2022年二年级下册纸艺教案

1、鲸 鱼 教学目标 加强对立体造型的懂得和把握；培育同学的颜色搭配才能；锤炼同学的动手才能和创新才能；教学重点 鲸鱼的身体和尾巴的大小比例精确的表现出来；教学难点 鲸鱼的的身体由粗到细的表现出来是关键；教学工具 蓝纸、橘黄纸、白纸、剪刀、双面胶、油性笔 教学过程 一、导入 师：同学们,今日老师给大家带来一位好伴侣,出示小鲸鱼图 片；今日我们就来一起制作一下纸质的小鲸鱼；第一请大家留意观看 鲸鱼的外形由粗到细,尾巴变尖；二、教授过程（一）师生一起观赏同学优秀作品,激发同学的创作欲望；提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（同学自由发表 见解）师总结：这种不同就是装饰变形的结果,经过形的变化使鲸

2、鱼的 特点更突出,造型相对夸张一些,外形也就更加概括了；（二）示范制作方法：1.构思：我想做一条什么样的鲸鱼？身体以什么颜色为主？颜色 搭配是什么样子的？怎样来装饰一下更美观呢？（在心中有一个大体 的轮廓）2.制作过程：（1）先将一张蓝纸对折,在用铅笔在蓝纸上画出鲸鱼的外形；（2）拿剪刀在对折的蓝纸上剪出鲸鱼的外形；（3）在一块白纸上剪出水花的外形,再在橘黄纸上剪下个圆形；（4）用双面胶将橘黄色圆片粘在鲸鱼脸上,做红脸蛋；拿油性笔 画眼睛；（5）最终,将白色的水花粘在鲸鱼的头上；三、同学制作,老师巡察指导 提示同学在剪红脸蛋的时候要留意,不要剪得太大；四、作业评比（一）同学评出认为最好的小鲸鱼

3、,并说出理由；（二）哪些小鲸鱼存在问题,如何改进？（三）老师点评：运用勉励性的语言,确定同学的进步；优秀作 品赐予嘉奖；课后拓展 勉励同学课下大胆尝试用不同的材料制作好看的小鲸鱼；铅 笔 教学目标 加强对自然事物的写实制作；培育同学的颜色搭配才能；锤炼同学的动手才能和创新才能；教学重点 将铅笔外形精确的表现出来；教学难点 卷铅笔以及颜色的和谐搭配是关键 教学工具 红纸、淡黄纸、粉红纸、柠檬黄纸、剪刀、双面胶 教学过程 一、导入 师：同学们,今日老师带来了一位跟你们关系很亲密的伴侣铅笔；出示各式各样的图片,引起大家的爱好；今日我们就抓住铅笔 的主要特点,来动手制作一支纸质铅笔；二、教授过程（一）

4、师生一起观赏同学优秀作品,激发同学的创作欲望；提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（同学自由发表 见解）师总结：这种不同就是装饰变形的结果,经过形的变化使铅笔的 特点更突出,颜色更加明艳；（二）示范制作方法：1.构思：我想做一条什么样的铅笔？笔杆以什么颜色为主？颜色 搭配是什么样子的？怎样来装饰一下更美观呢？（在心中有一个大体 的轮廓）2.制作过程：（1）用剪刀将淡黄色的纸剪成半圆形,将它的周边剪成锯齿状,以便粘贴；（2）用红色水彩笔在半圆形的中间,再画出一个半圆；（3）将半圆形的白纸卷成圆锥形,并用双面胶粘好,做铅笔的笔 头；（4）用剪刀在大红纸上剪出长方形,把它卷成圆柱形,再把圆柱

5、和铅笔头粘在一起；（5）找出一张粉红色的纸,剪成条状后用手将其卷起来；（6）最终,把铅笔组装起来；三、同学制作,老师巡察指导；提示同学在卷笔杆的时候要与笔头粗细相对应；四、作业评比；（一）同学评出认为最好的铅笔,并说出理由；（二）哪些铅笔存在问题,如何改进？（三）老师点评：运用勉励性的语言,确定同学的进步；优秀作 品赐予嘉奖；课后拓展 勉励同学课下大胆尝试用不同的材料制作精致的铅笔；荷 花 教学目标 ：初步接触纸艺花卉作品,基本能明白纸艺花卉 DIY 的涵义；能通过观赏,明白纸艺花卉的进展历史,体验学习纸艺花卉的乐 趣,激发学习愿望；教学预备 ：红色、绿色和橘黄色的卡纸、剪刀、水彩笔、双面胶

6、教学过程 ：一、设置情境 1.带领同学们参观一个美丽的地方纸艺花卉馆；教室出现的 纸艺实物,让同学为之惊喜,集中他们的留意力,并对此产生爱好；可让同学近距离观看,触摸感受；让同学用语言自由表达观看纸艺花 卉作品的感受；师总结：这种不同就是装饰变形的结果,经过形的变化使荷花的 特点更突出,颜色更加明艳；今日我们就来一起做一下纸艺荷花；二、教授新课（一）构思：我想做一朵什么样的荷花？颜色搭配是什么样子 的？怎样来装饰一下更美观呢？（在心中有一个大体的轮廓）（二）老师演示制作过程 1. 在绿纸、红纸和橘黄纸上分别画出荷叶形、荷花花瓣形和圆 形；2.用红色水彩笔在半圆形的中间,再画出一个半圆；3.再把

7、画在红纸和橘黄纸上的图形剪下来；4.把剪下的红纸的一端用手捏一下,使花瓣变得有立体感；5.将红色花瓣根据荷花的生长方式,粘在荷叶上；6.粘好花瓣后将黄色的花心放在花瓣中间；三、同学制作,老师巡察指导 提示同学在剪花瓣的时候要留意圆滑,剪刀要利索,不能拖泥带 水；四、作业评比（一） 同学评出认为最好的荷花,并说出理由；（二）哪些荷花存在问题,如何改进？（三）老师点评：运用勉励性的语言,确定同学的进步；优秀作 品赐予嘉奖；课后拓展 勉励同学课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的荷花；贝 壳 教学目标 加强对颜色搭配的懂得与应用；能够运用不同材料制作诞生动形象的作品；锤炼同学们剪、画、粘等动手才能；教学

8、重点 将贝壳的壳身做好；教学难点 刻得过程中要干脆利索是关键；教学工具 橘黄彩纸、白纸、刻刀、剪刀、铅笔 教学过程 一、导入 同学们夏天的时候大家喜爱去哪里？生：海边捡贝壳；师：你们 跟老师喜爱的一样,老师也喜爱捡贝壳；师出示各式各样的美丽的贝 壳图片；激发起同学们制作的爱好；今日我们就来一起做一做小贝 壳；二、教授过程（一）师生一起观赏同学优秀作品,激发同学的创作欲望；提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（同学自由发表见解）师总结：这种不同就是装饰变形的结果,经过形的变化使贝壳的 特点更突出,颜色更加明艳；（二）示范制作方法：1.构思：我想做一条什么外形的贝壳？壳身以什么颜色为主？怎

9、样来装饰一下更美观呢？（在心中有一个大体的轮廓）2.制作过程：（1）选择一张橘黄色的纸,将这张纸对折；（2）用铅笔在对折的橘黄纸上画出贝壳的外形；（3）用剪刀把橘黄纸上画好的外形剪下来；（4）拿铅笔在剪下的橘黄纸上画一些弧线（5）按橘黄纸上画好的弧线,用刻刀划出痕迹；（6）根据刻刀划过的痕迹折叠起来成为立体的贝壳；最终,在白 纸上剪几个小圆片放在贝壳里当珍宝；三、同学制作,老师巡察指导 提示同学使用刻刀时候要当心点,不要伤到手；四、作业评比（一）同学评出认为最美丽的贝壳,并说出理由；（二）哪些贝壳存在问题,如何改进？请提出你的看法；（三）老师点评：运用勉励性的语言,确定同学的进步；优秀作 品赐

10、予嘉奖；课后拓展 勉励同学课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的贝壳；骆 驼 教学目标 加强对颜色搭配的懂得与应用；能够运用卡纸制作诞生动形象的作品；锤炼同学们剪、画、粘等动手才能；教学重点 将骆驼的的驼峰剪得大小均匀、位置恰当；教学难点 剪得过程中要干脆利索是关键；教学工具 橘黄彩纸、粉红纸、双面胶、剪刀、铅笔 教学过程 一、导入 同学们能骑的动物有哪些？生：马、骆驼；师：你们的小脑袋真 聪慧；师出示各式各样的骆驼图片；激发起同学们制作的爱好；请同 学们认真观看骆驼包括哪些部分, （头、颈、身体和背上的驼峰、腿、尾巴）今日我们就来一起做一做小骆驼；二、教授过程（一）师生一起观赏同学优秀作品,激发

11、同学的创作欲望；提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（同学自由发表 见解）师总结：这种不同就是装饰变形的结果,经过形的变化使骆驼的 特点更突出,颜色更加明艳；（二）示范制作方法：1.构思：我想做一只什么样子的骆驼？身体以什么颜色为主？怎样来装饰一下更生动形象呢？（在心中有一个大体的轮廓）2.制作过程：（1）取一张橘黄纸,将它对折；（2）用铅笔在对折的橘黄纸上画出骆驼的造型；（3）用剪刀把橘黄纸上画好的骆驼外形剪下来；（4）把骆驼脖子的下方剪出小锯齿,再把橘黄色的长方形卷成圆 筒；（5）将圆筒塞到两片黄纸中间,用双面胶粘好；（6）用剪刀剪出橘黄色耳朵、粉红色脸蛋和橘黄色尾巴,再用双 面胶粘

12、在骆驼上；最终,用油性笔画上眼睛和嘴巴；三、同学制作,老师巡察指导 提示同学使用刻刀时候要当心点,不要伤到手；四、作业评比（一）同学评出认为最美丽的骆驼,并说出理由；（二）哪些骆驼存在问题,如何改进？请提出你的看法；（三）老师点评：运用勉励性的语言,确定同学的进步；优秀作品赐予嘉奖；课后拓展 勉励同学课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的骆驼；小熊面具 教学目标 加强对颜色搭配的懂得与应用；能够运用卡纸制作诞生动形象的作品；锤炼同学们剪、画、粘等动手才能；教学重点 将面具的各部位剪得大小均匀、粘贴的位置恰当；教学难点 剪得过程中要干脆利索是关键；教学工具 红纸、黄纸、黑纸、蓝纸、剪刀、双面胶、水彩

13、笔 教学过程 一、导入 同学们老师带来一个好玩的东西,背过身去,戴上小熊面具；（看！同学们都笑了）出示制作好的面具；今日咱们就来一起制作一 个面具；师出示各式各样的面具图片；激发起同学们制作的爱好；请 同学们认真观看面具包括哪些部分？（头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳 朵、脸蛋）二、教授过程（一）师生一起观赏同学优秀作品,激发同学的创作欲望；提问：这些作品与老师制作的有什么不同？（同学自由发表见 解）师总结：这些作品和老师制作的颜色、外形都不同,但有一个共 同点你们发觉了吗？（以小动物为造型,经过变形夸张,制作出了面 具）（二）示范制作方法：1. 构思：我想做一个什么样子的面具？以哪个小动物为基础造

14、 型？以什么颜色为主？怎样来装饰一下更生动形象呢？（在心中有一 个大体的轮廓）2.制作过程：（1）用水彩笔在一块红纸上画出小熊头的外形；（2）再用剪刀将画好的外形剪下来；（3）在一张黄纸上画出面具的下半部分；（4）拿出黑纸,为小熊面具剪个刘海儿；从圆形黄纸的中间剪开 一道口子,（5）把剪好的图形粘贴到相应的位置；（6）将剪开的黄色圆形粘成椎体,贴在小熊的脸上,用水彩笔画 出鼻子和嘴巴；剪根蓝色长条,粘在面具上,当做绑头上的带子；三、同学制作,老师巡察指导 提示同学使用刻刀时候要当心点,不要伤到手；可以以其它小动 物,比如小狗、小白兔为基础造型制作面具；粘的时候要粘正；四、作业评比（一）同学评出

15、认为最美丽的面具,并说出理由；（二）哪些面具存在问题,如何改进？请提出你的看法；（三）老师点评：运用勉励性的语言,确定同学的进步；优秀作 品赐予嘉奖；课后拓展 勉励同学课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的面具；郁金香 教学目标 加强对颜色搭配的懂得与应用；能够运用卡纸制作诞生动形象的作品；锤炼同学们剪、画、粘等动手才能；教学重点 将四片花瓣剪得大小均匀、粘贴的位置恰当；教学难点 剪得过程中要干脆利索是关键；教学工具 绿纸、黄纸、铅笔、剪刀、双面胶；教学过程 一、导入 带同学们走进花的海洋（郁金香） ,同学们观看郁金香的特点：花 瓣合拢,叶子瘦长；今日咱们就来一起制作一朵纸质的郁金香；师出 示各式

16、各样的纸质郁金香图片；激发起同学们制作的爱好；请同学们 认真观看面具包括哪些部分？（花瓣、叶子、花茎）二、教授过程（一）师生一起观赏同学优秀作品,激发同学的创作欲望；提问：这些作品与老师制作的有什么不同？（同学自由发表见 解）师总结：这些作品和老师制作的颜色、外形都不同,但有一个共 同点你们发觉了吗？（以郁金香为造型,经过变形夸张,制作出来 的）（二）示范制作方法：1.构思：我想做一个什么样子的郁金香？以什么颜色为主？怎样 来装饰一下更生动形象呢？（在心中有一个大体的轮廓）2.制作过程：（1）在黄纸和滤纸上分别剪下几个郁金香的花瓣和叶子；再在绿 纸上剪一个长方形的条和一个圆形；（2）将剪好的叶

17、子对折,是他更加有立体感；（3）用铅笔在黄色的花瓣上画出一些弧线（4）根据在花瓣上画好的弧线做出折痕,再把绿色的长方形条卷 成圆柱；（5）拿固体胶将几片折好的花瓣粘在一起；（6）把绿色的圆形剪成条状,用来做花托；再把花朵、花托、花 茎和叶子组合起来；三、同学制作,老师巡察指导 提示同学使用剪刀时候要当心点,不要伤到手；可以制作不同颜 色,不同造型的郁金香；粘的时候要粘正；四、作业评比（一）同学评出认为最美丽的郁金香,并说出理由；（二）哪些郁金香存在问题,如何改进？请提出你的看法；（三）老师点评：运用勉励性的语言,确定同学的进步；优秀作 品赐予嘉奖；课后拓展 勉励同学课下大胆尝试用不同的材料制作

18、美丽的郁金香；鹦 鹉 教学目标 加强对颜色搭配的懂得与应用；能够运用卡纸制作诞生动形象的作品；锤炼同学们剪、画、粘等动手才能；教学重点 将鹦鹉的各部位剪得大小均匀、粘贴的位置恰当；教学难点 剪得过程中要干脆利索是关键；教学工具 纸杯、红纸、白纸、蓝纸、剪刀、双面胶、水彩笔 教学过程 一、导入 同学们老师带来一个好玩的东西,一只鹦鹉的标本；（看！同学们 都很诧异）；同学们轮番认真观看, （颜色、身体构造）,出示更多鹦鹉 图片,生观看；今日咱们就来一起制作纸质的鹦鹉；师出示各式各样 的纸艺鹦鹉图片；激发起同学们制作的爱好；请同学们认真观看鹦鹉 包括哪些部分？（眼睛、嘴巴、翅膀 ）二、教授过程（一）

19、师生一起观赏同学优秀作品,激发同学的创作欲望；提问：这些作品与老师制作的有什么不同？（同学自由发表见 解）师总结：这些作品和老师制作的颜色、外形都不同,但有一个共 同点你们发觉了吗？（以鹦鹉为造型,经过变形夸张,制作出了鹦 鹉）（二）示范制作方法：1.构思：我想做一个什么样子的鹦鹉？以什么颜色为主？怎么搭 配？怎样来装饰一下更生动形象呢？（在心中有一个大体的轮廓）2.制作过程：（1）用水彩笔分别在蓝纸、白纸和红纸上画出鹦鹉尾巴的外形,留意他们的大小不同；（2）把画好的图形用剪刀剪下,再另外剪出两个翅膀的外形；（3）将剪好的尾巴外形的彩纸按大小次序贴在一起；（4）然后,把尾巴和翅膀分别粘在纸杯上

20、,并用蓝纸卷出一个圆 柱来；（5）在一张红纸上剪出几个条,然后用铅笔把它们卷起来；（6）将卷好的红纸条用双面胶粘在纸杯杯底上；用油性笔给鹦鹉 画眼睛；三、同学制作,老师巡察指导 提示同学使用剪刀时要当心点,不要伤到手；粘的时候要粘正；四、作业评比（一）同学评出认为最美丽的鹦鹉,并说出理由；（二）哪些鹦鹉存在问题,如何改进？请提出你的看法；（三）老师点评：运用勉励性的语言,确定同学的进步；优秀作 品赐予嘉奖；课后拓展 勉励同学课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的鹦鹉；钱 包 教学目标 加强对颜色搭配的懂得与应用；能够运用卡纸制作出精致的作品；锤炼同学们剪、画、粘等动手才能；教学重点 将铅包做的整齐

21、,装饰的花朵粘贴的位置恰当；教学难点 剪得过程中要干脆利索是关键；教学工具 红纸、蓝纸、黄纸、白纸、双面胶、美工刀 教学过程 一、导入 师：同学们,你们平常攒零用钱吗？那都放到哪里呢？生：储钱罐、抽屉、钱包 师出示各种各样的钱包,同学们观看特点：颜色明艳、分为几 层、外形多种多样、花纹等装饰非富多彩；今日咱们就来一起制作一 个纸质的钱包；师出示各式各样的纸质钱包图片；激发起同学们制作 的爱好；请同学们认真观看钱包包括哪些部分？（内层、外包装纸、装饰花朵、按扣）二、教授过程（一）师生一起观赏同学优秀作品,激发同学的创作欲望；提问：这些作品与老师制作的有什么不同？（同学自由发表见 解）师总结：这些

22、作品和老师制作的颜色、外形都不同,同学们可以 发挥想象,设计一下自己想制作什么样的；（二）示范制作方法：1.构思：我想做一个什么样子的钱包？以什么颜色为主？怎样来 装饰一下更美丽呢？（在心中有一个大体的轮廓）2.制作过程：（1）将长方形的蓝纸反复对折；（2）拿出一张白纸,对折起来,裁成和蓝色纸等宽度的长方形；（3）将裁完的白纸像折扇一样折起来；（4）把折好的白纸塞到蓝纸的两侧；（5）在外面包一张红纸,然后用双面胶粘贴好；（6）用黄纸剪几朵小花贴在钱包上做装饰；再剪一个黄色的小圆 片贴在钱包上；三、同学制作,老师巡察指导 提示同学使用剪刀时候要当心点,不要伤到手；折蓝色部分的时 候要折整齐,可以

23、制作不同颜色,不同造型的钱包；粘的时候要美 观；四、作业评比（一）同学评出认为最美丽的钱包,并说出理由；（二）哪些钱包存在问题,如何改进？请提出你的看法；（三）老师点评：运用勉励性的语言,确定同学的进步；优秀作 品赐予嘉奖；课后拓展 勉励同学课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的钱包；鸵 鸟 教学目标 加强对颜色搭配的懂得与应用；能够运用卡纸制作诞生动形象的作品；锤炼同学们剪、画、粘等动手才能；教学重点 将鸵鸟身体剪得大小均匀、粘贴的位置恰当；教学难点 剪得过程中要干脆利索是关键；教学工具 黑纸、肉色纸、橘黄纸、剪刀、双面胶 教学过程 一、导入 带同学们走进鸵鸟的世界,观看各种姿势的鸵鸟,同学们观

24、看鸵 鸟的的特点：身体圆圆、脖子瘦长；今日咱们就来一起制作一只纸质 的鸵鸟；师出示各式各样的纸质鸵鸟图片；激发起同学们制作的兴 趣；请同学们认真观看鸵鸟包括哪些部分？（头、脖子、身体、腿）二、教授过程（一）师生一起观赏同学优秀作品,激发同学的创作欲望；提问：这些作品与老师制作的有什么不同？（同学自由发表见 解）师总结：这些作品和老师制作的造型都不同,但有一个共同点你 们发觉了吗？（以鸵鸟为造型,经过变形夸张,制作出来的）（一）示范制作方法：1.构思：我想做一个什么造型的鸵鸟？以什么颜色为主？怎样来 装饰一下更生动形象呢？（在心中有一个大体的轮廓）2.制作过程：（1）在黑纸上剪出两片鸵鸟的羽毛外形,再粘一个圆筒；（2）用剪刀在肉色的纸上剪出鸵鸟的两条腿；（3）把两条腿用双面胶站在圆柱体上；（4）在肉色的纸上另外剪出鸵鸟的头和脖子的外形；（5）将鸵鸟的脖子插在黑色的羽毛中,并为它粘好橘黄色的嘴和 黑睫毛；三、同学制作,老师巡察指导 提示同学使用剪刀时候要当心点,不要伤到手；鸵鸟的身体要剪 得圆圆的,表达出羽毛的感觉；脖子和腿粘的时候要粘正；四、作业评比（一）同学评出认为最美丽的鸵鸟,并说出理由；（二）哪些鸵鸟存在问题,如何改进？请提出你的看法；（三）老师点评：运用勉励性的语言,确定同学的进步；优秀作 品赐予嘉奖；课后拓展 勉励同学课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的鸵鸟；灯 笼 教学