2022年二年级下册语文复习教案

1、二年级语文下册复习方案、教案一、学情分析从语文成果上看,同学大致分为四类；第一类成果比较稳固有 8 人,各方面能力都比较好,在复习阶段只要加强练习就可以了；其次类同学语文基础不差,有 7人,在复习阶段只要加强练习,做到认认真真就可以 . 第三类同学成果中等有 8 人,但阅读和写作有肯定的困难,要加强对阅读、写话练习；第四类同学的基础较差,有 5 人,同学的成果极不稳固,各方面都比较差；在复习阶段,肯定要强抓基础知识,特殊是字词练习；二、复习目标1、熟悉课内 400 个生字,并能精确读出由这400 个生字组成的短文；2、能依据汉语拼音写出由这 300 个生字组成的词语,要求正确、端正、干净；3、

2、能正确、流利、有感情的朗读所学课文,背诵相关课文或课文的部分段落；4、完成语文书课后习题；5、再次巩固复习每课的多音字、常见的近反义词等；6、对每个园地里的口语交际进行练说；7、进行几篇写话练习的指导；8、结合二年级阅读训练80 篇进行阅读训练的指导；9、练习用部首查字法查字典；10、课外识字的认读；11、课外背诵的检测；12、考试前的模拟测试；三、复习难点：1、熟悉课内 400 个生字,并能精确读出由这400 个生字组成的短文；2、能依据汉语拼音写出由这 300 个生字组成的词语,要求正确、端正、干净；3、进行几篇写话练习的指导；4、结合二年级阅读训练80 篇进行阅读训练的指导；容: 四、复

3、习内1 / 15 1 、 夯 实 语 文 基 础 知 识 , 加 强 看 拼 音 写 词 语 和 生 字 组 词 的 训 练 ；2、以课文为本, 对每篇课文内容进行梳理概括, 明白阅读的基本方法；3、对同学进行字词句的训练, 并能依据句子表达的内容填出相应的词语；4、抓住语文园地的练习特点 , 以归类的形式激发同学复习语文的爱好 ,让同学主动阅读课外书籍 , 培育良好的阅读习惯；五、复习形式与复习类型 :以单元复习为主 , 归类复习为辅 , 渗透同学的思维训练；不让同学硬性誊写和机械记忆 , 培育同学复习的爱好；让同学比较轻松的度过复习阶段；1、看拼音写词语或者简单的句子；2 、 区 别 形

4、近 字 、 音 近 字 、 多 音 字 ,并 能 用 其 组 词 ；3 、 结 合 课 后 练 习 和 日 积 月 累 的 内 容 , 变 换 形 式 进 行 填 空 练 习 ；4、古诗课的吟诵和填空练习；5、重点文的理解和阅读练习；6、看典图,；写几句话；7、查字练习六、复习措施: 1、紧扣课后练习和综合复习, 对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作；2 、 对 学 生 易 错 易 忘 的 字 词 进 行 比 较 , 增 强 学 生 的 记 忆 力 ；3、依据同学把握学问的情形, 布置自主性作业 , 满意不同同学的复习需要；复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律；能4、阅读训练的内容多样

5、 , 帮忙同学建构最基本的阅读概念, 培育同学的阅读力；5、以看图写话为核心 , 勉励尝试大胆想象 , 旨在培育同学各异的思维方式；七、潜能生辅导方法：1. 因材施教：依据班内同学对学问把握的水平不同,成果比较优异的同学在完 成应复习的学问以后 , 可以完成一些让同学感爱好的提高题；学困生就着重夯实基础 学问, 在此之上 , 可以有所提高；2、课下 , 以小组为单位,合作沟通,互帮互助 3、充分发挥家长的功能,针对同学的薄弱环节,让家长协作老师进行个性化的复习,制定个人复习方案,查缺补漏；2 / 15 第一课时（字情词部分形乐近字复习学1）（一）激导入,中求；导入：小伴侣们,期末到了,从今日开

6、头,我们正式进入期末总习；我们该怎么做？（多读,多练,多动脑）告知大家一个好消息,期末我们班要竞选“ 聪 明小珍宝” ；谁将得到这个光荣的称号呢？看谁得的星数最多,那他就咱班的“ 聪明二小）宝眼贝整”,；明加目油标！（着体确；今日,老师想和同学们一起去探究“ 字词王国” ；先请看：第一道题：谁造的房子最 漂 亮 ； 请 大 家 先 完 成 听 写 吧 , 全 部 做 对 的 可 以 得 到 第 一 颗 星 ：溪水隐藏解脱躺下烧菜浇水住宿商店世界呼吁解冻棉花探望摇头田野将来末日枯荣（ 三 ） 整 体 回 顾 , 知 识 归 类 ； 1 、 汉 字 开 花 （ 出 示 课 件 ）（ 1 ） 填 一

7、 填 ？ （ 区 分 两 组 形 近 字 ： 羞 和 差己一的淹 和 掩 ）（2）你发现了什么.快来试试吧！全班交流,学生举例说说自发现；（3）小结：我们发觉很多汉字看上去都很像,都有相同的部件,这些就是形近字；2、火眼金睛：（ 1） 考考 你 的 眼 力： 口 头 组 词 （ 属 于 生字 表 一 中 的 形 近 字 ,不 要 求 书 写）深 （2）用厨 （势）择碉 （近）馒 （字）渐（）橱 （）稠 （）漫 （）探 （惭（）莫 （）曾 （）猴 （）酒 （僵（）幕 （）蹭 （）喉 （）洒 （疆（手选形字：选填）（空3 / 15 要烘拱求戴区瞄分喵讥的勾勺字蝶是偷或：哄截裁叽碟愉式吾悟呜鸣描蓬缝

8、锋歉谦3 、 加 油 站 ； （ 必 答 题 , 含 有 生 字 表2 中 部 分 必 须 掌 握 的 形 近 字 ； ）（ 1 ） 只 有 顺 利 地 通 过 这 间 加 油 站 , 你 才 能 获 得 前 进 的 动 力 , 可 以 继 续 ；教师下发练习纸,完成部分书面练习；（烧2）购习绕滴题峰：未摘勾玻锋鹃末沟破鹅抹浇商坡蜂鹊（3）交换批改,谈谈自己有什么发现；4、创新大比拼；（ 1） 我自己去找书本生字表中的形近字,并且想出合理的方式来记住它们；（2）交 流 自 己 的 发 现；第 二 课 时 （ 字 词 部 分 形 近 字 复 习 2+ 多 音 字 复 习 ）（一）火 眼 金 睛；

9、正 确 区 分 下 列 字；勺 勾 蜜 密 垂 睡 辫 瓣 迷 谜 桩 脏 寿 涛（二）加 油 站；（1）书 面 练 习（2）组 词；尤 题 凰 陈 柳 娇 玲 芽龙 提 煌 冻 印 骄 岭 讶（3）谈 谈 自 己 的 发 现；（三）三 打 白 骨 精；（多 音 字 练 习）（1）给 下 列 本 册 多 音 字 组 词；（2）归 纳：间 待 答 钉 盛 藏 蒙 重晃 溜 哄 喝 缝 假 斗 数 杆（ 四 ） 创 造 大 比 拼 ； 用 部 分 多 音 字 组 成 的 词 语 造 句 ；4 / 15 （1）例：盛：盛饭；晚上,我们一家人在家里吃晚饭；我观察爸爸酒喝完了,赶忙去给他 盛饭 ；爸 爸

10、看见了 ,连连夸我 是 个好 孩子 ！（2）盛：茂密；周日早上,我跟随爸爸一起去西湖边游玩；我观察湖边的柳树叶子绿油油的,长得十分茂盛；（ 3 ） 我 能 选 择 一 两 个 多 音 字 , 给 它 组 词 , 再 用 词 语 写 句 子 ；（五）丰收园：学生自主练习；（1）宽带网：我仍知道很多的汉字也是多音字；我把自己知道的多音字写下来,和大家2交）流补一充下；（：教扫背地别都量干空好盛只没间种更着高处的斗将壳相解称倒得长觉重行乐角（弹3校）漂当觉重词语：教室扫地背书教书扫把土地别扭首都兴奋别人都是 力气 饼干 空军 干活 空格 好学兴盛处理 战役 处处 目的 将军 贝壳 相同 将领 地壳照

11、 相 解 放 名 称 倒 下 解 元 称 心 垃圾 得到 长大睡 觉 长 短 觉 得 重 量 银 行 教 书 快 乐 豆角 正好弹 琴 子 弹 学 校 校 对 当 兵 当 铺 觉得 睡 觉 重 新第三课时 （字词部分同音字复习前后鼻音字词复习）复习过程西 游 ”：（ 一 ） 提 出 ： 小 组 竞 赛 活 动 谁 是 旗 手 ？ 去 “！课件展现：在一座山顶上,上面有一面红旗,要是你能爬上山顶,得到那面红旗,你就可以开头今日的挑战者的旅行活动了；你必需要得到很多本学期里学过的生字娃娃的帮忙；但是你要想得到生字娃娃的帮忙,就得能够熟悉生字娃娃,叫得5 / 15 出他们的名字,那他们就情愿帮忙你了

12、；谁能够登上山顶,取得那面红旗呢？（二）小组准备,自己复习生字表1 ；（1）那些生字娃娃现在他们都在一个地方休息呢,你们先去看看他们,记住他们的名 字 , 到 时 候 你 不 管 遇 上 谁 你 都 能 叫 出 他 们 的 名 字 呢 ！（ 2） 同学自主复习；不熟悉的娃娃请教他人,多读几遍,想个方法记住他；（三）游戏开展；（1）开火车的形式,每个小组一起来参加；（用课件形式展现生字表一的部分生字）（2）题目类型：生字单个显现,难度不大,让每个小组都能踏上旅途；（但是这样复 习 到 的 生 字 是 比 较 有 限 的 ； 其 他 的 生 字 结 合 在 后 面 的 活 动 中 ； ）（四）游戏

13、2和生生字字娃娃一起旅行；（1）带你认识的娃娃去旅行；翻看生字表一,你情愿带几个生字娃娃去旅行,你熟悉哪些生字娃娃了？请在四人小 组 里 再 指 认 生 字 ； 把 自 己 认 识 的 生 字 娃 娃 圈 出 来 ；（2）生 字 娃 娃 的 城 堡；（含 同 音 字 及 音 近 字）房 子 例 住 着 这 些 生 字 娃 娃,你 会 读 吗？密 蜜 迷 觅 临 琳 鳞 辫 便 姓 性荆 襟 筋 瓣 玲 岭 拎谈 谈 自 己 的 发 现 ； 怎 样 区 分 它 们 ？ 可 以 组 词 , 也 可 以 说 说 ；（五）游戏：求助电话；我发觉自己仍有几个字一下子仍读不好啊；我把他们写下来,然后拨打求

14、助电话；笨 痕 莹 印 蝇 品 陈 针 警 屏 型兵 衡 剩芬 凤 封 嫩 政 拎（前 鼻 音）（六） 闯关； （1）把上面复习过的难点字放在课件中再一次测试巩固；（2）把部分生字重组成一两段话,请大家读一读；（3）同学自己搜寻自己仍不熟悉的生字娃娃,抄写下来；请教他人；第四课时 （平翘舌音字词的巩固1阅读训练 1）复习重点：正确地读好平翘舌音字词案过程；教：6 / 15 （一）游戏准备：自己看生字表一将生字分类；请同学对比生字表一,划一划,找一找有哪些生字的平舌音的,有哪些生字是翘舌音的,自己读一读,体会两者在发音上的不同；课件出示平翘舌音的生字,请学生认读；（、二）字在游戏家中复习；1“给

15、娃娃找”的游戏；给以下生字送回它们的家：2生字荣列疏揉举润蹭：翘舌音：遮触脆簇终叔弱牲适绒占曾萨随平舌音：宿笋钻滋、本学期平翘舌音生字整理如下：平舌音：遮触荣寿疏揉占润爪终叔弱牲适绒窄善绕筑蘸幢烁志齿郑仍赵陈充暑粘垂质盏稠售喘守撞桩锄裁笋剩钻册滋楚斥萨者簇斯音帐蹭灶账组惭厨翘舌：宿厕脆曾脏随此租踩材 财咱（ 三 ） 结 合 自 选 课 文 精 彩 的 马 戏 的 阅 读 巩 固 平 翘 舌 音 生 字 ；1、默读课文,圈的出平翘舌音生字；2、课件展示,读读这些平翘舌音生字；2、选择自己最喜欢段落进行朗读练习；3、谈谈自己,朗读读后的发现；4、小组配合好这篇课文；第 五 课 时 （ 听 写 词

16、语 + 几 种 不 同 语 气 的 句 子 的 复 习 ） 教 案 过 程 ：（一）导入活动：7 / 15 今日这节课我们举办一次课堂语文学习大比拼,有必答题、选做题、提高题等,看看那些同学能取得让自己满意的成绩；（二）必会词语复习；（自主复习）词语探出集合：脱下解冻溪水棉花野花隐藏将来追赶商弟 弟店拐 卖枯荣宿 舍山 冈呼 喊哥 哥浇 水终 点躺下谢 谢 静 悄 悄 渐 渐微 笑瓦 片泉 水然 而结 果股份宝塔冒着雷雨需要迈 着迷 路脚 迹叔 叔滴 水洒 水扑 闪摸 鱼有利铃展 开声纱 布弱小末 日夏 天小 岛建 设省 长季 节留下杏钉 子子足 够密密蜜 蜂山 坡摘 下水 沟飞 龙恩 情长寿

17、柏一 束树官 府泼水特 别新 鲜角 度勾 结简 单闪 烁另外志仍 然气波 涛题目提 出浪 漫晴 朗方 便明 显忽 然杨柳窗户垂直杜鹃词泥泞语：重点世界笋芽呼吁雷锋成功应当芬芳围绕模糊而且彩虹蜘蛛价钱批判玻茂密凤凰辉煌璃破裂晃荡楼梯脑筋邻近厌恶欺侮翅连续自豪胳膊膀菜珍宝哄钻研骗距离检查斥责夸奖同传染寒冷烧脚印喝彩兄弟（三）通过朗读表现不的语气；1、他是一个小学生；2、他是小学生吗？8 / 15 3、秋天的家图乡画在真美吧啊！4、你的哪里？来5你快过！6、）我才练不想回春家来呢！（四阅读习；天了第六课时 （生字识字巩固词语听写写日记的复习）教一）认案词语；（过来自表一程字词语：（读生）采 用 多

18、种 形 式 的 认 读 复 习 ； 内 容 详 见 附 页 表 一 词 语 ；（二）生字抽出听写；山冈轰隆笋芽叫喊骨头拐卖终点寂静感谢微笑慢慢瓦片泉水突然团结股票干脆雷锋塔杜鹃需要冒雨年迈迷人脚印水滴洒水（三）日记就日阅读；（1）出示学生自己写的一记,读一读；（2）复习日记的格式及其写法,说一说；（四）写一就日记；（1）教师指导日记的选材；（2）学生写话；（3）反馈：有没有一句一句地把话说明白；那些同学能说会道,说得内容很丰富；谁善于在说话中用上美丽的词语等；第七课时 （复习字词看图写话）教案过程：（一） 重温友情！（复习识字表一的生字；）老师结合实际进度挑选其中的部分字词进行多种形式的复习；

19、（二） 词语加油站；（认 读听 写 的 形 式；）泥泞 扑打 拜托 铃声 弱小 芳香 夏季 应当 环绕 隐 约 茂 盛9 / 15 留下、杏黄山坡搭建看铁钉图恩情说长寿泼洒特别敬爱年度三）（话；1看图,正确理解图意,2、刚看说图说写话；3把才的话下来；4、交流反馈；有没有一句一句地把话说明白；那些同学能说会道,说得内容很丰富；谁善于在说话八中时用复上巩优美的）词习语固等语；第课（习固）（一复巩词；1、快速认读；垂直沉睡压力逃跑越南阵地岩石珍宝趴下扒饭乱七八糟忠实向导灯盏积存丝绸稀有针线碰上慌乱涂抹拥挤购 买光 滑信 封拎 水母 狗糟 糕聪 明惊 讶谈话分派沉甸甸蜜蜂敲打着急期望算命树桩浪费野鸭

20、天鹅寒冷传染勺子凤凰辉煌而且彩虹蜘蛛价钱批判玻璃破裂连续欺侮翅自豪胳膊晃荡楼梯脑筋邻近厌恶膀珍宝钻研夸奖距离检查斥责2、部分词语听写；（数量等机动）（二）句子练习；1、把下面的话说完整；我帮开心爸爸；我为爸爸；2、第二组：快乐、高兴、；快乐10 / 15 高兴开 心 3 、 从 下 面 几 组 礼 物 袋 中 , 挑 选 一 个 袋 子 , 写 几 句 话 ；（1）信封读拎水彩同沉语甸甸（2）哄骗烧喝脚兄弟（3）鲜花菜印（三）通过朗表现不的气；第九课时 （词语、短语练习）复习重点：会举一反三地说出不同组合形式的词语或短一案）一语字开容花；教内：（；出示一些能和很多熟字组合的汉字,让同学进行扩词

21、练习,丰富同学的词汇；如：实、丰、壮、波、作、其、安、首、记、钢、弹、院、青、样、闹、洁、台、民 、 惊 、 信 、 表 、 笔 、 桌 、 路 、 角 、 食 、 体 、 粉 、 航 、 事 、 科 、 灭（二）短 语 练 习：第 一 组：AABB 重 叠 词许很多多 高兴奋兴 进进出出 花花绿绿 快欢乐乐 说说笑笑第 二 组：“地”字 短 语高 兴 地 仔 细 地 亲 切地 紧 紧 地顺 利 地 兴 奋 地 赞 许地 沉 着 地第 三 组：动 宾 词 组堆 雪 人 打 雪 仗 看 雪 景 （ 学 生 自 由 补 充 ）第 四 组：递 进 词 组一个比一个好 一棵比一棵壮 一个比一个高第 五

22、 组：反 义 词；冷 长老前开慢高胖明 美忙闲新重美进11 / 15 买快正爱贫训冷 漠 第 六 组 ：复 杂 安 全 真 诚 饥 寒 索 取 一片片一把把一块块一条条一棵棵一只只一双双一排排（三）听写；花束勾画单独夺取雄壮闪耀另外志气题目提水浪漫朗读刀锋仍旧便利 英雄整齐方式丹青乌黑艺术忽然瞬间浪涛陈旧转动斜斜窗户 火炉山岭柳树流水停泊（四）阅读练；小溪丁冬指导学生阅读,理解短文内容,完成练习；第十课时 （多音字对背诵课文的复习）复习重点：要求同学能有感情地、娴熟地背、能背诵指定必文,背感情课朗读其文课文；总诵目有标他：1课地；2 、 知 道 课 文 由 课 题 和 句 子 组 成 , 能

23、区 分 课 文 有 几 段 , 一 段 话 共 分 几 句 ；3、能利用已熟悉的生字进行课外阅读、利用拼音、图画帮忙阅读；教一案多过字程习：（）音复；1 、 出 示 已 认 识 的 一 些 多 音 字 , 让 学 生 说 说 它 们 有 几 种 读 音 ；假间待的答溜钉哄盛喝藏杆蒙重斗数晃缝2、出示多音字词语,让学生读一读；3 、 每 生 一 份 测 试 作 业 纸 , 让 学 生 选 择 一 个 正 确 读 音 ；4、请圈出正确的读音；12 / 15 （二）复习 重点课文；1 、复习课文的组成结构；出示一篇课文和单独的识字课,请同学认真观看并说出它们的异同；明白课文必需有课题和内容；2 、

24、数 数课 文 的 段 落 和 句 子 , 复 习 平 时讲 过 的 要 领 ；看段主要从段落的格式看,简洁的说就是有几个地方前面空两格,那么这篇课文就有几段；句子主要看标点符号：句号、问号、感叹号都表示一句的终结；感悟逗号和、句号的用法文；3熟练地背诵指定课：（1）明确要求抽查背诵的课文内容；（2）采用抽签法让学生背诵指定课文；（3）进一步落实背诵课文；（四）按课文内容填空：1、古诗中学生会写的部分；2、填写课文中一些精彩词句；第 十 一 课 时 （ 复 习 朗 读 课 文 ） 复 习 重 点 ： 熟 练 地 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ；课时目标：1、有感情朗地朗读课文文；2能利用已学生字读人教社指定朗读课；教一） 明案试 内容和过,学生 准程读 课文：（确 口范 围备 朗；（ 二 ） 进 行 一 名 学 生 的 测