2022年二年级下《找规律》教案

1、名师精编 优秀教案二年级下找规律教案【学习目标】1、 让同学通过观看、推测、试验、推理等活动发觉图形的排列规律；2、 培育同学观看、推理的才能和发觉、观赏数学美的意识；3、 主动参加小组合作,并在活动中发挥自己的作用；【学习重点】重点：知道并且能找到图形的排列规律,知道生活中到处有数学,学会用数学；难点：通过观看、推测、试验、操作、推理等找出图形的排列规律,并能设计肯定的 图形规律；【教学方法】多媒体演示法,引导法,【教学用具】多媒体课件,找规律导学案【教学过程】小伴侣们, 今日我们开头新的课程,找规律； 第一请大家看看发下来的练习纸,观看一下第 一题,你发觉了什么规律,同桌争论一下；学习程序

2、：课前独立完成基础部分,上课后同桌对学,组内群学,沟通留意点；然后组间 展现,时间 5 分钟 1、你发觉了什么规律？像这些图形按肯定次序不断重复显现的排列规律,我们叫“ 重复排列规律 ” ；（第一幅图都是圆形； 一白一黑、一白一黑、一白一黑重复显现； 其次幅图颜色：一白一黑、一白一黑、一白一黑重复显现；白色尖朝上,黑色尖朝下；外形：一 下一上、一下一上、一下一上重复显现；第三幅图颜色：白黑白、白黑白、白黑白重复显现；外形： 圆形、 三 角形、 正 方形,圆形、三 角形、正方形,圆形、三角形、正方形重复显现；小结：像这些图形按肯定次序不断重复显现的 排列规律,我们叫“重复排列规律 ”）设计意图

3、复习已经学过的排列规律,先帮忙同学回忆排列规律,有助于引出新 的排列规律；这使我们以前学过的排列规律,现在来看看我们今日要学的规律吧,大家一起来找到他们的规律；名师精编 优秀教案2.你能找找它们的规律吗？横向看：竖向看：斜向看：（横向：第一个移到最终一个,其他的向前移一格；竖向：第一个移到最终一个,其他的向上移一格；斜向：图形都是一样的；）3. 你能发觉什么规律？像这样几个图形按肯定的规律不断重复变化地排列,我们叫这种排列为循环排 列规律；（左上格的圆脸移到右上格,再移到右下格,最终移到左下格；顺时针旋转）我们学习了这个规律,大家就来练一练；设计意图 新课内容分别从横向、竖向、斜一直进行描述,

4、仍有顺时针旋转、逆 时针旋转； 同时让同学明白四行四列一循环,不同方向有不同的排列规律；让学 生自己发觉规律,查找不同的规律；【巩固应用】（学习程序：课内沟通自学情形,对学补充,然后组内沟通、展现,准时辅导本组有错误的同学； 15 分钟）一、 .画一画： _ _ _ _ _ _ _ _ 名师精编 优秀教案二、你能连续画下去吗？你发觉了什么？三、第四队该怎么排？第一队其次队第三队第四队四、接下来是什么呢？名师精编 优秀教案1 、2、可以清心也也可以清心心也可以清清心也可以3、12345 23451 34512 45123 【联系实际,拓展提高】学习程序：课前先独学拓展部分,然后对学沟通,后全班沟通；针对主要错误开展争论；15 分钟 1. 2、3、现在有 6 个和 4 个,请小设计师们有规律地涂上颜色！名师精编 优秀教案4、做一做小设计师,用一张正方形的纸作小手帕 , 用所学的规律的学问为小手帕设计出漂亮的花边或图案；设计意图 有基础题到拓展题,逐步机身难度,同学运用所学规律阶梯,巩固应用；拓展题 中同学开动思维,运用所学规律,自己设计规律,提高同学才能；板书设计：找规律