟通,自由发言；3 你在家里和学校里,都做了那些洁

17、净工作？做的怎样？同学依据生活实际自由发言；在洁净工作中,我们遇到最多的问题就是垃圾问题；为了能让我们的家园更加美丽,现在,咱们就一起来争论争论,来个垃圾大处理；活动二：垃圾回家1 垃圾也有自己的家,垃圾的家在哪？是垃圾箱；怎么能让垃圾安全到家呢？大家争论讨论；小组争论, 全班沟通；老师将结果整理,不乱扔垃圾； （出示课件）勉励同学不仅要想到,仍要在日常生活中坚持做到2 丢垃圾仍有很多讲究,你知道吗？把你知道的说一说；同学自由发言；3 大家都说的特别好！垃圾不仅有家,而且,不同的垃圾仍有不同的家；日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不行回收垃圾和有毒有害垃圾；（出示课件）这儿有些垃圾,他们找不

18、着家了,现在咱们来给这些垃圾找一下家,看谁找的又快又准；（做活动）活动三：废品大变身1 （出示课件）这里有一些废品,可不要小看他们,他们变身后,会让你大吃一惊的；（出示课件） 瞧,怎么样？神气吧！ 我这儿仍有这样的例子；同学认真观看,小组沟通；你能说说他们都是怎么变的吗？2 这样的变身其实很简洁,只要你开动脑筋,就肯定能样废品变成装饰家居生活的亮点、宝贝；怎么样？拿出你搜集的废品,试一试吧！给同学充分的时间,让同学发挥想象力,动手做一做；并展现给大家；3 你的家肯定很美丽,拿你的作品再装扮一下,信任会更美丽！把你最中意的一处画下来,画到书上,比一比,谁的最美丽！你们做的太棒了！不过,这只是开头

19、,美化家园需要不断的努力,加油干吧！你们看,大地 妈妈再冲你们笑呢！她是在感谢你们大家呢！（出示课件）教学反思：第三课 花草树木点头笑 教学目标：1、能够说诞生活中常见的一些植物的名称,情愿探究植物秘密,能感受和发觉植物对 人们生活的积极作用；2、有初步的环境爱护意识,情愿以实际行动疼惜花草树木；3、在护绿行动中,能尝试有挑战性的活动,并能与他人合作沟通,共享；教学重点：能够说诞生活中常见的一些植物的名称,能感受和发觉植物对人们生活的积极作用；教学难点：能尝试有挑战性的活动,并能与他人合作沟通,共享；教具预备：盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子；教学流程：

20、一、导入1、同学们,我们人类都是大地妈妈的孩子；在大地妈妈的怀抱中,每天我们沐浴着阳光,呼吸着清爽的空气,仍有很多可爱的动物作伴；你们宠爱我们美丽的大地妈妈吗？2、瞧,老师带来了大地妈妈的照片；你们喜不宠爱这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原先美丽的花草可以美化我们的家园,有益于人类的健康,仍能让动物们欢快地生活；我们的大地妈妈仍需要一片绿；二、我的植物伴侣1、小伴侣,今日你们也带来了很多植物,你们情愿把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物,然后向全班举荐本组最宠爱的植物；2、好了,哪组先来说呢？你们

21、这组有什么？你们最宠爱的是什么？那就把 放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看,有了花草树木的陪伴,大地妈妈更美了,今日也让这些绿色的植物跟咱们一块来上 课,好吗？三、慧眼识真金 1、今日,不光同学带了植物,老师这也有很多植物伴侣的照片,你们想不想熟识它们呢？下面,我们就比一比哪组小伴侣熟识的植物多,快点进入“ 慧眼识真金”；2、小组操作电脑,观看本组的植物图片,沟通争论；老师出示,同学答； （以最快举手为准,给小组加分）四、植物小专家1、知道了这么多花草树木的名字,植物伴侣确定很想和二（6）班小伴侣交伴侣,可是,它们说呀：“ 知道我们的名字仍不够,你仍得明白我们的生长习性和特点；”小伴侣,你们的植物

22、学问丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节：（植物小专家）2、老师出题：每一组轮番答 五、花草树木本事大1、明白了小花小草的生长特点,小伴侣们就能真正地种植它们和它们交伴侣了,你们个个 都是植物小专家；2、其实,养殖花草对于我们人类也有很多好处,你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音 ）3、大家说得太好了,植物们爱护环境的本事可真大；板书：爱护环境4、有些植物它们仍有各自特殊的本事；瞧,老师这有个光荣簿,里面的每种植物都有着特殊的作用；小组可以合作完成；小组操作电脑,沟通争论,打字解答本组题目；六、护绿小使者1、植物们实在太宏大了,它们不仅能爱护环境,对于我们

23、人类,它们仍具有观看、食用、药用、装饰等价值；板书：价值高2、对于宝贵的花草植物,小伴侣们,你觉得我们人类应当怎样做呢？怎样疼惜爱护它们呢？大家出个点子,争做护绿使者；板书：爱绿护绿（指明说,颁发章子）3、除了爱绿护绿外,我们仍应当做个护绿宣扬者；我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上,然后,送给我们宠爱的植物或自己的好伴侣,（相互传卡纸）让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来；4、同学们,今日课堂上我们一块明白了很多有关植物的学问；爱绿护绿也就能让每一朵花 每一棵草对我们人类微笑,让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中；板书：花草树木点头笑5、今日,哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？在我们的

24、课堂上有这么多可爱美丽的植物伴侣,其实它们的小主人就是个护绿使者,由于他 们每人都为地球妈妈增加了一道绿色风景,因此,我们也该对他们进行嘉奖； （给每组加分）因此,老师现在宣布 一组为爱绿护绿冠军组；为此,老师现在就给你们颁发奖状；（播音乐,发奖状）教学反思：第四课 我和动物交伴侣 教学目标：1.知道动物是人类的好伴侣；2.充分感受到动物的可爱,激发同学宠爱动物的情感,情愿和动物交伴侣；3.明确熟识如何与动物相处,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的；教学重难点： 1.知道动物是人类的好伴侣；2.充分感受到动物的可爱,激发同学宠爱动物的情感,情愿和动物交伴侣；课前预备：1.小狗、金鱼

25、、兔子等小动物；2.数码照相机；3.玩偶；4.多媒体课件；教学课时：一课时 教学过程：活动一： 看一看,猜一猜,导入新课；1师：课前,老师发给了每组一个小玩偶；想一想,它们都是什么？生：动物；师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧,看看那里仍有谁呢？生（齐呼）：想；（播放动画：美丽的动物王国）师（画面介绍） ：美丽的动物王国里,有着茂密的树木和活泼的小溪；瞧,轻盈的马儿跑来了！雪白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来漫步了！咆哮的老虎这时也舒适地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多调皮啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看,这不是可爱的小狗吗？2.师：同学们,动物们可爱吗？说说看,你最宠爱谁？生（高兴）：我最宠爱小兔

26、子,由于它特别得美丽,红红的眼睛就像两颗红宝石；生（骄傲）：我最宠爱老虎,由于它很威猛,森林里的动物都怕它；师：那你能不能跟我们学学老虎威猛凛凛的样子？生（大叫一声） ：嗷！师：哇,真威严啊,果真是百兽之王；3师：动物们这么可爱,又这么地讨人宠爱,那你们有什么愿望吗？生：我们也想和动物交伴侣；师：真的想吗？生（齐说）：真的想！师：那老师先要考考你们,看看你们对动物是不是很明白；你们情愿接受老师的测试吗？生（确定）：情愿！（播放课件：猜猜它是谁）（生听鸵鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫的声音或介绍,猜出动物的名称；师：你们真棒！熟识这么多的动物！那好,今日老师就带你们和动物交伴侣！（板书课题：

27、我和动物交伴侣）活动二 ：听一听动物和人类相处的故事,激发同学疼惜动物的意识；1师：我们宠爱动物,和动物交伴侣；在生活中我们仍要学会和它们相处；我们该怎样和 动物相处呢？老师这有个小故事,我们一块来听听！（播放故事：长颈鹿、小猫和小鸟的遭受）师：听到长颈鹿和小猫的哭诉,你的心情是怎样的？生（难过）：我太难过了！小鹿死得太不值了,小伴侣不应当任凭给它们喂食；师：你知道小鹿是怎么死的吗？生：由于它吃了食物的包装袋,消化不良,连医生都治不好它；生（难过）：我也很难过,小猫的主人对它一点都不好,它身上有那么多伤；师：听完欢快小鸟的故事,你们的心情又是怎样的呢？生（高兴）：我很为小鸟兴奋,它特别的幸运；

28、生：我觉得小鸟能飞回大森林,得到自由,肯定特殊高兴；师：通过这三个动物的遭受,同学们明白了什么吗？生：我们不能任凭打骂动物,要善待它们；生：我们要疼惜动物,爱护动物；师：对,动物和我们生活在一起,就是我们的伴侣,我们要善待它们,疼惜它们；（板书：疼惜动物）2师：你们有没有和动物交往的经受呢？你平常是怎样对待动物的呢？生（兴奋）：我家养了一只小狗,叫菲菲；我每天给它喂食,从不让它饿着；我仍跟它做游 戏呢！师：是啊,尽心地照料动物就是疼惜动物的表现；生：我曾养过小猫,我从来不打它；师：你不损害动物,做得特别好,大家要向你学习；生：我以前到动物园里曾给猴子喂食,以后我再也不会了,要不然它们也会消化不

29、良的；师：是的,我们要明白动物的生活习性,这也是在疼惜动物；活动三 ：集体领养动物,延长课堂教学行为；1师：同学们,你们做得很好！老师现在要嘉奖你们,我想让大家集体领养这缸小金鱼；你们情愿照料它们吗？生（高兴大叫） ：情愿；师：说说,小金鱼在我们班生活,你们会怎么照料它呢？生：我会每天给它换水；生：我会跟它说话,不让它孤独；生：我会给它喂鱼食,而且不喂多；,2师：看来你养过金鱼,我就选你为养金鱼的小组长！老师这仍有一张“ 养金鱼学问卡”上面写了小金鱼的一些生活习性,你带领大家好好地照料金鱼,好吗？同学们要好好照料它,老师可要抽空来看看它哟！教学反思：第三单元 欢快的红领巾 第一课 明艳的红领巾

30、 教学目标：1.明白红领巾的意义,为自己是一名少先队员感到骄傲和光荣,并能用红领巾勉励自己不断 进步；2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的欢快；教学重点：明白红领巾的意义,用少先队员的标准要自己的行为；教学难点：明白少年先锋队的来历,正确懂得少先队员的义务,做一名合格的少先队员；教学课时：一课时 教学过程：师：同学们,老师今日和平常一样吗？生：不一样,哈 哈 ,老师戴着红领巾；师：大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？生：更美丽；更精神；师：老师仍感到很光荣和骄傲,我们班的同学是少先队员的请举手；请告知老师你们是什么时候戴上红领巾的？生：我们是一年级过“ 六 一” 的时候入队的；师

31、：谁能给我们再回忆一下当时的情形吗？生：是高年级的大哥哥大姐姐给我们戴的红领巾；生：是在学校大大的教室（多功能室）里戴的红领巾,那天学校的乐队仍吹奏哩；生：那天爸爸仍来照相、摄像,要给我做纪念；生：是一个接一个的按次序上去戴红领巾的；师：听你们一说,老师想起自己当年入队的情形；你们加入了少先队以后,感觉和以前一样吗？生：不一样,感到更光荣更骄傲；师：的确, 戴上红领巾感觉就是不一样,由于红领巾有着特殊的意义；谁能说一说红领巾的意义？生：是革命的鲜血染成的；生：是和红旗一样的；师：对,红领巾是红旗的一角,生：队旗；是少先队员的标志； 那你们仍知道少先队组织的其他标志吗？师：（老师展现中队旗和大队

32、旗）这就是队旗； 中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗,它的寓意是：在中国共产党的领导下,向着光明的将来前进；我们在什么时候用到队旗？生：星期三队活动的时候；生：三月五号学雷锋的时候；生： 师：在大型集会和少先队员活动的时候我们要出旗、退旗,少先队员要肃立、敬礼；（老师边讲边敬礼,同学也跟着敬礼）师：除了队旗,大家仍知道什么？生：我们仍要唱队歌；师：我们少先队员仍有自己的歌曲,全称叫中国少年先锋队队歌,大家一起唱好吗？（师生齐唱队歌； ）师：同学们对少先队组织明白仍真不少,作为一名光荣的少先队员,以后我们仍要参与很多有意义的活动,想不想明白更多的少先队组织的学问？生：想；师：那我们现在就去少

33、先队大队部去看一看,作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的,我们要有序地、 轻轻地走,不影响其他班的同学；参观以后请你告知大家,你看到了什么？想到了什么？（老师按次序带领同学到少先队员大队部参观,（注： 学校大队部里陈设着队旗、仪仗队的鼓号,10 分钟后带回教室； ）学校大队部队干部一览表,历年学校少先队组织和个人获得的奖杯、奖状；优秀少先队员照片、少先队员活动图片展板、同学获奖科 技作品等；）师：同学们现在回到教室仍很兴奋,谁想告知老师,你看到了什么想到了什么？生：我看到里面有很多的奖状,我们学校太了不得啦；生：我看到里面放着的号,我想吹一吹,我想成为号手；生：我看到墙上有很多大哥哥大姐姐

34、的照片,我也想把我的照片放进去,让其他同学看；生：我看到同学获奖的科技作品,有机会我仍想好好的再看一下；师：大家看了少先队大队部以后,对我们少先队组织有了进一步的明白,作为一名少先队员,我们很光荣,我们要疼惜这个光荣的称号,努力学习；同学们升到了三年级,学校新增选一些大队干部和仪仗队员,学校仍要组织很多丰富多彩活动,到时候, 同学们的愿望就可能实现,大家要努力啊；生：好；师：我希望你们的愿望早日实现；除了同学们在大队部看到的以外,仍有许很多多优秀的少先队员是我们学习的榜样,想不想听一听、看一看他们的故事,下一节课见；教学反思：其次课 红领巾胸前飘 教学目标：1. 宠爱参与丰富多彩的少先队活动,

35、情愿为少先队活动出谋划策；2. 懂得作为少先队员应当积极英勇、诚恳守信、互帮互助；在活动中能提高道德辨别和道 德挑选才能,增强上进心；教学重点：主动参与丰富多彩的少先队活动,并积极献计献策；教学难点：正确熟识积极英勇、诚恳守信、辨别是非,做到相互帮忙；课前预备：少先队活动的海报或音像资料、课件,歌曲红领巾胸前飘的磁带；教学课时：一课时 教学过程（一）激趣导入“ 去年同学们光荣地加入了少先队,带上了明艳的红领巾,成为了一名少先队员,你们兴奋吗？” （播放歌曲红领巾胸前飘）（二）多彩的少先队活动“ 少先队活动丰富多彩,请看：（出示录象红领巾广播站、红领巾校刊、 义务劳动 ）同学认真观看并回忆；实践

36、导行“ 少先队活动好玩吗？我们一起去参与好吗？”同学们挑选自己宠爱的少先队活动项目进行模拟活动；（音乐）“ 你仍能为我们少先队活动做些什么呢？”（出示标题：我为红领巾出金点子）同学们分为两个大组,相互沟通之后派代表发言；4小结：作业一名优秀的少先队员要积极参与少先队活动,并为少先队活动出谋划策,使 我们的活动更加有意义；（三）红领巾告知我 “ 有一位少先队员在买东西时,遇到了一些难题,大家情愿帮忙她出想法吗？ 出示图片多找了钱,怎么办？（同学看图并各抒己见）深化懂得（）在现实生活中做为一个少先队员仍会遇到各种各样的难题,你看 （）出示课件： 遇到难题怎么办、 忘了做作业怎么办、看到了需要帮忙的

37、残疾人该怎么办、遇到霸道的同学该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了,该怎么办？（）同学观看并想方法 小表演“ 遇到以上这些情形我们该怎么办呢？”（）将同学分为五个小组,各自挑选主题进行预备（）各组分别上台表演；（）师生共同评判；说一说“ 在我们身边有很多优秀的少先队员,你们见到了吗？快说一说,他们都是怎样表现的？”小结： 我们肯定要要求自己做事守信、英勇、队员；助人 信任大家肯定能够成为优秀的少先课后延长：要求同学为自己设计自测表,做到的给自己画一面小红旗,学期末,向全班介 绍；教学反思：第三课 欢快的六一 教学目标：1、知道六一节是全世界儿童的节日,体会全社会对儿童的关怀；2、情愿参与各种

38、形式的儿童节的活动,并能与同伴共享节日的欢快；3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活,并表达对不幸儿童的关爱之情；教学重点和难点：1、通过调查、明白,能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关怀；2、通过自己搜集到的信息,明白到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸,并能以不同 的方式对不幸儿童表达关爱之情；教学课时：一课时 课前预备：1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD 等资料；2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料；教学过程：1、引导同学回忆在六一儿童节时的欢快心情；创设情形；听歌曲、看录像,感受六一儿童节的欢快气氛；说说自己以前是怎样过六一儿童节的；给同学播放有关六一儿

39、童节的歌曲,播发往年同学们召开六一儿童节联欢会的录像；2、通过收集资料、观看、拜访等活动,引导同学体会全社会对儿童的关怀和疼惜；在课堂中,同学们把通过走向社会,观看、走访等活动搜集到的资料,向同学们汇报,感受社会对我们的关爱；指导同学们怎样收集资料,整理信息,并向同学们汇报；3、明白不幸儿童的生活状况,体会到自己的幸福；通过有关资料, 同学们明白到在战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困国家和地区的儿童的不 幸,体会到自己生活在暖和的社会环境中的幸福；为同学们展现有关不幸儿童的文字和图片资料；4、以自己的形式向他们送上自己的祝愿；同学们自己动手制作祝愿卡、绘画作品等,设想用各种方法给不幸儿童送上自己

40、的祝愿；指导同学们制作祝愿卡,帮忙同学们实现自己的愿望；5、指导同学们自己设想,怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节；同学们分成小组,在老师或家长的指导下设计一个六一活动方案；指导同学们制定的方案要切实可行,在同学们需要时,给以必要的帮忙；6、除了学校的活动,你仍想怎样过六一？同学们可以和同学争论,也可以和父母商议,把自己的准备写下来；指导同学们应怎样和同学、父母沟通,以达到自己中意的结果；第一课时 一、播放欢快的节日和去年同学们召开六一联欢会时的录像 师：这些同学们在干什么？生：庆祝六一；师：你们宠爱过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？生： 二、展现自己搜集到的资料 师：你从哪些地

41、方能体会到家人和社会对自己的关爱？生： （展现自己收集到的资料）三、我们需要和平 师：全世界的小伴侣都和我们一样幸福吗？展现生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料：报道：六一” 特殊关注：战争中的儿童枪口下的“ 六一儿童节”美国伊拉克战争中的儿童战争与儿童同学们说说自己的感受；老师小结： 我们在高兴奋兴欢庆六一儿童节时,不要遗忘那些不幸的小伙伴,更要珍爱我们现在的幸福生活；活动课 我们过六一 活动一：同学们分成如干个小组,结合本校的活动,设计一个六一活动方案；活动二：自己动手布置教室,预备节目等；活动三：设计祝愿卡,送给自己的好伴侣；制作小礼物和祝愿卡,区的儿童送上祝愿；为战争中和生活在贫困地

42、活动四： 除了学校的活动,同学们畅想仍可以怎样过一个有意义的儿童节,把自己的畅想写下来；教学反思：第四单元 我们在长大 第一课 我们长大了 教学目标：1、初步明白自己在父母的关爱下成长的过程；2、能例举父母对自己的种种关爱,体会父母的哺育之恩；教学重点：体会父母的哺育之恩；教学过程：活动一、听故事看脚印,体验长大1、师：我们都有自己的家,小动物们也有自己的家,让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样 关怀它们的； （看电影片段）2、同学争论并沟通 3、嬉戏“ 猜猜我是谁”出示某同学三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印）,让同学猜；师：你们看,这一行行脚印有什么变化？这一行行慢慢变大的脚印,就是我们成长的脚印；1、 揭示课题 师：今日我们就学习第 11 课,我们长大了【说明：通过观看电影片