2022年二年级语文教案清澈的湖水

1、学习好资料 欢迎下载（人教新课标）二年级语文教案 教学目标清亮的湖水设计一1、学会本课 12 个生字和由这些字组成的词语；熟悉 5 个生字；2、有感情地朗读课文；3、能联系生活实际或结合上下文懂得词句；培育同学默读课文、质疑、合 作解疑的才能；4、训练 同学懂得爱护大自然,增强环保意识；5、让感受大自然的漂亮；重点 难点 1、学习 生字词,朗读课文,懂得课文内容,对同学进行环保 训练；2、训练 同学用自己的实际行动喜爱大自然,爱护大自然；课时支配：2 课时第一课时教学过程：（一）联系生活,引入课题同学们,当你在公园、车站等公共场所,吃完带皮、带核的食物后,你是怎 么做的？今日我们一块儿来 学习

2、 第 27 课清亮的湖水,看看课文中的小姑娘是怎么做的；板书课题清亮的湖水；（二）初读课文,整体感知 1、自由轻声读课文；要求：借助拼音读准字音,读通句子,标出自然段；勾画生字、新词,多读几遍；2、检查自学成效；学习好资料 欢迎下载（1）指名按自然段朗读课文,留意订正字音；（2）检查生字认读情形, 实行指读、齐读的方式； 留意读准翘舌音 “澈”,“卷”在本课读 ju n,不要读成 “ ju n” 波：读音是 “ b ”不要读成 “ b ”或“ p ”；（三）默读课文要求：把读不懂的地方提出来, 和学习小组的同学争论, 假如本组解决不了,提出来在班上争论、沟通,老师相机点拨指导；课文表达了小洁跟

3、随爸爸妈妈出去游玩,被湖里漂亮的景色所吸引, 不忍心将面包纸扔进清亮的湖水里； 当她正沉醉在这漂亮的景色之中时,一个小男孩把香蕉皮扔进水里, 小洁对这种破坏环境的行为特别不满；最终当船靠岸时, 小洁把面包纸扔进垃圾箱里； 选编本文, 意在加强与同学生活的联系, 训练 同学要像 小洁一样喜爱大自然,爱护大自然,增强环保意识；（四）懂得课文,指导有感情地朗读 1、抓住景物特点,读中体会景物的美；（1）自读课文,用 “ _”画出文中描写景物美丽的句子,以小组为单位先 读一读自己勾画的句子,结合重点词句,再联系生活实际说一说景色怎么美；（2）全班沟通；下面这些句子特别形象、生动,突出了景物的特点：看,

4、那边的山石像一只刚要起跳的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的五角、石兔,似乎正在赛跑呢；（静止不动的山石似乎成了一只只活泼可爱的小动物,特别有意思；）她觉得自己像在天上飞,又像在水里游；（自由悠闲,与大自然融为一体,多美呀！）一条银白色的小鱼跃出水面,又在浪花中消逝,似乎在给游人表演呢！（鱼儿和游人玩耍、玩耍,给游人带来了欢快；）（3）指导朗读,可实行指读、范读等方式,读出景色的美；2、抓住文中表现小洁神态变化的词句,体会她的心理变化；化；学习好资料欢迎下载（1）用 “ ”画出表现小洁神态变化的句子,说一说她为什么会有这种变（2）沟通：先读句子,然后谈体会；（3）小结：小洁先是沉迷

5、在漂亮的景色之中,当干净的湖水被破坏后,她 感到 “不满 ”,最终看到垃圾箱,她 “眼睛一亮 ”,这一神态变化反映了小洁爱惜环 境、爱护环境的心理；（4）指导朗读,要读出这种心理变化；（五）朗读全文,深化 训练 指名有感情地朗读全文,说说小洁跨上岸,四处张望什么；假如你是小洁,会对乱扔香蕉皮的小孩说些什么？其次课时（一）指读全文,谈感受 学了课文之后,你是怎么想的？把你的想法说给小组同学听；（二）进行识字、写字教学,读写词语留意指导写好以下生字：澈：要留意中间部分是 “育”,不要写成 “ 盲”；波：可与 “泼”比较音和字形；丢：第一笔是横撇,下面是“去”字；幻：留意左边是 “幺”,不要写成 “纟”,右边不要写成 力”；”；觉：上边是 “”,不要写成 “演：右边中间不要丢短横,下边是“由、八 ”；赏：上边是 “”,不能写成 “ ”；赛：中间部分笔顺是：；丢：第一笔是横撇,下面是“去”字；（三）完成课后第 3 课学习好资料 欢迎下载可以两人一组,进行对话表演,增强同学的环保意识；（四）扩展练习 1、你家四周的环境怎样？如何劝告你的家人和邻居自觉爱护环境？2、列举一些有关环境污染的数字、事例,增强同学的环保意识；随堂练习