2022年二年级语文教案第七单元2

1、第 七 单 元本组教材环绕“ 风俗习惯、生活习惯、人种特点、文化特点”等专题编、学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木 雕的少年对中国人民的友情；懂得课文内容,体会到“ 我” 对国 旗的敬重和宠爱,也体会到面包店老板对“ 我” 的敬重和懂得,由三篇精读课文太阳是大家的一面五星红旗卖木雕的少年和略读课文中国国际救援队,真棒一个语文园地组 成；选编这组课文的目的是,一是明白非洲人民同中国人民的友情；二是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；三是积存一些四 字词组,并学会恰当地运用；懂得；在本单元教学过程中,要引 导同学听广播看电视、阅读书报杂志,要提示同学搜集有关世界 各国的文字和图片资料

2、,做好交际的预备；话题可大可小,资料 可多可少,老师可以依据本班的实际情形打算,同时留意同其他单元 教材 分析学科的联系；为了让学习活动更深化,老师可以引导同学按爱好 分小组针对某一个方面搜集资料,如可以按风俗习惯、生活习惯、人种特点、文化特点等角度分组；可以让同学搜集世界各地的趣 闻逸事；总之,方法、角度可以多样,但目的都是引导同学关怀 世界大事,增加对其他国家的明白正确、流利、有感情地朗读课 文；积存词语；学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友情；懂得课文内容,体会到“ 我”对国旗的敬重和宠爱,也体会到面包店老板对“ 我” 的敬重和理 解；一是体会只有全世界人

3、民和谐共处,加强信任和懂得,人类 才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法；在本单元教学 过程中,要引导同学听广播看电视、阅读书报杂志,要提示同学 搜集有关世界各国的文字和图片资料,做好交际的预备；话题可 大可小,资料可多可少,老师可以依据本班的实际情形打算,同 时留意同其他学科的联系；为了让学习活动更深化,老师可以引 导同学按爱好分小组针对某一个方面搜集资料,如可以按风俗习 惯、生活习惯、人种特点、文化特点等角度分组；可以让同学搜 集世界各地的趣闻逸事；总之,方法、角度可以多样,但目的都 是引导同学关怀世界大事,增加对其他国家的明白；一、学问与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文；积存词

4、语；单元 教学 目标2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的 少年对中国人民的友情；懂得课文内容,体会到“ 我” 对国旗的敬重和宠爱,也体会到面包店老板对“ 我” 的敬重和懂得；二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文；积存词语；学习通过人物的 言行体会人物的内心活动, 感受卖木雕的少年对中国人民的友情；懂得课文内容,体会到“ 我” 对国旗的敬重和宠爱,也体会到面包店老板对“ 我” 的敬重和懂得；三、情感、态度、价值观体会只有全世界人民和谐共处, 加强信任和懂得, 人类才有更 美好的明天；体会诗歌拟人化的写法；单 元 训 练 重 难 点重点正确、流利、有感情难点1、地朗读课文；

5、积存词语；2、学习通过人物的言行体会 人物的内心活动, 感受卖木雕的少 年对中国人民的友情； 懂得课文内容,体会到“ 我” 对国旗的敬重和 宠爱,也体会到面包店老板对 “ 我”的敬重和懂得；1、体会只有全世界人民和谐共处,加强信任和懂得,人类才有更美好的明天；2、体会诗歌拟人化的写法；单元题25太阳是大家的2 课时王春霞26一面五星红旗2 课时课时27卖木雕的少年3 课时28中国国际救援队,真棒2 课时支配语文园地七3 课时习作七2 课时课25太阳是大家的主备人授课班级三年级授课人授课时间一、学问与技能1、.会认 2 个生字 ,会写 4 个生字 .正确读写 “ 红彤彤、 晚霞、睡梦” 等词语；

6、2、正确、流利、有感情地朗读诗歌；教学目标3、懂得课文内容 ,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围；二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读诗歌.,懂得课文内容 ,体会各国儿童的团结友爱 ,感受诗歌的欢乐氛围；三、情感、态度、价值观 懂得课文内容 ,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的欢乐氛围；教学重点能正确读写“ 红彤彤、晚霞、睡梦” 等词语,引导同学朗 读诗歌；教学难点 懂得诗歌的含义；教学预备 同学搜集有关太阳的资料；课时支配 2 课时第 一 课 时一、学问与技能：1、会认 2 个生字 ,会写 4 个生字 .正确读写“ 红彤彤、晚霞、睡梦” 等词语；2、正确、流利、有感情地朗读诗歌；课

7、时目标3、懂得课文内容 ,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围；二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读诗歌；懂得课文内容,体会各国儿童的团结友爱 ,感受诗歌的欢乐氛围；三、情感、态度、价值观懂得课文内容 ,体会各国儿童的团结友爱 ,感受诗歌的欢乐氛围；教学重点教学难点教学环节会认 2 个生字 ,会写 4 个生字 .正确读写“ 红彤彤、晚霞、睡梦” 等词语；正确、流利、有感情地朗读诗歌；懂得课文内容 ,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的欢乐氛围；教学内容及老师活同学活动二次备课动对于每一单元的导读是很有必要让学生明白的,他们会明一、学习第七单确这一单元课文的1、同学自由读, 明确学元导读,

8、明确学主题是什么,也会运习方法；习要求；用其学习方法进行2、争论、沟通；学习,这样,同学的学习方法、学习目标都比较明确,有助于他们的自主学习师：有人说太阳是个神奇的魔术师 ,也有二、导入新课 人说太阳是个技艺精湛的画家 ,仍有人说太阳是个辛勤的园丁 .在诗人薛卫民 眼中 ,太阳是什么样 的呢.今日就让我们 一起学习一首诗歌 板书课题 1、请同学们自读诗 歌,把字音读准 ,句子 读通顺 . 2、同桌互读 :这么美 的诗你宠爱吗 .把你 宠爱的小节大声地 读给你的同桌听 . 3、 .自由选择读 :同 学们读得真认真 ,谁 想让大家共享你喜 欢的小节 .随机指 导 1 第 一 小 节 : 指 导“

9、彤,红彤彤”A.读音预设 :如同学 读得精确流利 师 : 这里有个特别难读三、 .初读诗歌 ,的词 ,你一下就读准1、同学采纳不同形式自了 , 真了不得啊. 能读诗歌；整体感知 : 带 着 大 家 再 读 读2、同桌互读；吗.如同学读错 师:3、同学书写词语；“ 彤” 这个字本音读其次声 ,在 ABB式词组中变成第一声 , 请你再读读 B.写字 : “ 彤” 这个 字的意思就是红 ,它 不仅是我们今日要 熟悉的字 ,也是要写 的字 ,书写“ 彤” 字 时左半边不要多写 一点 ,左右比例要掌 握好 ,不要把左边写 得太大 .师范写 ,生练 写. 师小结 :第一节是描 绘太阳落山的景色 . 2其次

10、小节 :指导停顿和“ 陪” 的认写 提示同学在“ 一天中” 后面要略做停 顿,看他们扬起后面 略做停顿 . “ 陪” 字 也是我们今日要写 的字 ,联系已学过的“ 部” 字 ,通过区分 形近字来学习新字 . 师小结 :其次节是写 太阳一天的活动 . 3第三小节 :指导读 好感叹号和问号 师:感叹号和问号在 向大家招手呢 ,谁能 把它们读出来 .师小 结:第三小节是承上 启下,回应第一小节 . 4 第 四 小 节 : 注 意“ 也有” 后面的停 顿. 师小结 :第四小节是 写其他国家的小朋 友对太阳的希望 . 四、指导学习本要求：书写工整,美同学用宠爱的方式识记课生字观；生字；作业书写生字,熟读

11、诗歌；在括号里填上恰当的词语；板书设计（） 的白云（） 的浪花（）的鲜花（） 的小树（） 的孩子（）的太阳教学反思第 二 课 时一、学问与技能1、会认 2 个生字 ,会写 4 个生字 .正确读写 “ 红彤彤、晚霞、睡梦” 等词语；课时目标2、正确、流利、有感情地朗读诗歌. ,感受诗歌的快3、懂得课文内容 ,体会各国儿童的团结友爱乐氛围 . 二、过程与方法正确、流利、 有感情地朗读诗歌 .,懂得课文内容 ,体会各国 儿童的团结友爱 ,感受诗歌的欢乐氛围；三、情感、态度、价值观 懂得课文内容 ,体会各国儿童的团结友爱 ,感受诗歌的欢乐氛围；教学重点教学难点教学环节正确、流利、 有感情地朗读诗歌 .

12、,懂得课文内容 ,体会各国 儿童的团结友爱 ,感受诗歌的欢乐氛围；懂得课文内容 ,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的欢乐氛围；教学内容及老师活动同学活动二次备课通过上节课的学习,你知道诗人为什么说太阳一、导入是大家的了吗.今日我们就来连续学习这首美丽的 诗歌 . 1、师范读 ,生想象 师 :刚才老师读的时候,眼前似乎显现一幅漂亮的画 面 ,你们看到了吗 .太阳东二、想象读升西落是很平常的事,你1、同学边听范读变现们留意观看过夕阳西下的景色吗 .谁能用你的朗读把那漂亮的景色读出来 . 象课文画面；第一小节2、生配画面朗读 出2、同学朗读第一小节；示太阳图片 3、小结 :原先漂亮的图画就是美丽的诗

13、句,优美的诗句也能变成漂亮的 图画 ,咱们一起把脑海中 漂亮的图画用声音送出来吧.齐读第一小节 . 1.请同学们一边读一边画 出太阳在一天中都为我们做了哪些好事 .板书 : 鲜 花.小树 .小伴侣 2.同学们 ,假如你就是这些 鲜花 ,小树 ,仍有小伴侣 ,太三、精读第阳暖烘烘地照着你,你的1、同学带着欢乐的心心情是怎样的呢.把你内心的欢乐读出来吧 . 3.太阳带给鲜花,小树 ,小伴侣的不仅仅是欢乐和喜悦 ,仍带来了浓浓的爱,这样的爱流淌在细节中,要情读其次小节；二小节靠同学们去发觉,请大家2、同桌练找找在这节中哪个字,哪个词能表达出太阳的这份 爱. 4.同桌练读 :你们宠爱这样 的太阳吗 .

14、那就把你对太阳的宠爱之情 表达出 来 吧. 5.指名读 6.同学们 ,发觉最终有个省 略号 .板书 : 它表示 什么 .聪慧的你们想想太 阳仍做了哪些好事 . 1、师: 是呀 , 太阳就是 这么无私 , 公正地把爱洒 在每一寸土地上 , 给大家 带来光明 , 暖和 , 欢乐, 幸 福. 所以课题会说 齐读: 太阳是大家的 2、大家和太阳相处的 日子是多么欢乐 . 可是一四、学习三 .天过去了 , 太阳就要从西同学自由读第三、 四小四小节山落下了 , 她和人们一样节；去休息了吗 .她要去哪 .指名读第三小节 3、原先 , 太阳要到别 的国家去 , 太阳去别的国 家干什么 .指名读第四小 节. 那

15、里的孩子都仍在睡 梦中等太阳 , 所以我们要 读得轻一些 . 4、在别的国家里 , 仅 仅是鲜花和小伴侣在等她, 盼她吗 .你仍看到谁在 等她呢 . 生说 1、同学们 , 我们知道 在别的国家也有 -指板书 , 太阳小伴侣一起 玩耍 , 学到这你认为“ 大 家” 是指谁 . 2、仅仅太阳是大家的 吗.仍有什么也是属于大 家的 . 五、拓展升 华 主 题 , 背 诵诗歌3、这些都是属于大家 的, 你想对大家说些什么 . 想对别的国家里的小伴侣说些什么 . 4、我们同在一片蓝天下, 我们拥有共同的理想 , 那就是 和平 , 最终, 让我们再次走进诗中 , 用你的心灵 , 用你 的深情赞扬地背诵这首

16、诗. 布置作业 背诵诗歌；25. 太阳是大家的板书设计太阳做的好事 : 照射鲜花促进小树生长陪小伴侣戏水 教学反思课题26一面五星红旗主备人王春霞授课班级三年级授课人授课时间一、学问与技能 1、会认 5 个生字,会写 13 个生字；能正确读写：“ 假日、防止、脖子、乌黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处 境、交易、鼻子、徘徊、反应、摔倒、费用” 等词语；2、能正确流利地朗读课文,明白课文主要内容；教学目标3、初步体会到“ 我” 对国旗的敬重和宠爱,也体会到面包店老板对“ 我” 的敬重和懂得；二、过程与方法 能正确流利地朗读课文,明白课文主要内容；初步体会到“ 我” 对国旗的敬重和宠爱,也体会

17、到面包店老板对“ 我”的敬重和懂得；三、情感、态度、价值观教学重点 教学难点 教学预备 课时支配初步体会到“ 我” 对国旗的敬重和宠爱,也体会到面包店老板对“ 我” 的敬重和懂得. 1、识写生字新词,积存生动的词语；2、把课文读通顺,明白课文主要内容；初步体会“ 我” 对国旗的敬重和宠爱,也体会到面包店老板对“ 我” 的敬重和懂得；查找有关五星红旗的资料；2 课时第一 课 时. 一、学问与技能 1、会认 5 个生字,会写 13 个生字；能正确读写：“ 假日、防止、脖子、乌黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处 境、交易、鼻子、徘徊、反应、摔倒、费用” 等词语；2、能正确流利地朗读课文,明白课文

18、主要内容；课时目标3、初步体会到“ 我” 对国旗的敬重和宠爱,也体会到面包店老板对“ 我” 的敬重和懂得；二、过程与方法能正确流利地朗读课文,明白课文主要内容；初步体会到“ 我” 对国旗的敬重和宠爱 的敬重和懂得；,也体会到面包店老板对“ 我”三、情感、态度、价值观 初步体会到“ 我” 对国旗的敬重和宠爱 ,也体会到面包店老板 对“ 我” 的敬重和懂得 . 教学重点会认 5 个生字,会写 13 个生字； 能正确读写词语, 能正 确流利地朗读课文,明白课文主要内容；教学难点能正确流利地朗读课文,明白课文主要内容；二次备课教学环节教学内容及老师活动同学活动1、播放升国旗仪 式录象 ,同学们 ,在这

19、 庄重肃穆的升旗仪式 中,望着渐渐升起的五 星红旗 ,你会想到些什 么呢. 2、同学自由谈论 自己的感想 . 一.激情导入 ,3、引出课题 :是1、同学自由谈论自呀,五星红旗是我们中己的感想 . 揭示课题华人民共和国的象征 ,2、争论、沟通；每个中国人都应当尊重爱惜它 .今日就让我们学习一篇和国旗有 关的课文 .板书课题 4、读了课题, 你 想知道什么？（ 1 五 星 红 旗 怎 么 了.2究竟发生了什 么事. 1、自读课文, 注 意读准字音,读通句 子,再想一想课文主 要写了件什么事；2、轮读课文, 检 查读文情形,订正字音；（筏子 .无影无踪 .一二 、 初 读 课摊.无奈 .耸.徘徊 .

20、注视 .1、同学自读课文；趔趔趄趄 .）文 、 整 体 感3、检查词语预习2、同学积存词语；知；情形；（课件）（自读、 指名 读、齐读）（1）一摊、无奈、凝 视、竖起、拇指（要求识记的字词）（懂得“ 注视”词意：注视是什么意思？可 以查字典懂得透彻；）（2）假日、背包、防 止、脖子、乌黑、壮 胆、无影无踪、荒无 人烟、小镇、境况、交易、鼻子、徘徊、反应、摔倒、费用（易 读错字音和值得积存 的词语）（1）自由读文,摸索：课 文 主 要 写 了 什 么 事？（2）试着用简练的语 言说说课文主要讲了三 、 再 读 课什么故事；（课文讲的1、同学采纳不同形式自是我在一次漂流活动读课文；文、理清思路中发

21、生了事故 ,在极度2、同学试着归纳课文大困难的境况下 ,我拒绝意；了面包店老板用国旗 换面包的要求 ,以自己 的爱国精神保护了国 旗的尊严 ,也赢得了外 国友人的敬重 .）四、指导学习要求：书写工整,美同学用宠爱的方式识记本课生字观；生字；作业书写生字,熟读课文；比一比,再组词；板书设计摊（）镇（）胆（）滩（）填（）担（）竖（）境（）犹（）坚（）镜（）忧（）教学反思第 二 课 时. 一、学问与技能课时目标1、会认 5 个生字,会写 13 个生字；能正确读写：“ 假日、防止、脖子、乌黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、徘徊、反应、摔倒、费用” 等词语；2、能正确流利地朗读课文,

22、明白课文主要内容；3、初步体会到“ 我” 对国旗的敬重和宠爱 ,也体会到面 包店老板对“ 我” 的敬重和懂得；二、过程与方法 能正确流利地朗读课文,明白课文主要内容；初步体会到“ 我” 对国旗的敬重和宠爱 的敬重和懂得；,也体会到面包店老板对“ 我”教学重点教学难点教学环节三、情感、态度、价值观初步体会到“ 我” 对国旗的敬重和宠爱,也体会到面包店老板对“ 我” 的敬重和懂得. 能正确流利地朗读课文,明白课文主要内容；初步体会到“ 我” 对国旗的敬重和宠爱,也体会到面包店老板对“ 我” 的敬重和懂得；教学内容及老师活动同学活动二次备课五星红旗是我们祖 国的象征；那么,在一 位身处异国他乡的中国

23、 留同学心目中,五星红一、导入旗拥有怎样的位置呢？同学齐读课题；今日,我们将一起带着感动,连续学习第26课 一 面 五 星 红 旗；请同学们再次齐读 课题；1、请同学们默读课 文,边读边画出前前后 后 描 写 老 板 态 度 的 语 句. 2、指名读画出的句 子；二 、 品 评 比随机出示句子“ 老板听1、同学边默读课文边懂了我的话,却把双手画出描写老板态度的较,体会老板一摊,表示一脸的无奈,语句；的国际友情说：“ 我讲究公平交易,2、同学沟通汇报；我给你面包,你能给我什么呢？”3、 大家自己读读 这句话；能找出老板的 动作吗？我们也来做一 下这个动作,把双手一 摊；通过双手一摊这个动作,你能

24、体会到老板 此时的心理吗？小结：看,刚刚你们在 不知不觉中就在运用一 种阅读和描写的方法,那就是通过动作体会人 物心理；俗语说行动胜 过千言万语,这种方法 很奇妙,平常我们在阅 读和写作时也要学会应 用； 板书：动作 - 心 理 4、仍有哪些句子描 写了老板态度的变化？先读一读你画的句子,然后说一说你通过哪个 动作体会老板的什么心 理？谁能接着汇报？5、通过刚才的汇 报,你们体会到老板态 度是怎样变化的吗？这 里,老师也给大家总结 了 3 个关键的句子；1、现在,你们猜一 猜：一个面包大致多少 钱？那住院费呢？他为 什 么 改 变 了 态 度 呢 ？文中哪些地方表达出我 对五星红旗的宠爱呢？请

25、同学们用自己的方式 通读全文,用“ ” 画三.精读感悟,出全篇课文中“ 我” 与1、同学找句子读,师“ 五星红旗” 有关联的巡察；体会“ 我” 的句子,自由地读一读；2、男女生赛读 .；爱国情怀2、我们一起看看哪3、同学表演体会；些语句是“ 我” 与“ 五星红旗” 有关联的？课 件出示与五星红旗相关 联的 5 个句子 . 3、大家能不能用我 们之前体会老板态度变 化时学会的方法,找出 描写我动作的关键词并 体会一下我的心理呢？1整理好背包,我把它 系在筏子上,手举一面 明艳的五星红旗,便出 发了；点拨：正是由于象征祖 国的五星红旗,能给他 士气、信心和力气,让 他敢于挑战生活,所以 他才举着“

26、 一面五 星红旗” 去漂流旅行；2为了防止丢失,也为 了行动便利,我把国旗 从旗杆上抽下来,系在 脖子上；点拨：这时,“ 我” 很担 心、可怕国旗丢失,所 以才把“ 一面五星 红旗” 系在脖子上；3）小结：是呀,由于他 爱国旗、爱自己的祖国,所以在他的心目中,五 星红旗永久都是那么鲜 艳,那样美！让我们带 着对国旗的敬重之情再 读一读这句话,好吗 . 生齐读 “ 这面做工精致 的五星红旗,经过河水 的冲洗,依旧是那样鲜 艳；”国旗,怎能拿五星红旗 去换食物呢？可见,他 是多么爱自己的祖国,多么珍爱“ 一面五 星红旗” 啊！那么最终 文中的“ 我” 是怎么做 的？学到这儿,你想对面包店老板或者文

27、中的四、读写结合“ 我” 说些什么呢 .把它同学动手写感想；写下来吧 . 小结：正是由于面包店老板的这种爱心,才有了课文结尾那感人 的一幕,让我们带着感 动齐读最终一个自然 段,再次体会老板的救 助行为；1、播放五星红旗在 各个兴奋人心的场合出现的图片；2、师生合唱红旗 飘飘3、小结：同学们,五 . 总 结升华 一面五星红旗牵动着中 中心；国 13 亿人民的心,也将 世界各国的友情紧紧联 系在一起 . 让我们为自 己是个中国人而自豪自 豪吧,让我们努力习,有朝一日为五星红旗增 光添彩！布置作业 完成小练笔：写感想；26. 一面五星红旗板书设计“ 老板”公平交易 -支付费用 佩服 “ 我”手举国

28、旗 -脖系国旗 -拒换国旗 爱国 动作 -心理 教学反思课题三年级27卖木雕的少年主备人王春霞授课班级授课人授课时间一、学问与技能1、会认 11 个生字；会写其中的部分生字；积存部分四 字词语；2、读通课文, 通过人物的言行体会人物的内心活动,初 步感受卖木雕少年美好、纯洁的心灵；教学目标 二、过程与方法 读通课文,通过人物的言行体会人物的内心活动,初步 感受卖木雕少年美好、纯洁的心灵；三、情感、态度、价值观 读通课文,通过人物的言行体会人物的内心活动,初步 感受卖木雕少年美好、纯洁的心灵；懂得四字词语,加强积存；读通课文,通过人物的言行 教学重点 体会人物的内心活动,初步感受卖木雕少年美好、

29、纯洁的心 灵；教学难点体会“ 遗憾”第一 课 时教学预备积存四字词语；课时支配3 课时一、学问与技能 1、会认 11 个生字；会写其中的部分生字；积存部分四 字词语；课时目标2、读通课文, 通过人物的言行体会人物的内心活动,初步感受卖木雕少年美好、纯洁的心灵；二、过程与方法读通课文,通过人物的言行体会人物的内心活动,初步 感受卖木雕少年美好、纯洁的心灵；三、情感、态度、价值观 读通课文,通过人物的言行体会人物的内心活动,初步 感受卖木雕少年美好、纯洁的心灵；教学重点教学难点教学环节会认 11 个生字；会写其中的部分生字； 积存部分四字词 语,读通课文；读通课文,通过人物的言行体会人物的内心活动

30、,教学内容及老师活动同学活动二次备课（一）非洲的维多利 亚瀑布是世界三大瀑 布之一,高 12 米,宽 达 1800 米,在非洲赞 比亚与津巴布韦的接 壤处,瀑布落下时声 如雷鸣,所以,当地 居民称之为“ 莫西奥一、导入新课图尼亚” ,意思是说“ 雷霆翻动的云雾” ；（二）这就是举世闻 名的莫西奥图尼亚大 瀑布；这里景色壮丽,游人如织；这里很多 出 售 木 雕 工 艺 品 的 人,下面让我们来结 识 一 位 卖 木 雕 的 少 年；（一）读通课文,难读处多读几遍,给二 、 初 读 课自 然 段 标 上 序 号 ；同学读通课文；（二）指名轮读课文,文,整体感知准时正音（三）这是一件发生在谁与谁之三

31、、紧扣“ 遗间的事？1、同学采纳不同形式自（一）出示第九自然 段；“ 我点了点头；少年 的眼睛里显露出一丝 遗憾的表情；我也为 不能把这件精致的工 艺品带回国而感到遗 憾；”1、小伴侣, 这段话比 较难读,里面有个长 句 子 , 你 能 读 好 它 吗？2、发觉了吗？“ 遗憾”在 这 段 里 出 现 几 次（两次）（二）学习第一至六 自然段,体会“ 我”为什么“ 遗憾” ？1、体会“ 我” 为什么 会遗憾？2、请认真读读课文的 第一至六自然段,拿 出笔来找找画画,说 说为什么“ 我” 会那 么遗憾,你从哪些词读诗歌；憾” 研读第一2、同桌互读；至六自然段；句里看出来的？四、指导学习要求：书写工

32、整,美 观；同学用宠爱的方式识记本课生字生字；作业 书写生字,熟读诗歌；把四字词语补充完整板书设计名不（）（）栩栩（）（）（琳琅（）（）（）（）可辨）爱（）释（模（）样教学反思第 二 课 时一、学问与技能1、会认 11 个生字；会写其中的部分生字；积存部分四字 词语；课时目标2、读通课文,通过人物的言行体会人物的内心活动,初步感受卖木雕少年美好、纯洁的心灵；二、过程与方法读通课文,通过人物的言行体会人物的内心活动,初步感 受卖木雕少年美好、纯洁的心灵；三、情感、态度、价值观 读通课文,通过人物的言行体会人物的内心活动,初步感 受卖木雕少年美好、纯洁的心灵；教学重点教学难点教学环节读通课文,通过

33、人物的言行体会人物的内心活动,初步感 受卖木雕少年美好、纯洁的心灵；读通课文,通过人物的言行体会人物的内心活动,初步感 受卖木雕少年美好、纯洁的心灵；教学内容及老师活动同学活动二次备课1、谈话 :同学们,这节课我们连续学习卖木雕的少年；今日,老师找到了非洲木雕的图片,让我们相伴着非洲击鼓乐的节奏,我们一起看看吧！一、词语,2、看到这些图片, 你1、同学读词语；想到了课文中的哪些 词2、同学概括文章的主回忆内容语 .由此你想到了文中的要内容；哪一个情形 . 3、读词语,回忆课文中的故事情形；4；依据“ 看木雕”“ 选木雕”“ 卖木雕” “ 送木雕”等画面,概括文章的主要内容；1、自由读全文 :哪

34、个 自然段写了作者和少年都 感到遗憾 . 生 :第九自然 段 2、出示第九自然段 :：我点了点头；少年的 眼睛里显露出一丝遗憾的 表情；我也为不能把这件 精致的工艺品带回国而感 到遗憾；指导同学读出遗憾的 语气；二、研读第3、默读课文 1-8 自然1、同学自由读全文；段:作者为什么感到遗憾.2、同学读出遗憾的语一次见面,气； 3、同学边读边画少年又为什么感到遗 憾体会遗憾出有关的语句；呢 .边读边画出有关的语4、同学汇报 :；句；4、同学汇报 :：1作者的遗憾：木雕,是非洲最常 见的工艺品；摊点里陈设 的木雕琳琅满目,各式各 样,想到伴侣的嘱咐,我 在一个摊点前停下来,仔 细地选择；说是坐凳,

35、是一个 卷鼻大耳象,象背上驮着 一块寸把厚的树桩；这些坐凳构思新颖,大象雕得 栩栩如生；2少年的遗憾：出示：“ 买一个吧！”坐凳的主人是 个十五 六 岁、五官端正的黑人少年；那少年走到我跟前,恳切地说：“ 夫人,您买一 个吧！”“ 啊,不,路太远,这个太重 ” 我有些语 无伦次；“ 您是中国人吧？”那少年看着我,推测道；我点了点头；少年的 眼睛里显露出一丝遗憾的 表情 体 会 少 年 的 内 心； ；三、小结第体会少年的内心；同学带着遗憾的心情读第 1 8 自然一 次 见 面段；的情形；布置作业有感情的朗读课文；27、卖木雕的少年板书设计黑人少年“我”送教学反思第 三课 时一、学问与技能1、会

36、认 11 个生字；会写其中的部分生字；积存部分四字 词语；2、读通课文,通过人物的言行体会人物的内心活动,初步 感受卖木雕少年美好、纯洁的心灵；课时目标 二、过程与方法读通课文,通过人物的言行体会人物的内心活动,初步感 受卖木雕少年美好、纯洁的心灵；三、情感、态度、价值观 读通课文,通过人物的言行体会人物的内心活动,初步感 受卖木雕少年美好、纯洁的心灵；教学重点教学难点教学环节一、导入读通课文,通过人物的言行体会人物的内心活动,初步感 受卖木雕少年美好、纯洁的心灵；通过人物的言行体会人物的内心活动,体会感受卖木雕少 年美好、纯洁的心灵；教学内容及老师活动同学活动二次备课同学放声读课文1 至同学

37、放声读课文 1至 8 自然段；8 自然段；体会少年的心 情；1、研读对话 1 师 生 对 读 少 年 和 作者的对话；指导同学读；2 去 掉 课 文 中 的 提 示语,生生对读；“ 太好了！” 二、研读第这回我不遗憾了. 真没生生对读,说出心底的二次见面,有想到会发生这样的 事体 会 朋 友情 . 这 个 孩 子 真 热话；之 间 的 感情. 情；“ 不,不要钱；中国人是我们的伴侣； ” 中国救济非洲, 给我们 多少无私的帮忙啊 .管伴侣要钱,那就不是伴侣 了；她从那么远的国家来,我作为伴侣送个小礼物,也是应当的 . “ 我们是伴侣 . 我们 是伴侣 . ” 是的,我们的友情地久天长； 我们相

38、互帮忙,是最好的 伴侣；对啊,我们不相 识,但是我们两个国家的 友情却是深厚的 . 3生生对读,说出心 底的话；出示：“ 这个小, 可以 带上飞机； ”“ 太好了 . ”“ 不,不要钱；中国 人是我们的伴侣； ”“ 我们是伴侣 . 我们 是伴侣 . ”2、透过少年的微笑,体会少年的内心1出示：他笑了,露 出了两排的牙齿；2这是怎样的 . 预设 :幸福和善愉快 满意 劝慰 三、升华文1、出示 :我们是伴侣 . 我同学带着欢乐的心情们和非洲人民是伴侣. 我们和非洲人民永久是 朋友. 本2、再读放声朗读；在作者需要帮忙的时候,少年热忱地伸出了双手,- 布置作业有感情的朗读课文；27、卖木雕的少年“我

39、”板书设计黑人少年送教学反思课题28中国国际救援队,真棒主备人王春霞授课班级三年级授课人授课时间一、学问与技能1、 能正确、流利、有感情地朗读课文；教学目标2、读懂课文,明白我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮忙；二、过程与方法 能正确、流利、有感情地朗读课文；读懂课文,明白我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮忙；三、情感、态度、价值观读懂课文,明白我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮忙；教学重点 体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感谢的缘由；教学难点 明白我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮忙；教学预备 同学搜集有关这类故事的例子；课时支配 2 课时第 一 课

40、 时一、学问与技能1、 能正确、流利、有感情地朗读课文；课时目标2、读懂课文,明白我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮忙；二、过程与方法能正确、流利、有感情地朗读课文；读懂课文,明白我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮忙；三、情感、态度、价值观读懂课文,明白我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮忙；教学重点教学难点教学环节一、导入新课能正确、流利、有感情地朗读课文；读懂课文,明白我国人民发扬人道主义精神,对其他国家 人民的帮忙；教学内容及老师活动同学活动二次备课1、今日我们一块学习中国国际救援队,真1、同学提问质疑；棒！板书课题；2、争论、沟通；2、看到这个题目, 你有哪

41、些问题？（中国国际 救援队指的是什么？课 文讲了一件什么事？为 什么说“ 中国国际救援 队真棒！” 为什么课题 要加标点？）3、简介“ 中国国际救援 队” ；课件出示）： 2022 年 初,我国政府依据地震 救援的需要,成立了一 支国家地震灾难紧急救 援队；这支救援队由地 震专家、工程兵部队、医务人员组成,共 200 多人；他们配备了一流 的设备,依据国际标准 进行了严格的训练；1、按学习要求自学 课文；出示学习要求：（1）听课文录音,留意把字音读准,（2）画诞生字词,同桌合作,识记字形；（3）摸索课文讲了二、初读课一件什么事；1、同学按要求自学；（4）不懂得的地方文,读准读作上记号,与同桌争

42、论；2、同学朗读课文；通2、同学按要求自学,老师巡察指导；3、检查同学自学情 况；同 桌 之 间 轮 读 课 文,每人读一个自然段,相互指正；朗读展现：谁情愿 读哪段便站起来朗读；1、我们的中国国际救援 队棒在哪里？小组讨 论、沟通；2、沟通汇报,依据同学的回答,出示 相关的文字,懂得体会；文字 1：经过 14 个小时 的长途飞行,中国国际 救援队到达阿尔及利亚 首都； 倒塌后的房 屋大都呈“ 叠饼状” ,加 上余震仍在不断发生,给救灾工作造成很大困 难；（1）自由读,从中体会 到什么？（依据同学的 回 答 ,板 书： 速度 快 不怕危急）三、品析、（2）同学们想不想看看1、同学小组争论、沟通

43、,地震发生的现场？（3）看到这凄惨的场我们的中国国际救援队景,你想说点什么？棒在哪里；（4）再次有感情地朗2、同学再次有感情地朗感悟课文读；读；文字 2：他们一下车,3、同学读,谈感受；就快速投入救援工作；4、再读体会；有的队员用声波探测仪认真地搜寻着每一条缝 隙,细心地捕获着废墟 发出的声音；有的队员 操作液压钳,剪断纵横 交叉的一根根钢筋,搜 寻着压在废墟下的幸存 着 （1）自由读,看看队员 们是怎么做的？（2）进入情境体会队员 们为什么这样做？他们 在想什么？文字 3：当时气温高达 摄氏度,队员们穿 着厚厚的防护服,汗水 把衣服浸透了,队员们 仍旧坚持战役；（1）同学读,谈感受；（2）再

44、读；（3）面对这样的国际救 援 队 ,你 想说 些什 么 吗？生自由发表感受；（4）千言万语化作一句 由衷话：“ 中国国际救援 队,真棒！”文字 4：虽然这个地方 不属于中国国际救援队 的负责范畴,但为了抢 救孩子的生命,中国国 际救援队仍是派出部分 队员前往救援；他们带 着搜寻犬“ 超强” 在废 墟中来回搜寻；突然,“ 超强” 冲着一条水泥 板夹缝狂吠不止,大家 兴奋地喊道：“ 找到了！找到了！” 救援队员在“ 超强” 的引导下,看 到了废墟中有一只隐隐 活动的胳膊；经过一番 紧急的援救,在废墟中 挣扎了三天的一名男孩 最终被救了出来；（1） 真棒,不仅表现 在这些一般队员 的身上,连搜寻

45、犬 一个国际 救援队的特别队 员“ 超强” ,也表 现得让人交口称 赞；（2）读一读,看看它有 哪些不俗表现？从中你 体会到什么？文字 5：“ 中国万岁！”这是阿尔及利亚群众在 送 别 中国 国际 救援 队 时,发自内心的希望；（1）所以在送别时, 前 来送行的阿尔及利亚群 众又送上了他们真诚的 希望：投影出示课文第一段：（同学齐读）（2）再读体会；作业 熟读课文；速度快板书设计28、中国国际救援队不怕危急真棒！援救技术精湛教学反思第 二 课 时一、学问与技能 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文；2、读懂课文,明白我国人民发扬人道主义精神,对其 他国家人民的帮忙；课时目标 二、过程与方法 能

46、正确、流利、有感情地朗读课文；读懂课文,明白我国 人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮忙；三、情感、态度、价值观 体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感谢的缘由；教学重点教学难点教学环节一、导入体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感谢的缘由；读懂课文,明白我国人民发扬人道主义精神,对其他国家 人民的帮忙；教学内容及老师活动同学活动二次备课通过上节课的学习,你知道中国国际救援队真棒,棒在哪里？1、我们的中国国际救援队 棒在哪里？小组争论、交 流；2、沟通汇报, 依据同学的 回答,出示相关的文字,懂得体会；二、进一步文字 1：经过 14 个小时的1、同学小组争论、交长途飞行 给救灾工作造成很大困难

47、；流,我们的中国国际救（1）自由读,从中体会到援队棒在哪里；什么？（依据同学的回答,品析、感悟2、同学再次有感情地板书：速度快不怕危课文朗读；险）3、同学读,谈感受；（2）同学们想不想看看地4、再读体会；震发生的现场？（看视频）（3）看到这凄惨的场景,你想说点什么？（4）再次有感情地朗读；文字 2：他们一下车,就 快速投入救援工作；有的 队员用声波探测仪认真地 搜寻着每一条缝隙,细心地捕获着废墟 发出的 声 音；有的队员操作液压钳,剪断纵横交叉的一根根钢 筋,搜寻着压在废墟下的 幸存着 （1）自由读,看看队员们 是怎么做的？（2）进入情境体会队员们 为什么这样做？他们在想 什么；1、请同学们再

48、读课文, 解三、回忆前决提出的问题：课文讲了1、同学带着欢乐的心文、感悟文一件什么事？情读课文；情2、仍有什么疑问？2、看课件解决问题；3、看课件解决问题；1、这就是我们的国际救援队,不仅在阿尔及利亚,在世界各地哪里有危急,哪里就会有队员们的身影四、图片赏显现；下面让我们一同来1、同学看图片；析,终止全观赏他们的风采吧！2、同学表述；文2、同学看图片；3、此时此刻, 你们肯定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？（同学表述）写出以下词语的近义词；布置作业希望 充满 帮助 凄惨 快速 赞扬 速度快板书设计28、中国国际救援队不怕危急真棒！援救技术精湛教学反思课题三年级语文园地七主备人王春霞授课班

49、级授课人授课时间一、学问与技能1、以大家明白的神奇世界为内容,进行口语交际；2、能发觉并积存 AABC 的词式；利用熟字加偏旁的 方法记字；品尝语文魅力,增强对祖国文字的宠爱之情；3、在口语交际的基础上,自由习作,与同伴共享欢乐；教学目标4、明确习作要求,内容详细,语句通顺；二、过程与方法能发觉并积存 AABC 的词式；利用熟字加偏旁的方法 记字；品尝语文魅力,增强对祖国文字的宠爱之情；在口语交 际的基础上,自由习作,与同伴共享欢乐；明确习作要求,内 容详细,语句通顺；三、情感、态度、价值观能发觉并积存 AABC 的词式；利用熟字加偏旁的方法 记字；品尝语文魅力,增强对祖国文字的宠爱之情；教学

50、重点 教学难点 教学预备 课时支配1、 发觉规律,积存词语 2、 把握自由作文的要求；1、留意语言表达的精确和美丽；2、训练口语交际为自由作文做铺垫同学积存 AABC 式的词语；3 课时第一 课 时一、学问与技能1、2、方法记字；以大家明白的神奇世界为内容,进行口语交际；能发觉并积存AABC 的词式；利用熟字加偏旁的品尝语文魅力,增强对祖国文字的宠爱之情；3、在口语交际的基础上,自由习作,与同伴共享欢乐；课时目标4、明确习作要求,内容详细,语句通顺；二、过程与方法能发觉并积存 AABC 的词式；利用熟字加偏旁的方法 记字；品尝语文魅力,增强对祖国文字的宠爱之情；在口语交 际的基础上,自由习作,

51、与同伴共享欢乐；明确习作要求,内 容详细,语句通顺；三、情感、态度、价值观 能发觉并积存 AABC 的词式；利用熟字加偏旁的方法 记字；品尝语文魅力,增强对祖国文字的宠爱之情；教学重点 在口语交际的基础上,自由习作,与同伴共享欢乐；教学难点 明确习作要求,内容详细,语句通顺；教学环节 教学内容及老师活动 同学活动 二次备课同学们,在我们生 活的地球上,每天都发 生着数不尽的事情,从 国际时事动态,到国内 新闻, 让人目不暇接；每天都会产生数不完的 科学成果,从航天飞机 一 次 又一 次的 宇宙 探一、谈话导 入素,到生物工程的突飞 猛进,使人眼花缭乱；大自然中,植物奇闻,动物轶趣,有太多的知

52、识等待我们去明白；在 我们人世间,真善美、假丑恶,有太多的故事 值得我们去沟通 今 天这节课,我们一起来 叙述一下大家明白的奇 妙的世界；要1.交代叙述、倾听求；讲的同学要讲清晰,让别人听明白；听的同学 要认真听,可以提问,1、同学在组内展现自己 搜集的资料,简要介绍二、小组交也可以补充；自己要讲的内容；流2.各人先在组内展2、.组内成员以“ 新闻示自己搜集的资料,简发言人” 的形式沟通自要介绍自己要 讲的内容；己的信息；3.组内成员以“ 新闻发 言人” 的形式沟通自己 的信息,老师巡察；1、各组汇报本组评出的“最 佳 发 言 人 ”；2、世界真神奇, 不说不 知道！这节课同学们交 流了大量自

53、己搜集的资 料；你们每个人介绍的 内容,就像打开大千世 界的一扇窗口,通过这三、全班交扇窗口,我们明白到的1、各组汇报本组评出的是颜色缤纷的世界；这“ 正确 发言人” ；流么多的信息,你们是从2、同学沟通；哪里搜集到的,请同学们谈谈；3、同学们这么宠爱沟通 信息,那我们办一个“ 世 界真神奇” 小小电台,利 用 课前 时间 发布 信 息；请同学们以小组为 单位进行预备；作业 为举办“ 世界真神奇” 小小电台,做预备；板书设计 口语交际教学反思第 二 课 时一、学问与技能 1、以大家明白的神奇世界为内容,进行口语交际；2、能发觉并积存 AABC 的词式；利用熟字加偏旁的方 法记字；品尝语文魅力,增强对祖国文字的宠爱之情；3、在口语交际的基础上,自由习作,与同伴共享欢乐；课时目标4、明确习作要求,内容详细,语句通顺；二、过程与方法能发觉并积存AABC 的词式；利用熟字加偏旁的方法记字；品尝语文魅力,增强对祖国文字的宠爱之情；在口语交 际的基础上,自由习作,与同伴共享欢乐；明确习作要求,内容详细,语句通顺；三、情感、态度、价值观能发觉并积存 AABC 的词式；利用熟字加偏旁的方法 记字；品尝语文魅力,增强对祖国文字的宠爱之情；教学重点教学难点教学环节能发觉并积存AABC 的词式；利用熟字加偏旁的方法记字；品尝语文魅力,增强对祖国文字的宠爱之情；能发觉并积存AABC 的词式；利