2022年二氧化碳专题复习教案

1、名师精编 优秀教案二氧化碳复习课教案课题二氧化碳专题复习课型复习课教 师冯素珍学问与技能：教学目标明白自然界中的碳循环；知道 CO2 性质及用途；知道二氧化碳对环境的影响；过程与方法 ：培育提高同学总结归纳才能及自主学习、分析和解决问题才能；情感态度与价值观：对自然界中的物质要全面熟悉和综合评判；熟悉物质的性质打算物质的用途；培育同学树立环保的意识；教学 重点 难点教法学法板书CO2的化学性质 培育提高同学分析归纳总结才能及自主学习、分析和解决问题才能；复习回忆、讲练给合、争论归纳自主学习、归纳学习、合作学习温室效应设计制法二氧化碳性质用途教名师精编优秀教案程学过教师活动同学活动设计意图【引入

2、新课】地球上各种灾难的降落都与气候反常有关,面对灾难我们能有所预备体会感受联系热点,引入课吗？激发同学求知欲望2022 联合国哥本哈根气候会议,让全球关注“ 低碳” , “ 低碳” 意指减感受化学就在身边 增强同学对社会少温室气体的排放； 温室气体主要是那 问题的关注 种气体？【出示课题】【复习过程】一、自然界中的碳循环收集信息,巩固学问,明白碳图片 自然界的碳循环图例题 CO2的产生与消耗途径积极发言循环及温室效应图片 地球变暖温室效应的后果畅谈假如你亲身感受其中,同学畅谈假如你是地球的感受；是地球的感创设情形视频挽救气候刻不容缓受；强化旧知点击中考巩固学问记忆学问点小结温室效应的产生危害和

3、防止措施二、二氧化碳的用途培育同学辩证对待二氧化碳对人类只有弊而无利吗？问题的态度；有什么用途？回答熟悉物质的性质决各用途分别依据哪些性质？投影三 二氧化碳的性质（1） 物理性质 从用途表达的性质中总结二氧化碳定物质的用途；明白物理性质的物理性质并补充完整 联系应用名师精编优秀教案培育同学设计试验投影表格小结完成表格举例证明物理性质：密度大于空气举例或能溶于水设计试验及语言表达的才能（2） 化学性质 例题 试验室现有两瓶无色气体,分别是氧气和二氧化碳中的一种, 为了区分两种气体,由方案设计,联系以下方法中不行行的是：（）分组争论后化学性质A 分别用燃着的木条伸入瓶中回答学会依据物质性质B 分别

4、通入紫色石蕊试液说出相关设计试验检验物质C 分别倒入澄清石灰水D 分别倒入 NaOH 溶液提高同学分析解决提问依次分析可行方法的依据：A 不行燃,不助燃（一般情形）性质问题才能, 体会性质的应用；B 二氧化碳能与水反应练习向烧杯中倾倒二氧化碳,请描述试验现象：这个试验可以说明二氧化碳的什么性质 . 提高表述才能提问： B 方法中的现象？回答培育思维的严密性是二氧化碳使石蕊试液变红吗？例题现取四朵用石蕊试液染成的紫色的完成练习巩固旧知学会依据试验现象干燥纸花,分别按下图进行试验,回答下面分析得出结论的问题：（略）提问 挑选 C 方法的依据说明回答使同学亲自参加到板书方程式为什么不能用 D 方法？

5、例题 （引导同学分析, 渗透解题方法）（1）争论性学习小组的小张同学在学习中发分组合作学问的形成过程现通常检验CO2 用饱和石灰水,吸取CO2争论完成把握检验和吸取二用浓 NaOH 溶液 .在体积相同、盛满 CO2 的集氧化碳的试剂挑选气瓶里,分别加入等体积的以上两种溶液；名师精编 优秀教案试验装置如下列图（略）会证明 CO2 和 NaOH（2）某爱好小组同学将制得的CO2 分别通争论完成是 否 发 生 了 化 学 反人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观看应？到前者变浑浊,后者无明显现象；CO2 和提高分析解决问题的NaOH 是否发生了化学反应？（略）才能完成回答练习强化学问点应用现有石灰石稀盐酸NaOH 溶液 CaOH2提高分析解决问题溶液等药品,证明二氧化碳的确能和氢氧化记忆的才能题钠反应,图中装置AB 中的分别是：（略）强化学问点小结： 二氧化碳的主要化学性质（投影）不行燃,不助燃（一般情形）二氧化碳能与水反应能与碱反应回忆争论全面的把握其性质提问： 二氧化碳仍有哪些化学性质？投影 二氧化碳的化学性质完成学案联